Discapacidad Intelectual: Concepto y Niveles de Gravedad - Test de Aprendizaje

Question 1

De acuerdo con la definición actual más aceptada, ¿qué es la discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Una condición de desarrollo caracterizada por limitaciones en las habilidades cognitivas y adaptativas.

Answer

Un retraso mental severo que afecta principalmente a las habilidades cognitivas.

Answer

Una discapacidad que únicamente compromete las habilidades intelectuales.

Answer

Una afección que no impacta las habilidades sociales o emocionales.

Question 2

¿Cuál de los siguientes NO es un factor de riesgo para la discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Educación de alta calidad

Answer

Síndrome de Down

Answer

Prematuridad

Answer

Bajo peso al nacer

Question 3

¿Qué enfoque educativo es más apropiado para los alumnos con discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Enfoque inclusivo

Answer

Enfoque tradicional

Answer

Enfoque segregado

Answer

Ninguno de los anteriores

Question 4

¿Cuál de las siguientes definiciones de discapacidad intelectual es más aceptada?

Accepted Answer

Limitación significativa en el funcionamiento intelectual que coexiste con limitaciones en las habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas, originadas antes de los 18 años.

Answer

Dificultad para adaptarse a las normas sociales

Answer

Déficit cognitivo severo que impide el aprendizaje

Question 5

Según el DSM-5, ¿cuál es el límite superior de coeficiente intelectual (CI) para diagnosticar discapacidad intelectual?

Accepted Answer

70

Answer

65

Answer

80

Answer

75

Question 6

Los niños con discapacidad intelectual leve suelen presentar:

Accepted Answer

Dificultades en habilidades académicas básicas, como lectura, escritura y matemáticas.

Answer

Habilidades sociales y de comunicación severamente afectadas

Answer

Necesidades de apoyo constante en todas las áreas

Question 7

¿Cuál de las siguientes intervenciones es más apropiada para mejorar las habilidades de comunicación de los individuos con discapacidad intelectual grave?

Accepted Answer

Comunicación aumentativa y alternativa (CAA)

Answer

Entrenamiento de habilidades sociales

Answer

Modificación de conducta

Answer

Terapia del lenguaje estándar

Question 8

El diagnóstico de discapacidad intelectual:

Accepted Answer

Requiere una evaluación multidisciplinar que incluya profesionales de la psicología, la educación y la medicina.

Answer

Puede hacerse únicamente basándose en el CI

Answer

No debe considerar el entorno social

Question 9

¿Cuál de los siguientes factores NO se considera un factor de riesgo para la discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Dieta saludable de la madre durante el embarazo

Answer

Exposición a toxinas ambientales durante el embarazo

Answer

Infecciones durante el embarazo

Answer

Lesiones cerebrales traumáticas en el bebé

Question 10

Las personas con discapacidad intelectual suelen enfrentarse a:

Accepted Answer

Estigma, discriminación y barreras sociales que limitan su participación y oportunidades.

Answer

No necesitan apoyo adicional

Answer

Solo dificultades académicas

Answer

Solo barreras físicas

Question 11

¿Cuál de las siguientes es una estrategia educativa inclusiva para estudiantes con discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Modificación del currículo para adaptarlo a las necesidades individuales y proporcionar apoyo adicional.

Answer

Exclusión de actividades extraescolares

Answer

Énfasis exclusivo en las habilidades académicas

Answer

Educación segregada en aulas especiales

Question 12

La evaluación psicopedagógica de un individuo con discapacidad intelectual debe evaluar:

Accepted Answer

Los puntos fuertes, las necesidades y el potencial de aprendizaje del individuo, considerando su contexto familiar y educativo.

Answer

No necesita incluir la participación de los padres o cuidadores

Answer

Solo una observación conductual

Answer

Solo una evaluación del CI

Question 13

En general, las personas con discapacidad intelectual grave muestran habilidades adaptativas:

Accepted Answer

Muy limitadas

Answer

Levemente afectadas

Answer

Moderadamente afectadas

Question 14

Los estudiantes con discapacidad intelectual moderada normalmente necesitan:

Accepted Answer

Apoyos educativos especializados y adaptaciones curriculares significativas

Answer

Educación general sin adaptaciones

Answer

Solo adaptaciones curriculares

Question 15

En la evaluación de la discapacidad intelectual, ¿qué instrumento se utiliza principalmente para medir las habilidades adaptativas?

Accepted Answer

Escala de Habilidades Adaptativas de Vineland

Answer

Cuestionario de Conducta Infantil

Answer

Escala de Inteligencia de Stanford-Binet

Answer

Test de Coeficiente Intelectual de Wechsler

Question 16

Los individuos con discapacidad intelectual tienen un mayor riesgo de experimentar:

Accepted Answer

Problemas de salud mental

Answer

Sin riesgos adicionales

Answer

Sólo problemas físicos

Answer

Sólo dificultades académicas

Question 17

Identifica la afirmación FALSA sobre la discapacidad intelectual:

Accepted Answer

Es una condición temporal que puede resolverse con el tiempo

Answer

Puede presentarse en diversos grados de severidad

Answer

Generalmente requiere apoyo continuo a lo largo de la vida

Answer

Puede afectar a múltiples áreas del funcionamiento

Question 18

El término "retraso mental", utilizado anteriormente para describir la discapacidad intelectual, ahora se considera:

Accepted Answer

Obsoleto y potencialmente estigmatizante

Answer

Un término apropiado sólo para casos graves

Answer

Sinónimo de discapacidad intelectual

Answer

Aún aceptable en entornos clínicos

Question 19

Las personas con discapacidad intelectual leve generalmente:

Accepted Answer

Pueden lograr cierta independencia en varios aspectos de sus vidas

Answer

Sólo experimentan dificultades en entornos educativos

Answer

Requieren apoyo constante en todos los aspectos de la vida

Question 20

Según la definición actual, ¿qué caracteriza a la discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Limitaciones significativas en las capacidades cognitivas y adaptativas, iniciadas durante el desarrollo.

Answer

Un trastorno mental que impide el desarrollo social.

Answer

Dificultades de aprendizaje que se desarrollan en la edad adulta.

Answer

Incapacidad para aprender y comunicarse de forma efectiva.

Question 21

Para un estudiante con discapacidad intelectual leve, ¿qué enfoque pedagógico es más adecuado?

Accepted Answer

Adaptaciones curriculares y apoyos individualizados para facilitar su aprendizaje.

Answer

Exclusión del sistema educativo regular, priorizando la educación especial.

Answer

Enfoque exclusivo en habilidades básicas, sin considerar el desarrollo personal.

Question 22

¿Qué factor determina principalmente la gravedad de la discapacidad intelectual?

Accepted Answer

El nivel de afectación en las habilidades cognitivas y adaptativas.

Answer

La edad en la que se diagnostica.

Answer

El contexto socioeconómico del individuo.

Question 23

Un objetivo educativo apropiado para un estudiante con discapacidad intelectual grave podría ser:

Accepted Answer

Mejorar la comunicación básica, utilizando gestos o palabras simples.

Answer

Alcanzar la independencia laboral en un entorno competitivo.

Answer

Dominar habilidades de lectura y escritura a nivel universitario.

Question 24

En el modelo de apoyos para personas con discapacidad intelectual, ¿cuál es el enfoque principal?

Accepted Answer

Proporcionar el apoyo necesario de la manera menos restrictiva posible, buscando la mayor autonomía.

Answer

Promover la independencia sin considerar las limitaciones del individuo.

Answer

Ofrecer el máximo apoyo posible en todas las áreas de la vida.