Diseño de la Intervención Educativa: Guía para Prácticum II en Educación Primaria

Question 1

¿Qué elemento NO forma parte fundamental del diseño de una intervención educativa?

Accepted Answer

Recursos humanos

Answer

Evaluación

Answer

Actividades

Answer

Objetivos

Question 2

Los objetivos de una intervención educativa deben ser:

Accepted Answer

Específicos, medibles, alcanzables, relevantes y acotados temporalmente

Answer

Generales, cualitativos, realistas, esenciales y a largo plazo

Answer

Tangibles, cuantificables, factibles, pertinentes y con límite temporal

Question 3

¿Qué tipo de actividades son más adecuadas para promover el aprendizaje activo de los estudiantes?

Accepted Answer

Actividades prácticas, de investigación y de resolución de problemas

Answer

Actividades de escucha pasiva, memorización y repetición

Answer

Actividades exclusivamente teóricas y abstractas

Question 4

Los recursos educativos deben seleccionarse en función de:

Accepted Answer

Los objetivos de la intervención, el contexto de aprendizaje y las características de los estudiantes

Answer

La disponibilidad y el coste de los recursos

Question 5

¿Qué elemento de la intervención educativa asegura su eficacia y mejora continua?

Accepted Answer

La evaluación

Answer

La planificación

Answer

La selección de recursos

Answer

La implementación

Question 6

El diseño de una intervención educativa debe ser:

Accepted Answer

Flexible y adaptable al contexto

Answer

Irrealista y alejado de la práctica educativa

Answer

Estático e inmodificable una vez diseñado

Answer

Excesivamente detallado y prescriptivo

Question 7

¿Cuál de los siguientes modelos de diseño de intervenciones educativas se basa en la investigación y la evidencia?

Accepted Answer

Diseño basado en la evidencia

Answer

Diseño por objetivos

Answer

Diseño por competencias

Answer

Diseño tradicional

Question 8

La implementación del diseño de una intervención educativa debe ser:

Accepted Answer

Planificada, sistemática y monitoreada

Answer

Improvisada, espontánea y sin planificación

Answer

Excesivamente rígida y sin margen para la adaptación

Answer

Delegada en los estudiantes sin supervisión del docente

Question 9

¿Qué tipo de evaluación permite recopilar información sobre el progreso de los estudiantes y adaptar la intervención en consecuencia?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Heteroevaluación

Question 10

La colaboración entre docentes es esencial durante el diseño de una intervención educativa porque permite:

Accepted Answer

Compartir experiencias, ideas y recursos

Answer

Aumentar la carga de trabajo de cada docente

Answer

Evitar la responsabilidad individual

Answer

Crear un ambiente de competencia entre los docentes

Question 11

De acuerdo con el modelo de diseño instruccional de Dick y Carey, ¿qué elemento precede a la selección de estrategias?

Accepted Answer

Objetivos de aprendizaje

Answer

Actividades

Answer

Evaluación

Answer

Recursos

Question 12

¿Cuál de las siguientes NO es una categoría de objetivos de aprendizaje según la taxonomía de Bloom?

Accepted Answer

Creación

Answer

Aplicación

Answer

Conocimiento

Answer

Evaluación

Question 13

En el diseño de la intervención educativa, ¿qué tipo de recurso se utiliza para apoyar la comprensión y el aprendizaje de los alumnos?

Accepted Answer

Materiales didácticos

Answer

Evaluaciones

Answer

Aula

Answer

Profesores

Question 14

¿Cuál de los siguientes es un principio del diseño instruccional que promueve el aprendizaje activo?

Accepted Answer

Aprendizaje centrado en el alumno

Answer

Presentación pasiva de información

Answer

Evaluación constante

Answer

Énfasis en la memorización

Question 15

¿Cuál de los siguientes es un beneficio de la evaluación formativa en el diseño de la intervención educativa?

Accepted Answer

Proporciona retroalimentación durante el proceso de aprendizaje

Answer

Elimina la necesidad de pruebas sumativas

Answer

Determina la calificación final del estudiante

Question 16

En el contexto del diseño de la intervención educativa, ¿qué tipo de evaluación se utiliza para recopilar información sobre las necesidades y características de los estudiantes?

Accepted Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación formativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación sumativa

Question 17

En el modelo ADDIE, la fase que implica identificar el problema y especificar los objetivos de aprendizaje es:

Accepted Answer

Análisis

Answer

Desarrollo

Answer

Implementación

Answer

Diseño

Question 18

¿Qué elemento NO es esencial al diseñar una intervención educativa?

Accepted Answer

Requisitos técnicos

Answer

Recursos

Answer

Objetivos

Answer

Actividades

Question 19

Al redactar objetivos de aprendizaje, es importante que sean:

Accepted Answer

Específicos, medibles, alcanzables, relevantes y con un límite de tiempo (SMART)

Answer

Solo específicos y medibles

Answer

Generales, cualitativos, imposibles, irrelevantes y sin límite de tiempo

Question 20

Para organizar y visualizar una secuencia de actividades en una intervención educativa, una herramienta útil es:

Accepted Answer

Mapa conceptual

Answer

Presentación de diapositivas

Answer

Documento de texto

Answer

Hoja de cálculo

Question 21

El propósito principal de la evaluación formativa es:

Accepted Answer

Brindar retroalimentación y ajustar la intervención en progreso

Answer

Determinar la efectividad general de la intervención

Answer

Evaluar el conocimiento previo de los estudiantes

Question 22

Al seleccionar recursos para una intervención educativa, es importante considerar:

Accepted Answer

Pertinencia, accesibilidad y costo

Answer

Solo pertinencia

Answer

Solo accesibilidad

Question 23

El modelo de intervención educativa que se centra en el desarrollo de las habilidades y competencias de los estudiantes es el:

Accepted Answer

Modelo de dominio

Answer

Modelo cognitivo

Answer

Modelo de transmisión

Answer

Modelo conductista

Question 24

El plan de intervención educativa debe incluir:

Accepted Answer

Todos los elementos mencionados

Answer

Solo los objetivos y las actividades

Answer

Solo los recursos y la evaluación

Answer

Ninguno de los elementos mencionados

Question 25

La colaboración con los padres y los profesionales en el diseño de una intervención educativa es crucial porque:

Accepted Answer

Aporta diversas perspectivas y apoyo

Answer

Elimina la necesidad de una planificación previa

Answer

Reduce la carga de trabajo del docente

Answer

Garantiza la adherencia a la intervención

Question 26

¿Qué elemento NO es esencial en el diseño de una intervención educativa eficaz?

Accepted Answer

Materiales del estudiante

Answer

Actividades

Answer

Recursos

Answer

Objetivos

Question 27

Al establecer objetivos educativos, es importante que estos sean:

Accepted Answer

Específicos, medibles, alcanzables, relevantes y con límite de tiempo (SMART)

Answer

Solo específicos y medibles

Answer

Solo alcanzables y relevantes

Question 28

Las actividades dentro de una intervención educativa deben:

Accepted Answer

Estar alineadas con los objetivos, ser variadas y considerar las necesidades y niveles de desarrollo de los estudiantes.

Answer

Ser divertidas y atractivas

Question 29

Al evaluar una intervención educativa, es fundamental:

Accepted Answer

Utilizar múltiples métodos de evaluación, que incluyan tanto evaluaciones formativas como sumativas, y buscar evidencia de mejora en el aprendizaje.

Answer

Solo utilizar evaluaciones sumativas

Question 30

¿Cuál es una ventaja de emplear un modelo de diseño para las intervenciones educativas?

Accepted Answer

Proporciona una estructura clara y orientación

Answer

Limita la capacidad del docente para responder a las necesidades individuales de los estudiantes

Answer

Elimina la necesidad de creatividad por parte del docente

Answer

Garantiza el éxito de la intervención

Question 31

Al diseñar una intervención educativa para estudiantes con necesidades especiales, es crucial:

Accepted Answer

Considerar sus necesidades individuales y adaptar la intervención según corresponda.

Answer

Utilizar únicamente materiales y actividades adaptadas

Answer

Ignorar sus diferencias y tratarlos como a cualquier otro estudiante

Question 32

La integración de la tecnología en las intervenciones educativas puede:

Accepted Answer

Mejorar el acceso a los recursos, aumentar el compromiso de los estudiantes e individualizar el aprendizaje.

Answer

Reemplazar por completo la enseñanza tradicional

Question 33

La colaboración entre docentes y padres es esencial para el éxito de las intervenciones educativas porque:

Accepted Answer

Mejora la comunicación, brinda apoyo adicional a los estudiantes y fomenta la continuidad del aprendizaje.

Answer

Aumenta la carga de trabajo de los docentes

Question 34

¿Cuál es un paso crucial en la implementación de una intervención educativa?

Accepted Answer

Monitorear el progreso y realizar ajustes según sea necesario

Answer

Seguir el plan de intervención estrictamente sin modificaciones

Answer

Esperar hasta que la intervención esté completa para evaluar su efectividad

Question 35

En el diseño de una intervención educativa, según el currículo actual, ¿cuál de los siguientes elementos NO es esencial?

Accepted Answer

Fecha de nacimiento del alumno

Answer

Recursos educativos

Answer

Actividades de aprendizaje

Answer

Objetivos de aprendizaje

Question 36

Al planificar una intervención educativa, es fundamental considerar:

Accepted Answer

Las características y necesidades individuales de los alumnos

Answer

Únicamente los contenidos curriculares

Answer

Las preferencias del profesor

Answer

Exclusivamente los recursos disponibles

Question 37

¿Cuál de los siguientes ejemplos representa un objetivo bien formulado para una intervención educativa?

Accepted Answer

Mejorar la comprensión lectora de los alumnos en textos narrativos

Answer

Cubrir todos los contenidos del currículo

Answer

Mantener a los alumnos ocupados y entretenidos durante la clase

Answer

Hacer que los alumnos lean más libros

Question 38

En el diseño de una intervención educativa, las actividades de aprendizaje deben:

Accepted Answer

Ser variadas y adaptadas a los distintos estilos de aprendizaje de los alumnos

Answer

Ser siempre dirigidas por el profesor

Answer

Centrarse únicamente en actividades escritas

Question 39

¿Cuál de los siguientes NO se considera un recurso potencialmente útil para el diseño de una intervención educativa?

Accepted Answer

Redes sociales como plataformas de entretenimiento

Answer

Expertos en contenido para proporcionar información actualizada

Answer

Plataformas de aprendizaje en línea con recursos educativos

Answer

Materiales manipulativos para la enseñanza práctica

Question 40

En el contexto del diseño de intervenciones educativas, la evaluación tiene como objetivo principal:

Accepted Answer

Proporcionar información sobre la eficacia de la intervención y orientar las mejoras

Answer

Castigar a los alumnos por sus errores

Answer

Demostrar la superioridad del profesor

Question 41

Al diseñar una intervención educativa, es esencial:

Accepted Answer

Colaborar con otros profesionales, como orientadores u otros docentes, para obtener diferentes perspectivas

Answer

Seguir ciegamente las directrices del libro de texto

Answer

Trabajar de forma aislada sin consultar a nadie

Question 42

¿Cuál de los siguientes es un beneficio de utilizar un enfoque basado en evidencias en el diseño de intervenciones educativas?

Accepted Answer

Mayor probabilidad de éxito y eficacia de la intervención

Answer

Es más entretenido para los alumnos

Answer

Es más fácil de implementar

Answer

Requiere menos planificación

Question 43

En el contexto del diseño de intervenciones educativas, la diferenciación implica:

Accepted Answer

Adaptar la intervención a las necesidades individuales de los alumnos, ofreciendo diferentes opciones de aprendizaje

Answer

Hacer que todos los alumnos aprendan al mismo ritmo

Answer

Centrarse únicamente en los alumnos con dificultades

Question 44

El principio de "alineación curricular" en el diseño de intervenciones educativas se refiere a:

Accepted Answer

Asegurar que los objetivos, actividades y evaluaciones estén alineados con los estándares curriculares y las competencias a desarrollar

Answer

Hacer que la intervención sea lo más larga posible