Evaluación de Trastornos Emocionales y Conductuales: Técnicas e Instrumentos

Question 1

¿Cuál de las siguientes **técnicas proyectivas** se utiliza para evaluar el estado emocional de los niños?

Accepted Answer

Test de Rorschach

Answer

Inventario de Ansiedad de Beck para Niños

Answer

Escala de Conductas de Niños

Answer

Cuestionario de Salud Mental de los Niños

Question 2

¿Qué **instrumento** se utiliza para evaluar el **comportamiento observable** de los niños en el aula?

Accepted Answer

Escala de Observación del Comportamiento del Aula

Answer

Cuestionario de Inteligencia para Niños

Answer

Test de Figuras Enmascaradas

Answer

Inventario de Trastornos de Conducta

Question 3

¿Cuál de los siguientes síntomas es característico del **trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH)**?

Accepted Answer

Dificultad para mantener la atención

Answer

Tristeza persistente

Answer

Retraimiento social

Answer

Ansiedad excesiva

Question 4

¿Cuál es el **objetivo principal** de una **evaluación psicopedagógica** para un niño con un trastorno emocional o conductual?

Accepted Answer

Comprender las necesidades individuales del niño y desarrollar un plan de intervención adecuado

Answer

Diagnosticar el trastorno específico

Answer

Identificar las causas del trastorno

Question 5

¿Qué **factor de riesgo** puede contribuir al desarrollo de trastornos emocionales y conductuales en los niños?

Accepted Answer

Trauma temprano

Answer

Actividad física regular

Answer

Apoyo familiar positivo

Answer

Buena nutrición

Question 6

¿Cuál de las siguientes es una **característica** del **trastorno negativista desafiante**?

Accepted Answer

Oposición persistente a la autoridad

Answer

Ansiedad excesiva

Answer

Retraimiento social

Answer

Hiperactividad

Question 7

¿Qué **enfoque de evaluación** utiliza una variedad de métodos y datos para obtener una comprensión integral del niño?

Accepted Answer

Evaluación Multifacética

Answer

Evaluación Informal

Answer

Evaluación Formal

Answer

Evaluación Puntual

Question 8

¿Qué tipo de **trastorno de ansiedad** se caracteriza por miedos irracionales y persistentes a objetos o situaciones específicas?

Accepted Answer

Fobia Específica

Answer

Trastorno de Pánico

Answer

Trastorno de Ansiedad Generalizada

Answer

Trastorno de Estrés Postraumático

Question 9

¿Cuál es la importancia de la **colaboración** entre los miembros del **equipo escolar** en la evaluación de los trastornos emocionales y conductuales?

Accepted Answer

Permite compartir información y perspectivas para desarrollar un plan integral

Answer

Asegura la confidencialidad de la información

Answer

Reduce la carga de trabajo de los maestros

Question 10

¿Qué técnica de evaluación es especialmente útil para evaluar las relaciones sociales en niños con trastornos emocionales y conductuales?

Accepted Answer

Observación sistemática de las interacciones sociales en diversos entornos

Answer

Escala de evaluación multidimensional que mide únicamente las conductas sociales

Answer

Autoinformes del niño que pueden estar sesgados por su autopercepción

Answer

Entrevista a los padres que se basa únicamente en sus percepciones subjetivas

Question 11

¿Qué aspecto es crucial considerar al evaluar trastornos emocionales y conductuales en niños?

Accepted Answer

Tomar en cuenta el contexto social, económico y cultural en el que se presenta el trastorno

Answer

Ignorar los factores ambientales que pueden influir en el comportamiento

Answer

Hacer diagnósticos apresurados sin suficiente información

Answer

Centrarse únicamente en los síntomas manifestados por el niño

Question 12

¿Qué tipo de evaluación es esencial para monitorear el progreso y ajustar las intervenciones para niños con trastornos emocionales y conductuales?

Accepted Answer

Evaluación continua que implica la recopilación de datos a intervalos regulares

Answer

Evaluación única que solo se realiza una vez

Answer

Evaluación retrospectiva que se basa únicamente en datos históricos

Question 13

¿Qué método de recopilación de información es particularmente valioso para obtener una perspectiva completa del comportamiento de un niño?

Accepted Answer

Informes de múltiples informantes, incluidos padres, maestros y el propio niño

Answer

Autoinformes, que pueden estar sesgados por la autopercepción del niño

Answer

Observación directa, que proporciona información solo sobre el comportamiento observado

Answer

Pruebas estandarizadas, que no son adecuadas para evaluar el comportamiento en situaciones naturales

Question 14

¿Cuál de los siguientes factores puede influir en la expresión y presentación de trastornos emocionales y conductuales en los niños?

Accepted Answer

Factores culturales que dan forma a las normas sociales, expectativas y percepciones de los comportamientos

Answer

Solo la genética, sin considerar las influencias ambientales o sociales

Answer

Ninguno de los anteriores, los trastornos son puramente biológicos o psicológicos

Answer

Solo el entorno, sin considerar las influencias genéticas o biológicas

Question 15

¿Cuál es el propósito principal de evaluar los trastornos emocionales y conductuales en niños?

Accepted Answer

Informar y guiar intervenciones efectivas para mejorar los resultados para los niños

Answer

Etiquetar a los niños con diagnósticos estigmatizantes

Answer

Justificar el uso de castigos o medidas disciplinarias

Question 16

¿Qué tipo de evaluación implica observar y registrar el comportamiento de un niño en situaciones naturales, como en casa o en la escuela?

Accepted Answer

Evaluación ecológica que se lleva a cabo en los entornos reales del niño

Answer

Evaluación clínica que se lleva a cabo en un entorno controlado

Answer

Evaluación psicométrica que se basa en pruebas estandarizadas

Question 17

En el diagnóstico del Trastorno de Conducta según el DSM-5, ¿qué elemento NO es esencial para su identificación?

Accepted Answer

Déficit de atención persistente

Answer

Agresión hacia personas o animales

Answer

Mentira o robo

Answer

Destrucción de la propiedad o daño físico a otros

Question 18

¿Cuál de los siguientes factores se considera un factor de riesgo para el desarrollo de trastornos de ansiedad en niños y adolescentes?

Accepted Answer

Temperamento inhibido y retraído

Answer

Ausencia de experiencias adversas o traumáticas

Answer

Ambiente familiar estable y de apoyo

Answer

Inteligencia superior a la media

Question 19

La Terapia Cognitivo-Conductual (TCC) se caracteriza por:

Accepted Answer

Enseñar a los niños a identificar, comprender y regular sus emociones y pensamientos

Answer

Facilitar la expresión emocional a través del juego y las actividades artísticas

Answer

Explorar las experiencias tempranas y los conflictos inconscientes

Answer

Mejorar la comunicación y las relaciones familiares

Question 20

Según la teoría de la mente, las personas con trastornos del espectro autista generalmente tienen dificultades con:

Accepted Answer

Comprender las intenciones, creencias y estados mentales de los demás

Answer

Desarrollar habilidades de lenguaje expresivo y comprensivo

Answer

Formar y recuperar recuerdos a largo plazo

Question 21

El trastorno alimentario que se caracteriza por una restricción extrema de la ingesta de alimentos, un intenso miedo a aumentar de peso y una distorsión de la imagen corporal es:

Accepted Answer

Anorexia Nerviosa

Answer

Trastorno por Atracón

Answer

Bulimia Nerviosa

Question 22

¿Cuál de los siguientes es un síntoma común de depresión en niños y adolescentes?

Accepted Answer

Estado de ánimo bajo o triste persistente

Answer

Conductas agresivas o desafiantes

Answer

Niveles inusualmente altos de actividad

Answer

Dificultades académicas significativas

Question 23

En el tratamiento de los trastornos de ansiedad en niños, ¿qué intervención se utiliza para enseñar técnicas de relajación y reducir la respuesta fisiológica a situaciones estresantes?

Accepted Answer

Entrenamiento en Técnicas de Relajación

Answer

Terapia de Juego

Answer

Medicación