Evaluación de intervenciones socioeducativas: Criterios, técnicas y herramientas

Question 1

¿Dentro de los criterios de evaluación de una intervención socioeducativa, ¿cuál se refiere a los resultados obtenidos en la misma?

Accepted Answer

Eficacia

Answer

Pertinencia

Answer

Eficiencia

Answer

Impacto

Question 2

El proceso de evaluación de una intervención socioeducativa debe ser:

Accepted Answer

Continuo y participativo

Answer

Puntual y unidireccional

Answer

Externo e independiente

Answer

Interno y autoevaluativo

Question 3

¿Cuál de los siguientes elementos no es un aspecto clave a tener en cuenta en la elaboración de los indicadores de evaluación de una intervención socioeducativa?

Accepted Answer

La irrelevancia

Answer

La especificidad

Answer

La verificabilidad

Answer

La cuantificación

Question 4

¿Cuál de los siguientes NO es un criterio de evaluación para intervenciones socioeducativas?

Accepted Answer

Novedad

Answer

Eficiencia

Answer

Impacto

Answer

Eficacia

Question 5

El proceso de evaluación de intervenciones socioeducativas debe ser:

Accepted Answer

Participativo, inclusivo y respetuoso con los derechos de los participantes

Answer

Vertical y descendente

Answer

Externo y objetivo

Question 6

¿Cuál de las siguientes técnicas de evaluación es más adecuada para medir cambios en las actitudes?

Accepted Answer

Cuestionario o escala de actitudes

Answer

Análisis documental

Answer

Encuesta cuantitativa

Answer

Entrevista abierta

Question 7

El análisis de la relación coste-efectividad es una herramienta de evaluación que permite:

Accepted Answer

Comparar los costes y beneficios de una intervención en relación con su eficacia

Answer

Medir el impacto de una intervención sobre un grupo específico

Answer

Identificar las fortalezas y debilidades de una intervención

Question 8

¿Cuál de los siguientes principios éticos debe guiar la evaluación de intervenciones socioeducativas?

Accepted Answer

Respeto a la autonomía, la confidencialidad y el bienestar de los participantes

Answer

Pertinencia y utilidad

Answer

Imparcialidad y objetividad

Answer

Eficacia y eficiencia

Question 9

¿Qué tipo de evaluación es más apropiada cuando se desea evaluar el impacto a largo plazo de una intervención socioeducativa?

Accepted Answer

Evaluación longitudinal o de seguimiento

Answer

Evaluación transversal

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Question 10

Indica el indicador más apropiado para evaluar la eficacia de un taller de habilidades sociales centrado en el incremento de las interacciones sociales:

Accepted Answer

Aumento observado en el número de interacciones sociales iniciadas por los participantes

Answer

Porcentaje de participantes que expresan satisfacción con el taller

Answer

Duración total del taller

Question 11

El proceso de evaluación de una intervención socioeducativa debe caracterizarse por ser:

Accepted Answer

Participativo y colaborativo, involucrando a los implicados

Answer

Lineal y unidireccional

Answer

Basado únicamente en datos cuantitativos

Answer

Exclusivo de profesionales expertos en evaluación

Question 12

El análisis de coste-beneficio es una herramienta de evaluación que permite:

Accepted Answer

Comparar los costes y beneficios de una intervención

Answer

Evaluar el impacto cualitativo de una intervención

Answer

Medir la satisfacción de los participantes

Question 13

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación de impacto de una intervención socioeducativa?

Accepted Answer

Determinar los cambios atribuibles a la intervención

Answer

Mejorar la calidad de la intervención

Answer

Informar a las partes interesadas sobre los resultados

Question 14

Los enfoques cualitativos en la evaluación socioeducativa se caracterizan por:

Accepted Answer

Priorizar la comprensión profunda de las perspectivas y experiencias de los participantes

Answer

Centrarse en los resultados objetivos y mensurables de la intervención

Answer

Utilizar únicamente métodos cuantitativos para medir variables

Question 15

El seguimiento y la evaluación continuos de las intervenciones socioeducativas son cruciales para:

Accepted Answer

Ajustar y mejorar la intervención en función de los resultados

Answer

Demostrar la eficacia de la intervención a largo plazo

Answer

Evaluar únicamente los resultados finales de la intervención

Answer

Informar exclusivamente a los financiadores sobre el progreso

Question 16

El Código Deontológico del Educador Social establece principios éticos que deben guiar la evaluación de las intervenciones socioeducativas, entre ellos:

Accepted Answer

El respeto a la privacidad y confidencialidad de los participantes

Answer

El uso exclusivo de métodos de evaluación estandarizados

Answer

La evaluación basada únicamente en los objetivos predeterminados de la intervención

Question 17

Los criterios de evaluación más comunes en una intervención socioeducativa son:

Accepted Answer

Eficiencia, eficacia, impacto y pertinencia

Answer

Alcance, efectividad, eficiencia y sostenibilidad

Answer

Impacto, efectividad, eficiencia y alcance

Answer

Pertinencia, relevancia, aplicabilidad y transferencia

Question 18

Para evaluar el impacto a largo plazo de una intervención socioeducativa, ¿cuál de los siguientes métodos es más apropiado?

Accepted Answer

Investigación longitudinal

Answer

Estudio de caso

Answer

Encuesta de satisfacción

Answer

Experimento cuantitativo

Question 19

El indicador de evaluación que mide el grado en que la intervención produce los cambios deseados en los participantes se define como:

Accepted Answer

Eficacia

Answer

Pertinencia

Answer

Eficiencia

Answer

Impacto

Question 20

La técnica de evaluación que implica la participación activa del evaluador en el contexto de la intervención se denomina:

Accepted Answer

Observación participante

Answer

Grupo focal

Answer

Análisis documental

Answer

Entrevista en profundidad

Question 21

El proceso de valoración sistemática y objetiva de una intervención socioeducativa se conoce como:

Accepted Answer

Evaluación

Answer

Seguimiento

Answer

Monitoreo

Answer

Control

Question 22

El tipo de evaluación que es llevada a cabo por personas externas a la intervención y ofrece una perspectiva independiente se conoce como:

Accepted Answer

Evaluación externa

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación participativa

Answer

Evaluación interna

Question 23

El principio ético que garantiza que los participantes en una evaluación socioeducativa comprendan y acepten su participación es:

Accepted Answer

Consentimiento informado

Answer

Responsabilidad

Answer

Confidencialidad

Answer

Justicia

Question 24

La herramienta de evaluación que sirve para recopilar datos cuantitativos sobre las opiniones y actitudes de los participantes es:

Accepted Answer

Cuestionario

Answer

Entrevista estructurada

Answer

Guía de observación

Answer

Diario de campo

Question 25

En el diseño de una evaluación socioeducativa, es esencial:

Accepted Answer

Identificar claramente los objetivos, indicadores y métodos de evaluación

Answer

Utilizar solo métodos cualitativos o solo cuantitativos

Answer

Basar la evaluación únicamente en la opinión del evaluador

Answer

Elegir los métodos de evaluación de forma aleatoria

Question 26

La estrategia de evaluación que utiliza diversas fuentes y métodos de recopilación de datos para mejorar la validez y fiabilidad de los resultados se conoce como:

Accepted Answer

Triangulación

Answer

Generalización

Answer

Fiabilidad

Answer

Validez