Diversidad Funcional y Discapacidad: Tipos, Grados e Implicaciones Educativas

Question 1

¿Qué afirmación define correctamente el concepto de diversidad funcional?

Accepted Answer

Es un término amplio que abarca variaciones humanas que pueden afectar al funcionamiento y la participación.

Answer

Es un sinónimo de discapacidad, refiriéndose solo a limitaciones físicas.

Answer

Se aplica únicamente a personas con discapacidades graves.

Question 2

Según la unidad, ¿cuál es el principio rector de una educación inclusiva en el contexto de la diversidad funcional?

Accepted Answer

Adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de todos los alumnos.

Answer

Ignorar las necesidades de los alumnos con diversidad funcional.

Answer

Separar a los alumnos con diversidad funcional en aulas especiales.

Question 3

¿Cuál de las siguientes medidas es un ejemplo de adaptación curricular para un alumno con discapacidad visual?

Accepted Answer

Utilización de materiales impresos con letra ampliada.

Answer

Aumentar la velocidad del dictado.

Answer

Eliminación de contenidos del currículo

Answer

Uso de una pizarra tradicional

Question 4

Respecto al papel de la familia en la educación de un niño con diversidad funcional, ¿cuál es su función principal?

Accepted Answer

Proporcionar apoyo emocional y práctico.

Answer

Tomar todas las decisiones educativas.

Answer

Aislar al niño de la interacción social.

Question 5

¿Qué ley española garantiza los derechos de las personas con discapacidad?

Accepted Answer

Ley General de Discapacidad

Answer

Ley de Servicios Sociales

Answer

Ley de Dependencia

Answer

Ley Orgánica de Educación

Question 6

En el ámbito ético, ¿cuál de los siguientes desafíos plantea la diversidad funcional?

Accepted Answer

Equilibrar el derecho a la autonomía con la responsabilidad de protección.

Answer

Determinar la validez de diferentes discapacidades.

Answer

Denegar asistencia a personas con discapacidades graves.

Question 7

¿Qué postura sobre la discapacidad se alinea con el modelo social?

Accepted Answer

Las discapacidades son construidas por las barreras de la sociedad.

Answer

Las discapacidades son causadas únicamente por factores biológicos.

Answer

Las personas con discapacidad deben ser segregadas.

Question 8

¿Cuál es el objetivo principal de la educación especial?

Accepted Answer

Proporcionar apoyos y recursos adicionales a los alumnos con diversidad funcional.

Answer

Educar a los alumnos con diversidad funcional en aulas separadas.

Answer

Excluir a los alumnos con diversidad funcional de las actividades escolares.

Question 9

¿Cuál de las siguientes definiciones describe con mayor precisión el concepto de diversidad funcional?

Accepted Answer

Un término inclusivo que reconoce las diferencias en las habilidades, destrezas y necesidades individuales, evitando la etiqueta de 'discapacidad'

Answer

Un término que implica que la discapacidad es un rasgo negativo que debe ser curado

Answer

Un término que se aplica únicamente a personas con discapacidades físicas

Question 10

De acuerdo con la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF), ¿cuál de los siguientes componentes incluye funciones corporales y estructuras anatómicas?

Accepted Answer

Funciones fisiológicas

Answer

Factores contextuales

Answer

Actividades

Answer

Participación

Question 11

¿Cuál es un principio fundamental de la educación inclusiva para estudiantes con diversidad funcional?

Accepted Answer

Proporcionar apoyo y modificaciones personalizadas que aborden las necesidades y fortalezas específicas de cada estudiante

Answer

Separar a los estudiantes con diversidad funcional en aulas especiales

Question 12

¿Qué tipo de discapacidad se distingue por dificultades en las habilidades sociales, la comunicación y los comportamientos repetitivos?

Accepted Answer

Trastorno del Espectro Autista (TEA)

Answer

Discapacidad sensorial

Answer

Discapacidad cognitiva

Answer

Discapacidad motora

Question 13

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de barrera arquitectónica que puede encontrar una persona con discapacidad física?

Accepted Answer

Escaleras sin rampa de acceso

Answer

Materiales didácticos inaccesibles

Answer

Falta de intérpretes de lengua de signos

Answer

Prejuicios negativos hacia la discapacidad

Question 14

¿Qué rol desempeña la familia en el desarrollo y la educación de niños con diversidad funcional?

Accepted Answer

Un papel fundamental en brindar apoyo, amor incondicional y oportunidades de crecimiento, promoviendo su bienestar y desarrollo

Answer

Un papel negativo, ya que pueden sobreproteger o subestimar las capacidades de sus hijos

Answer

Un papel limitado, ya que los profesionales están mejor capacitados para educar a estos niños

Question 15

¿Cuál es un propósito principal de la evaluación psicopedagógica para estudiantes con diversidad funcional?

Accepted Answer

Identificar fortalezas, áreas de necesidad y posibles adaptaciones educativas para apoyar su aprendizaje y desarrollo

Answer

Etiquetar a los estudiantes con diversidad funcional con diagnósticos específicos

Answer

Evaluar únicamente déficits y debilidades

Question 16

¿Qué tipos de adaptaciones curriculares pueden ser necesarias para alumnos con diversidad funcional?

Accepted Answer

Adaptaciones en objetivos de aprendizaje, materiales, estrategias de evaluación o metodología de enseñanza

Answer

Únicamente adaptaciones en materiales

Answer

Únicamente adaptaciones en objetivos de aprendizaje

Question 17

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja una actitud positiva hacia la diversidad funcional?

Accepted Answer

Valorar y respetar las diferencias individuales, reconociendo las capacidades y fortalezas únicas de cada persona

Answer

Considerar a las personas con diversidad funcional como inferiores

Answer

Compadecerse de las personas con diversidad funcional

Answer

Ignorar las necesidades específicas de las personas con diversidad funcional

Question 18

¿Cuál es la principal normativa española que aborda los derechos y la protección de las personas con diversidad funcional?

Accepted Answer

Ley General de los Derechos de las Personas con Discapacidad y de su Inclusión Social

Answer

Ley de Igualdad

Answer

Ley de Autonomía Personal y Atención a las Personas en situación de Dependencia

Question 19

Indica la definición precisa de diversidad funcional:

Accepted Answer

Conjunto de variaciones en las funciones o estructuras corporales que pueden impactar en la actividad y participación social

Answer

Sinónimo exacto de discapacidad

Question 20

Según el Modelo Social de Discapacidad, ¿quién es considerado como principal responsable de las dificultades a las que se enfrentan las personas con discapacidad?

Accepted Answer

La sociedad en general

Answer

Las propias personas con discapacidad

Answer

Entidades gubernamentales

Question 21

Define el concepto de educación inclusiva:

Accepted Answer

Adaptación del entorno educativo y de las prácticas de enseñanza para satisfacer las necesidades de todos los estudiantes

Answer

Establecimiento de aulas separadas para estudiantes con discapacidad

Answer

Supresión de apoyos para estudiantes con discapacidad

Question 22

¿Cuál de las siguientes prácticas NO es adecuada para brindar apoyo a estudiantes con diversidad funcional en el aula?

Accepted Answer

Establecer etiquetas para alumnos según sus discapacidades

Answer

Emplear materiales multisensoriales

Answer

Ofrecer adaptaciones y modificaciones específicas

Answer

Fomentar un ambiente de respeto e inclusión

Question 23

¿Cuál es el objetivo primordial del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)?

Accepted Answer

Diseñar entornos y recursos educativos accesibles y efectivos para todos los estudiantes

Answer

Proporcionar adaptaciones personalizadas solo a alumnos con necesidades específicas

Answer

Exclusivamente eliminar barreras para estudiantes con discapacidad

Question 24

Identifica cuál de las siguientes barreras actitudinales puede perjudicar la participación de personas con discapacidad:

Accepted Answer

Prejuicios y estereotipos

Answer

Falta de recursos

Answer

Carencia de capacitación y formación

Answer

Deficiencias de accesibilidad física

Question 25

¿Cuál es una responsabilidad esencial de los profesionales de la educación social en su trabajo con personas con discapacidad?

Accepted Answer

Defender sus derechos e inclusión

Answer

Supervisar la administración de fármacos

Answer

Diagnosticar y tratar discapacidades

Answer

Proporcionar fisioterapia y terapia ocupacional

Question 26

Señala cuál de los siguientes principios éticos NO debería guiar las intervenciones en el ámbito de la discapacidad:

Accepted Answer

Paternalismo

Answer

Beneficencia

Answer

Respeto a la autonomía

Answer

No maleficencia