Marco Legal y Normativo en Atención a la Diversidad: Fundamentos y Principios

Question 1

¿Qué normativa legal española establece el derecho a la educación inclusiva para todos los estudiantes?

Accepted Answer

Ley Orgánica 2/2006, de Educación (LOE)

Answer

Ley Orgánica 1/2004, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género

Answer

Ley Orgánica 8/2013, para la Mejora de la Calidad Educativa

Answer

Real Decreto 126/2014, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria

Question 2

¿Qué principio básico de la educación inclusiva implica que todos los estudiantes deben tener acceso a los mismos recursos y oportunidades de aprendizaje, independientemente de sus diferencias?

Accepted Answer

Equidad

Answer

Participación

Answer

Calidad

Answer

Pertinencia

Question 3

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad es correcta?

Accepted Answer

Obliga a los países a garantizar la educación inclusiva para todos los estudiantes con discapacidad, sin exclusión alguna.

Answer

Permite a los países excluir a los estudiantes con discapacidad de la educación regular.

Answer

Establece estándares mínimos para la educación de los estudiantes con discapacidad, pero no es vinculante.

Answer

Solo se aplica a los países desarrollados.

Question 4

¿Qué organismo internacional promueve la educación inclusiva y apoya a los países en su implementación?

Accepted Answer

UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura)

Answer

UNICEF (Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia)

Answer

Banco Mundial

Answer

OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos)

Question 5

¿Cuál de las siguientes barreras para la educación inclusiva está relacionada con la falta de formación del profesorado para atender adecuadamente las necesidades diversas del alumnado?

Accepted Answer

Barreras actitudinales

Answer

Barreras físicas

Answer

Barreras de comunicación

Answer

Barreras curriculares

Question 6

¿Qué rol desempeña la familia en la educación inclusiva?

Accepted Answer

Colaboradores activos en el proceso educativo, trabajando en conjunto con el centro educativo para apoyar el aprendizaje y el bienestar de sus hijos.

Answer

Responsables únicos de la educación de sus hijos, sin necesidad de colaboración con la escuela.

Answer

Espectadores pasivos del sistema educativo, sin implicación en el aprendizaje de sus hijos.

Answer

Opositores a la educación inclusiva, creyendo que segrega a los estudiantes con discapacidad.

Question 7

¿Cuál es el documento internacional que establece los derechos de las personas con discapacidad y que ha sido ratificado por España?

Accepted Answer

Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

Answer

Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos

Answer

Declaración Universal de los Derechos Humanos

Question 8

El Plan de Atención Individualizada (PAI) es un documento que:

Accepted Answer

Especifica las necesidades educativas especiales del alumno y las medidas de apoyo necesarias

Answer

Es obligatorio para todos los alumnos con necesidades educativas especiales

Answer

Debe ser elaborado por el equipo docente

Question 9

Según el modelo social de discapacidad, la discapacidad es:

Accepted Answer

Una construcción social y cultural que limita la participación de las personas con discapacidad

Answer

Una condición médica que afecta la capacidad física o mental

Answer

Un estado individual que requiere apoyo y protección

Question 10

¿Cuál es el enfoque principal de la educación inclusiva?

Accepted Answer

Eliminar las barreras que impiden la participación plena de todos los alumnos

Answer

Separar a los alumnos con necesidades educativas especiales en aulas o escuelas especiales

Answer

Proporcionar apoyo adicional solo a los alumnos que lo necesiten

Question 11

La atención temprana es:

Accepted Answer

El conjunto de intervenciones dirigidas a los niños desde el nacimiento hasta los seis años con necesidades educativas especiales

Answer

Un servicio exclusivamente para niños con discapacidad

Question 12

¿Cuál de los siguientes NO es un principio de la evaluación inclusiva?

Accepted Answer

Separar a los alumnos con necesidades educativas especiales para su evaluación

Answer

Utilizar una variedad de técnicas de evaluación

Answer

Adaptar las evaluaciones para satisfacer las necesidades individuales

Question 13

El concepto de diversidad cultural en el aula implica que:

Accepted Answer

Los alumnos provienen de diferentes orígenes culturales y lingüísticos

Answer

Los alumnos tienen diferentes necesidades de aprendizaje

Answer

Los alumnos tienen diferentes estilos de aprendizaje

Question 14

El papel del maestro en la atención a la diversidad es:

Accepted Answer

Facilitar el aprendizaje de todos los alumnos, adaptando la enseñanza y creando un ambiente inclusivo

Answer

Etiquetar y clasificar a los alumnos en función de sus necesidades

Question 15

¿Cuál de los siguientes es un principio fundamental de la educación inclusiva?

Accepted Answer

El reconocimiento y la valoración de la diversidad como enriquecedora

Answer

La adaptación curricular solo para estudiantes con altas capacidades

Answer

La segregación de estudiantes con necesidades educativas especiales

Question 16

¿Qué organismo internacional es el referente en la promoción y el desarrollo de la educación inclusiva?

Accepted Answer

UNESCO

Answer

OCDE

Answer

UNICEF

Question 17

¿Cuál de las siguientes medidas NO es una estrategia de atención a la diversidad en el aula?

Accepted Answer

Agrupar a los estudiantes exclusivamente por niveles de habilidad

Answer

Proporcionar recursos y apoyos específicos

Answer

Adaptar las actividades y materiales a las necesidades individuales

Answer

Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo

Question 18

¿Qué tipo de evaluación es la más adecuada para valorar el progreso y el aprendizaje de estudiantes con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Evaluación formativa y continua centrada en el progreso individual

Answer

Evaluación basada únicamente en la comparación con otros

Answer

Evaluación basada exclusivamente en pruebas escritas

Answer

Evaluación sumativa y estandarizada

Question 19

¿Qué significa el término "diseño universal para el aprendizaje"?

Accepted Answer

Diseñar entornos, materiales y actividades de aprendizaje que sean accesibles, flexibles y eficaces para todos los estudiantes, independientemente de sus diferencias

Answer

Diseñar materiales de aprendizaje específicos solo para estudiantes con necesidades educativas especiales

Question 20

¿Qué rol juega la colaboración en la atención a la diversidad en el aula?

Accepted Answer

Fomenta la comprensión, el apoyo y la corresponsabilidad entre profesores, estudiantes y familias

Answer

Aumenta excesivamente la carga de trabajo de los profesores y los estudiantes

Answer

Limita la responsabilidad de los profesores a sus propios estudiantes

Question 21

¿Qué documento establece los objetivos, competencias y contenidos que deben alcanzar los estudiantes en cada etapa educativa?

Accepted Answer

Currículo oficial

Answer

Proyecto educativo de centro

Answer

Plan de atención a la diversidad

Answer

Programación didáctica

Question 22

¿Cuál de los siguientes documentos internacionales es la base de la educación inclusiva en España?

Accepted Answer

Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad

Answer

Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos

Answer

Convención Internacional sobre la Eliminación de Todas las Formas de Discriminación Racial

Answer

Declaración Universal de los Derechos Humanos

Question 23

Según la LOMLOE, ¿qué principio debe guiar la atención a la diversidad en el aula?

Accepted Answer

Equidad e inclusión

Answer

Normalización e integración

Answer

Eficiencia y rendimiento

Answer

Diversidad y multiculturalidad

Question 24

¿Cuál de las siguientes medidas NO está contemplada en el Real Decreto 126/2014 sobre atención a la diversidad?

Accepted Answer

Adaptación del currículo para alumnos superdotados

Answer

Flexibilización de los agrupamientos

Answer

Refuerzo educativo

Answer

Orientación personal y académica

Question 25

El concepto de "necesidades educativas especiales" en el marco legal español se define como:

Accepted Answer

Aquellas que requieren de adaptaciones significativas del currículo y de apoyos específicos

Answer

Cualquier dificultad de aprendizaje

Answer

Necesidades transitorias que requieren apoyo puntual

Answer

Necesidades que no pueden atenderse en el aula ordinaria

Question 26

¿Cuál de las siguientes barreras actitudinales puede dificultar la atención a la diversidad en el aula?

Accepted Answer

Prejuicios y estereotipos

Answer

Currículo rígido

Answer

Falta de recursos materiales

Answer

Sobrecarga docente

Question 27

El concepto de "diseño universal para el aprendizaje" se basa en la idea de que:

Accepted Answer

Crear entornos y materiales de aprendizaje que sean accesibles para todos los alumnos

Answer

Evaluar a todos los alumnos de la misma manera

Answer

Adaptar el currículo solo para los alumnos con necesidades educativas especiales

Answer

Separar a los alumnos con discapacidad del resto de la clase

Question 28

¿Cuál de las siguientes estrategias de evaluación es más adecuada para evaluar el progreso de los alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Evaluación continua y formativa

Answer

Evaluación basada únicamente en pruebas objetivas

Answer

Evaluación sumativa al final de la unidad

Answer

Exámenes estandarizados

Question 29

La colaboración entre profesionales es esencial en la atención a la diversidad porque permite:

Accepted Answer

Compartir conocimientos y experiencias, y desarrollar estrategias de intervención coordinadas

Answer

Reducir la carga de trabajo del tutor

Answer

Evitar conflictos entre profesionales

Answer

Delegar responsabilidades entre los diferentes profesionales