Diseño de unidades y sesiones didácticas: cuestionarios interactivos

Question 1

¿Qué tipo de recurso didáctico ofrece ejemplos y explicaciones detalladas sobre un tema?

Accepted Answer

Libro de texto

Answer

Vídeo

Answer

Juego

Answer

Presentación

Question 2

En el campo de la pedagogía, ¿qué enfoque enfatiza la adquisición de conocimientos a través de la experiencia práctica?

Accepted Answer

Constructivismo

Answer

Conductismo

Answer

Cognitivismo

Answer

Socialismo

Question 3

En España, ¿qué documento orienta el desarrollo curricular?

Accepted Answer

Ley Orgánica por la que se modifica la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE)

Answer

Ley Orgánica de Educación (LOE)

Answer

Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE)

Answer

Real Decreto por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria

Question 4

¿Cuál de los siguientes NO es un principio fundamental para el diseño de unidades didácticas eficaces?

Accepted Answer

Énfasis en la memorización

Answer

Coherencia interna

Answer

Secuenciación lógica

Answer

Flexibilidad

Question 5

¿Cuál de los siguientes recursos didácticos es más adecuado para desarrollar habilidades de investigación en los estudiantes?

Accepted Answer

Artículo de revista académica

Answer

Libro de texto

Answer

Vídeo explicativo

Answer

Juego interactivo

Question 6

Según el modelo de diseño de unidades didácticas de Zabalza, ¿qué elemento define la intencionalidad educativa de la unidad?

Accepted Answer

Los objetivos de aprendizaje

Answer

Los contenidos

Answer

La metodología

Answer

La evaluación

Question 7

¿Cuál de los siguientes NO es un principio del diseño de sesiones de aprendizaje?

Accepted Answer

Linealidad

Answer

Significatividad

Answer

Actividad

Answer

Globalización

Question 8

En la fase de planificación del diseño de una unidad didáctica, ¿cuál es el primer paso a realizar?

Accepted Answer

Establecer los objetivos de aprendizaje

Answer

Seleccionar los recursos didácticos

Answer

Diseñar las actividades de aprendizaje

Answer

Evaluar los resultados del aprendizaje

Question 9

Según el enfoque constructivista, ¿cuál es el papel del estudiante en el proceso de aprendizaje?

Accepted Answer

Constructor activo de conocimiento

Answer

Receptor pasivo de información

Answer

Seguidor de instrucciones

Answer

Evaluador de contenido

Question 10

En una unidad didáctica basada en el enfoque por competencias, ¿qué elemento define los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes deben adquirir?

Accepted Answer

Objetivos de aprendizaje

Answer

Contenidos

Answer

Metodología

Answer

Evaluación

Question 11

Según el modelo de aprendizaje significativo de Ausubel, ¿qué tipo de aprendizaje ocurre cuando la nueva información se relaciona con conocimientos previos?

Accepted Answer

Aprendizaje significativo

Answer

Aprendizaje por repetición

Answer

Aprendizaje por recepción

Answer

Aprendizaje por descubrimiento

Question 12

En el proceso de evaluación de una unidad didáctica, ¿qué elemento permite identificar los puntos fuertes y débiles de la unidad?

Accepted Answer

Metaevaluación

Answer

Autoevaluación

Answer

Coevaluación

Answer

Heteroevaluación

Question 13

¿Qué elemento no es imprescindible para diseñar una unidad didáctica?

Accepted Answer

Texto de apoyo

Answer

Objetivos de aprendizaje

Answer

Contenidos

Question 14

Al seleccionar recursos didácticos para una unidad didáctica, ¿qué aspecto es prioritario?

Accepted Answer

Adecuación al nivel de los estudiantes

Answer

Coste

Answer

Preferencias del profesor

Answer

Disponibilidad en el mercado

Question 15

En el diseño de una sesión de aprendizaje, ¿qué paso es el primero?

Accepted Answer

Establecer los objetivos de aprendizaje

Answer

Reunir materiales

Answer

Evaluar a los estudiantes

Answer

Seleccionar las actividades

Question 16

¿Qué estrategia favorece la participación activa de los estudiantes en una sesión de aprendizaje?

Accepted Answer

Aprendizaje cooperativo

Answer

Deberes para casa

Answer

Exposición magistral

Answer

Lectura individual

Question 17

¿Qué tipo de evaluación es más adecuado para seguir el progreso de los estudiantes en una unidad didáctica?

Accepted Answer

Evaluación formativa continua

Answer

Observación informal

Answer

Tarea individual

Answer

Examen final

Question 18

¿Qué ventaja ofrece el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el diseño de unidades didácticas?

Accepted Answer

Posibilidad de personalización del aprendizaje

Answer

Eliminación de los materiales físicos

Answer

Reducción de gastos

Answer

Mayor control del profesor sobre el aprendizaje

Question 19

¿Qué elemento es clave para garantizar la coherencia entre una unidad didáctica y una sesión de aprendizaje?

Accepted Answer

Objetivos de aprendizaje

Answer

Recursos

Answer

Contenidos

Answer

Actividades

Question 20

¿Cuál de los siguientes elementos NO es esencial en el diseño de una unidad didáctica?

Accepted Answer

Recursos materiales

Answer

Evaluación

Answer

Objetivos de aprendizaje

Answer

Actividades de aprendizaje

Question 21

El objetivo principal de una sesión de aprendizaje es:

Accepted Answer

Lograr objetivos de aprendizaje específicos.

Answer

Cubrir una gran cantidad de contenidos.

Answer

Mantener el orden en el aula.

Answer

Entretener a los estudiantes.

Question 22

¿Qué criterio es primordial al seleccionar recursos didácticos?

Accepted Answer

Relevancia para los objetivos de aprendizaje.

Answer

Coste

Answer

Popularidad

Answer

Disponibilidad

Question 23

El paso inicial en el diseño de una unidad didáctica consiste en:

Accepted Answer

Identificar los resultados de aprendizaje deseados.

Answer

Planificar actividades de aprendizaje

Answer

Seleccionar recursos didácticos

Question 24

¿Cuál de las siguientes actividades se centra en el alumno?

Accepted Answer

Aprendizaje basado en problemas.

Answer

Conferencia magistral

Answer

Recitación

Answer

Examen escrito

Question 25

El proceso de evaluación en una unidad didáctica:

Accepted Answer

Debe ser continuo y formativo.

Answer

Debe realizarse únicamente al final de la unidad.

Answer

Debe centrarse únicamente en las calificaciones.

Answer

No debe relacionarse con los objetivos de aprendizaje.

Question 26

¿Cuál es una ventaja de diseñar sesiones de aprendizaje basadas en objetivos?

Accepted Answer

Mayor claridad y un enfoque más definido.

Answer

Menor flexibilidad

Answer

Mayor dificultad para los estudiantes

Question 27

El diseño de unidades didácticas y sesiones de aprendizaje es un proceso:

Accepted Answer

Iterativo y reflexivo.

Answer

Lineal y estático.

Answer

Basado únicamente en la teoría.

Answer

Exclusivamente práctico.

Question 28

¿Qué factor es esencial al diseñar actividades de aprendizaje para estudiantes con necesidades especiales?

Accepted Answer

Diferenciación

Answer

Competitividad

Answer

Uniformidad

Answer

Exclusión

Question 29

El uso de la tecnología en el diseño de unidades didácticas y sesiones de aprendizaje:

Accepted Answer

Puede mejorar el acceso y la participación.

Answer

Reemplaza completamente la interacción cara a cara.

Answer

Elimina la evaluación efectiva.

Answer

Reduce la necesidad de planificación.