Diversidad en el aula: Tipos, características y necesidades educativas

Question 1

La diversidad cultural y lingüística engloba:

Accepted Answer

Las variaciones en idioma, costumbres y creencias entre los estudiantes

Answer

Las variaciones en las habilidades cognitivas de los estudiantes

Answer

Las diferencias en capacidades físicas de los estudiantes

Question 2

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de necesidad educativa especial que puede presentarse en los estudiantes?

Accepted Answer

Altas capacidades

Answer

Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)

Answer

Discapacidad intelectual

Answer

Trastorno del espectro autista (TEA)

Question 3

El principio de atención a la diversidad en el aula implica:

Accepted Answer

Adaptar las estrategias de enseñanza a las necesidades y características individuales de cada estudiante

Answer

Utilizar un enfoque de "talla única para todos"

Answer

Separar a los estudiantes con necesidades especiales del resto del grupo

Question 4

¿Cuál de las siguientes estrategias es más adecuada para atender a estudiantes con altas capacidades?

Accepted Answer

Ofrecer oportunidades de enriquecimiento y aceleración académica

Answer

Ignorar sus necesidades

Answer

Reducir sus expectativas académicas

Question 5

Dentro de la discapacidad sensorial, se incluyen:

Accepted Answer

La ceguera, la sordera y la hipoacusia

Answer

La discapacidad intelectual

Answer

El trastorno del espectro autista (TEA)

Answer

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)

Question 6

¿Cuál de los siguientes factores contribuye a la diversidad en el aula?

Accepted Answer

Todos los anteriores

Answer

Las altas capacidades

Answer

Las necesidades educativas especiales

Answer

La diversidad cultural y lingüística

Question 7

El "sello de identidad" en relación con la diversidad del alumnado se refiere a:

Accepted Answer

Las características únicas que distinguen a cada estudiante como individuo

Answer

Las altas capacidades de un estudiante

Answer

Las necesidades educativas especiales de un estudiante

Question 8

Una de las principales ventajas de atender a la diversidad en el aula es que:

Accepted Answer

Crea un entorno de aprendizaje más equitativo e inclusivo para todos los estudiantes

Answer

Reduce la carga de trabajo del profesorado

Answer

Elimina la necesidad de aplicar estrategias de diferenciación

Question 9

¿Cuál de las siguientes NO es una estrategia eficaz para promover la inclusión en el aula?

Accepted Answer

Establecer grupos de rendimiento

Answer

Proporcionar adaptaciones y modificaciones curriculares

Answer

Utilizar materiales multisensoriales

Question 10

La evaluación inclusiva se caracteriza por:

Accepted Answer

Considerar las necesidades y fortalezas individuales de los estudiantes

Answer

Ignorar las diferencias culturales y lingüísticas

Answer

Utilizar exclusivamente pruebas estandarizadas

Question 11

Según el modelo social de la discapacidad, ¿qué limita principalmente la participación de las personas con discapacidad en la sociedad?

Accepted Answer

Las barreras sociales y actitudinales.

Answer

El inadecuado sistema educativo.

Answer

Las características personales del individuo.

Answer

La falta de recursos tecnológicos.

Question 12

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe adecuadamente a las personas con altas capacidades?

Accepted Answer

Presentan un rendimiento académico superior al promedio en una o más áreas.

Answer

Suelen mostrar conductas disruptivas en el aula.

Answer

Solo se destacan en el ámbito académico.

Question 13

La diversidad cultural y lingüística en el aula puede:

Accepted Answer

Enriquecer el aprendizaje y fomentar la tolerancia.

Answer

Representar un obstáculo insuperable para el proceso educativo.

Answer

Solo afecta a los estudiantes inmigrantes.

Question 14

La atención a la diversidad en el aula implica:

Accepted Answer

Adaptar la enseñanza a las necesidades específicas de cada estudiante.

Answer

Ignorar las diferencias individuales de los estudiantes.

Answer

Establecer aulas separadas para estudiantes con necesidades especiales.

Question 15

¿Cuál de los siguientes recursos NO es adecuado para atender a la diversidad en el aula?

Accepted Answer

Libros de texto uniformes para todos los alumnos.

Answer

Estrategias de aprendizaje cooperativo.

Answer

Adaptaciones curriculares.

Answer

Materiales multisensoriales.

Question 16

El Plan de Atención a la Diversidad (PAD) es un documento que:

Accepted Answer

Establece medidas y recursos para atender a la diversidad en un centro educativo.

Answer

Solo aplica a estudiantes con necesidades educativas especiales.

Answer

Es responsabilidad exclusiva del profesorado de apoyo.

Question 17

Las adaptaciones curriculares:

Accepted Answer

Modifican objetivos, contenidos o actividades educativas para atender a las necesidades individuales de los estudiantes.

Answer

Son medidas que deben aplicarse a todos los estudiantes del aula.

Question 18

El Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) es un enfoque que:

Accepted Answer

Crea entornos y materiales de aprendizaje accesibles para todos los estudiantes, independientemente de sus características.

Answer

Solo se aplica a estudiantes con discapacidad.

Question 19

La evaluación inclusiva:

Accepted Answer

Utiliza diversas técnicas y herramientas de evaluación para medir el aprendizaje de todos los estudiantes.

Answer

No considera las diferencias individuales de los estudiantes.

Answer

Solo se aplica a estudiantes con necesidades educativas especiales.

Question 20

¿Qué tipo de diversidad NO está relacionada con las características del alumnado?

Accepted Answer

Diversidad del profesorado

Answer

Necesidades educativas especiales

Answer

Diversidad cultural

Answer

Altas capacidades

Question 21

Una estudiante que presenta dificultades de aprendizaje y una discapacidad física sería un ejemplo de:

Accepted Answer

Diversidad múltiple

Answer

Diversidad cultural

Answer

Diversidad lingüística

Question 22

¿Cuál de las siguientes NO es una característica común de los estudiantes con altas capacidades?

Accepted Answer

Dificultades de atención y concentración

Answer

Elevada motivación y autoexigencia

Answer

Curiosidad e interés por aprender

Answer

Pensamiento abstracto y resolución de problemas

Question 23

Un estudiante que procede de un país diferente y tiene dificultades con el idioma sería un ejemplo de:

Accepted Answer

Diversidad cultural y lingüística

Answer

Diversidad de género

Answer

Diversidad de capacidades

Answer

Diversidad física

Question 24

¿Qué ventaja ofrece la colaboración entre profesionales en la atención a la diversidad?

Accepted Answer

Permite compartir diferentes perspectivas y experiencias

Answer

Elimina la necesidad de formación específica

Answer

Reduce la carga de trabajo individual

Answer

Evita conflictos entre el profesorado

Question 25

El principal objetivo de la evaluación en una clase diversa es:

Accepted Answer

Detectar las necesidades y fortalezas individuales de cada alumno

Answer

Medir únicamente los resultados académicos

Answer

Etiquetar a los estudiantes en función de sus dificultades

Question 26

La atención a la diversidad en el aula se basa en el principio de:

Accepted Answer

Respetar y valorar las diferencias individuales

Answer

Tratar a todos los alumnos de la misma manera

Answer

Centrarse exclusivamente en los alumnos con dificultades

Answer

Ignorar las diferencias culturales