Técnicas e instrumentos de evaluación en Psicología de la Educación: Cuestionarios interactivos

Question 1

¿Cuáles de las siguientes características **NO** es propia de una prueba objetiva de calidad?

Accepted Answer

Subjetividad

Answer

Fiabilidad

Answer

Objetividad

Answer

Validez

Question 2

¿Qué tipo de ensayo permite a los estudiantes demostrar sus habilidades de pensamiento crítico y argumentar sus ideas?

Accepted Answer

Ensayo argumentativo

Answer

Ensayo descriptivo

Answer

Ensayo narrativo

Answer

Ensayo personal

Question 3

¿Qué técnica de observación sistemática implica registrar comportamientos específicos a intervalos regulares de tiempo?

Accepted Answer

Muestreo de intervalos

Answer

Observación anecdótica

Answer

Escala de calificación

Answer

Observación participante

Question 4

¿Qué componente **NO** es esencial en un portafolio de evaluación?

Accepted Answer

Notas de clase

Answer

Autoevaluaciones

Answer

Muestras de trabajo del estudiante

Answer

Reflexiones

Question 5

¿Qué proceso de evaluación compara el rendimiento de un alumno con el de un grupo normativo estandarizado?

Accepted Answer

Evaluación normativa

Answer

Evaluación ipsativa

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Question 6

¿Qué principio ético resalta la importancia de utilizar evaluaciones justas e imparciales?

Accepted Answer

Justicia

Answer

Autonomía

Answer

No maleficencia

Answer

Beneficencia

Question 7

¿Qué tipo de validez mide la capacidad de una prueba para predecir el rendimiento futuro en una tarea relacionada?

Accepted Answer

Validez predictiva

Answer

Validez concurrente

Answer

Validez de contenido

Answer

Validez de constructo

Question 8

¿Qué tipo de evaluación tiene como objetivo recopilar información sobre el progreso y el proceso de aprendizaje de un alumno?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación normativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación sumativa

Question 9

¿Qué método de evaluación utiliza una escala numérica para calificar el rendimiento?

Accepted Answer

Escala de calificación numérica

Answer

Escala de calificación descriptiva

Answer

Escala de calificación con letras

Answer

Escala de calificación de comparación

Question 10

¿Qué tipo de prueba objetiva mide la capacidad de los estudiantes para identificar afirmaciones verdaderas o falsas?

Accepted Answer

Prueba de verdadero/falso

Answer

Prueba de opción múltiple

Answer

Prueba de complementación

Answer

Prueba de apareamiento

Question 11

¿Cuál de las siguientes técnicas de evaluación es más adecuada para evaluar las habilidades prácticas de un estudiante?

Accepted Answer

Observación

Answer

Prueba de ensayo

Answer

Cuestionario

Answer

Prueba de opción múltiple

Question 12

¿Qué características hacen que los portafolios sean herramientas de evaluación valiosas?

Accepted Answer

Permiten la autoevaluación, la reflexión y la documentación de la evolución del aprendizaje.

Answer

Se utilizan exclusivamente para evaluar habilidades escritas.

Answer

Son fáciles y rápidos de crear y evaluar.

Answer

Proporcionan únicamente evidencia objetiva del aprendizaje de los estudiantes.

Question 13

¿Qué tipo de confiabilidad mide la consistencia de los puntajes obtenidos por un instrumento de evaluación cuando se utiliza en diferentes ocasiones?

Accepted Answer

Test-retest

Answer

Validez de contenido

Answer

Fiabilidad interobservador

Answer

Consistencia interna

Question 14

La validez de contenido implica que:

Accepted Answer

El instrumento de evaluación mide lo que pretende medir, de acuerdo con el plan de estudios o los objetivos de aprendizaje.

Answer

El instrumento de evaluación no está sesgado hacia ningún grupo.

Answer

El instrumento de evaluación es fácil de aplicar y calificar.

Question 15

¿Cuál de los siguientes es un beneficio de utilizar ensayos en la evaluación?

Accepted Answer

Permiten a los estudiantes demostrar su capacidad de pensamiento crítico y escritura.

Answer

Son fáciles y rápidos de calificar.

Answer

Proporcionan evidencia objetiva del aprendizaje de los estudiantes.

Question 16

La observación estructurada se caracteriza por:

Accepted Answer

El uso de un instrumento de observación sistemático, como una lista de verificación o rúbrica.

Answer

La ausencia de planificación o estructura.

Answer

La dependencia de un solo observador.

Question 17

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación auténtica es incorrecta?

Accepted Answer

Se basa principalmente en pruebas estandarizadas.

Answer

Implica tareas que reflejan situaciones del mundo real.

Answer

Proporciona información significativa sobre el aprendizaje de los estudiantes.

Answer

Fomenta la motivación y el compromiso de los estudiantes.

Question 18

¿Qué tipo de prueba objetiva se caracteriza por presentar una sola respuesta correcta entre varias opciones?

Accepted Answer

Prueba de opción múltiple

Answer

Prueba de respuesta corta

Answer

Prueba de verdadero o falso

Answer

Prueba de complementación

Question 19

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación permite registrar el comportamiento de los estudiantes de forma sistemática y objetiva?

Accepted Answer

Observación

Answer

Ensayo

Answer

Prueba

Answer

Portafolio

Question 20

¿Qué tipo de ensayo requiere que los estudiantes exploren sus propias experiencias y reflexiones?

Accepted Answer

Ensayo reflexivo

Answer

Ensayo narrativo

Answer

Ensayo argumentativo

Answer

Ensayo expositivo

Question 21

¿Cuál es el propósito principal de utilizar portafolios en la evaluación?

Accepted Answer

Documentar el progreso individual y el crecimiento de los estudiantes

Answer

Evaluar el rendimiento en un solo momento del tiempo

Answer

Evaluar el conocimiento general de los estudiantes

Answer

Comparar a los estudiantes entre sí

Question 22

¿Qué tipo de observación implica el uso de categorías o listas de control preestablecidas para registrar el comportamiento de los estudiantes?

Accepted Answer

Observación estructurada

Answer

Observación anecdótica

Answer

Observación participante

Answer

Observación no estructurada

Question 23

¿Cuál de las siguientes es una característica de la validez de constructo?

Accepted Answer

Evalúa si la prueba mide un concepto o habilidad teórica

Answer

Mide el contenido que se ha enseñado

Answer

Predice el desempeño futuro

Answer

Compara la prueba con otras pruebas similares

Question 24

¿Qué ventaja ofrece una prueba de verdadero o falso?

Accepted Answer

Facilidad y rapidez en la corrección

Answer

Mide habilidades de pensamiento de orden superior

Answer

Proporciona información detallada sobre el razonamiento de los estudiantes

Answer

Es aplicable a todos los niveles de grado

Question 25

¿Qué instrumento de evaluación proporciona una guía detallada de las expectativas y criterios de desempeño para una tarea?

Accepted Answer

Rúbrica

Answer

Diario de clase

Answer

Lista de control

Answer

Escala de calificación

Question 26

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de prueba objetiva?

Accepted Answer

Entrevista

Answer

Selección múltiple

Answer

Verdadero/Falso

Answer

Complementación

Question 27

La observación es un instrumento de evaluación caracterizado por ser:

Accepted Answer

Objetivo y sistemático

Answer

Poco fiable y válido

Answer

Basado únicamente en la autoevaluación

Answer

Subjetivo e informal

Question 28

¿Cuál de los siguientes NO es un beneficio del uso de portafolios en la evaluación?

Accepted Answer

Ofrece una visión limitada del progreso del alumno

Answer

Fomenta la autorreflexión y la autoevaluación

Answer

Permite recopilar evidencia de diversas fuentes

Question 29

El coeficiente de fiabilidad de una prueba mide su:

Accepted Answer

Consistencia

Answer

Objetividad

Answer

Validez

Answer

Dificultad

Question 30

La validez de contenido de una prueba se refiere a su:

Accepted Answer

Representatividad del área o dominio que mide

Answer

Precisión en la medición

Answer

Sensibilidad a los cambios en el rendimiento

Answer

Capacidad de predecir otros resultados

Question 31

El sesgo en la evaluación se refiere a:

Accepted Answer

Influencias injustas que pueden afectar los resultados de una evaluación

Answer

Falta de fiabilidad en la herramienta de evaluación

Answer

Errores aleatorios en la medición

Question 32

La evaluación auténtica implica:

Accepted Answer

Medir el rendimiento en situaciones o contextos del mundo real

Answer

No involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación

Answer

Basarse únicamente en pruebas estandarizadas

Answer

Centrarse únicamente en conocimientos y habilidades académicas

Question 33

Para evaluar el progreso de los alumnos en un proyecto de investigación, el instrumento de evaluación más adecuado es:

Accepted Answer

Una rúbrica

Answer

Un ensayo

Answer

Una prueba de opción múltiple

Answer

Una escala de observación

Question 34

Una prueba objetiva que presenta una serie de afirmaciones que el alumno debe indicar si son verdaderas o falsas se denomina:

Accepted Answer

Prueba dicotómica

Answer

Prueba de opción múltiple

Answer

Prueba de complementación

Question 35

El instrumento de evaluación que permite al docente observar y registrar el comportamiento del alumno en un contexto natural es:

Accepted Answer

Observación

Answer

Portafolio

Answer

Ensayo

Answer

Rúbrica

Question 36

Un portafolio es un instrumento de evaluación que:

Accepted Answer

Colecciona y muestra el trabajo del alumno a lo largo del tiempo, reflejando su progreso y evolución

Answer

Solo incluye pruebas y exámenes

Answer

Debe ser calificado exclusivamente por el alumno

Question 37

Para diseñar una prueba objetiva de opción múltiple eficaz, es importante:

Accepted Answer

Utilizar distractores plausibles y un lenguaje claro y conciso

Answer

Hacer que el número de opciones de respuesta sea muy grande

Answer

Incluir solo preguntas de dificultad fácil

Question 38

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación en Psicología de la Educación?

Accepted Answer

Mejorar el aprendizaje y la enseñanza, proporcionando información valiosa para tomar decisiones y ajustar las estrategias pedagógicas

Answer

Calificar a los alumnos para clasificarlos

Answer

Castigar a los alumnos por bajo rendimiento

Answer

Proporcionar una sensación de logro a los alumnos

Question 39

El uso de rúbricas en la evaluación de ensayos permite:

Accepted Answer

Establecer criterios claros de evaluación y garantizar la consistencia y objetividad en la calificación

Answer

Hacer que la evaluación sea subjetiva y dependa del criterio personal del evaluador

Answer

Eliminar la necesidad de comentarios escritos

Question 40

Al evaluar el progreso de los alumnos, es recomendable:

Accepted Answer

Utilizar una variedad de instrumentos de evaluación, como pruebas, observaciones, ensayos y portafolios, para obtener una visión integral del aprendizaje

Answer

Evitar proporcionar comentarios formativos a los alumnos

Answer

Centrarse únicamente en pruebas estandarizadas

Question 41

El sesgo de confirmación es un fenómeno cognitivo que puede afectar negativamente a la evaluación cuando:

Accepted Answer

Los evaluadores buscan pruebas que confirmen sus expectativas previas sobre los alumnos, lo que puede llevar a una evaluación sesgada

Answer

Los alumnos tienen poco tiempo para completar la evaluación

Answer

La evaluación es demasiado difícil

Question 42

Los principios éticos que guían la evaluación en Psicología de la Educación incluyen:

Accepted Answer

Confidencialidad, equidad, respeto por la diversidad y ausencia de prejuicios

Answer

Hacer públicas las calificaciones de los alumnos sin su consentimiento

Answer

Utilizar la evaluación como forma de castigo