Evaluación del Aprendizaje en Educación Especial: Técnicas, Instrumentos y Análisis

Question 1

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación es el más adecuado para evaluar el progreso de un estudiante con discapacidad visual?

Accepted Answer

Observación sistemática

Answer

Pruebas escritas

Answer

Exámenes orales

Answer

Portafolios

Question 2

El objetivo principal del análisis de los resultados de la evaluación es:

Accepted Answer

Identificar áreas de mejora y planificar intervenciones.

Answer

Clasificar a los estudiantes y etiquetarlos.

Answer

Comparar a los estudiantes entre sí y establecer una jerarquía.

Answer

Sancionar a los estudiantes con bajo rendimiento.

Question 3

Al diseñar una rúbrica de evaluación, es fundamental:

Accepted Answer

Definir claramente los criterios de evaluación y los niveles de desempeño.

Answer

Utilizar escalas de valoración subjetivas y poco precisas.

Answer

Incluir un gran número de criterios para aumentar la complejidad.

Answer

Evitar proporcionar retroalimentación a los estudiantes sobre su desempeño.

Question 4

En una evaluación auténtica, ¿cuál de los siguientes elementos NO es clave?

Accepted Answer

Memorización de información sin sentido

Answer

Conexión con situaciones del mundo real

Answer

Retroalimentación oportuna y específica

Answer

Reflexión sobre el propio aprendizaje

Question 5

¿Qué aspecto de la diversidad es más relevante en el contexto de la evaluación?

Accepted Answer

Las diferentes necesidades y fortalezas individuales de los estudiantes.

Answer

La variedad de culturas y orígenes de los estudiantes.

Answer

Las diferencias en las preferencias de aprendizaje de los estudiantes.

Answer

La diversidad de estilos de enseñanza de los profesores.

Question 6

Al evaluar el progreso de un estudiante con discapacidad física, ¿qué consideración ética es primordial?

Accepted Answer

Respetar la dignidad y los derechos del estudiante.

Answer

Priorizar la obtención de datos cuantitativos sobre el rendimiento.

Answer

Comparar al estudiante con sus compañeros de clase sin discapacidad.

Answer

Ignorar las características únicas y las necesidades del estudiante.

Question 7

¿Cuál de las siguientes características describe mejor la evaluación formativa?

Accepted Answer

Su objetivo es brindar retroalimentación y apoyo a los estudiantes durante el aprendizaje.

Answer

Se emplea al final del proceso de aprendizaje para calificar a los estudiantes.

Answer

Se basa únicamente en pruebas estandarizadas.

Answer

No implica la participación activa de los estudiantes.

Question 8

¿Qué técnica de evaluación es efectiva para recopilar evidencia del progreso y desempeño de los estudiantes en el tiempo?

Accepted Answer

Portafolio

Answer

Rúbrica

Answer

Cuestionario

Answer

Entrevista

Question 9

¿Qué tipo de evaluación se enfoca en medir el logro de los resultados de aprendizaje a largo plazo?

Accepted Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación por observación

Question 10

¿Qué tipo de evaluación se centra en recopilar información sobre el entorno de aprendizaje?

Accepted Answer

Evaluación ambiental

Answer

Evaluación del alumno

Answer

Evaluación de la tarea

Answer

Evaluación del docente

Question 11

¿Cuál de los siguientes NO es una técnica de evaluación específica para Educación Especial?

Accepted Answer

Pruebas estandarizadas normativas

Answer

Observación sistemática

Answer

Entrevistas con padres y profesores

Answer

Análisis de tareas

Question 12

El concepto de "evaluación continua" en Educación Especial implica:

Accepted Answer

Evaluar el progreso del alumno de forma regular y holística

Answer

Evaluar al alumno únicamente al final de un período prolongado

Answer

Evaluar al alumno solo en áreas académicas básicas

Answer

Evaluar al alumno sin la participación de los padres

Question 13

¿Qué tipo de instrumento de evaluación se utiliza para recopilar información cuantitativa sobre el rendimiento del alumno?

Accepted Answer

Pruebas de rendimiento estandarizadas

Answer

Escalas de clasificación

Answer

Cuestionarios de autoinforme

Answer

Registros anecdóticos

Question 14

¿Cuál de las siguientes es una ventaja de la observación sistemática como técnica de evaluación?

Accepted Answer

Proporciona información objetiva en tiempo real

Answer

Elimina el sesgo del evaluador

Answer

Es adecuada para todas las edades y habilidades

Answer

No requiere una preparación previa

Question 15

La evaluación psicopedagógica en Educación Especial se lleva a cabo por:

Accepted Answer

Un equipo multiprofesional coordinado por un orientador

Answer

El tutor del alumno

Answer

El psicólogo escolar

Answer

El logopeda

Question 16

El modelo de evaluación centrado en la persona en Educación Especial se caracteriza por:

Accepted Answer

Considerar las fortalezas, necesidades y contexto del alumno

Answer

Comparar al alumno con otros para establecer normas

Answer

Centrarse únicamente en los resultados académicos

Answer

Diagnosticar déficits y clasificar al alumno

Question 17

¿Cuál de las siguientes técnicas NO es de carácter cualitativo para evaluar los aprendizajes?

Accepted Answer

Examen escrito

Answer

Portafolio

Answer

Observación de desempeño

Answer

Diario del docente

Question 18

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación diagnóstica?

Accepted Answer

Identificar las fortalezas y debilidades de los alumnos para orientar la enseñanza.

Answer

Medir el progreso exclusivamente

Answer

Proporcionar retroalimentación

Question 19

¿Cuál de las siguientes características es esencial para garantizar la calidad de una evaluación?

Accepted Answer

Validez

Answer

Duración

Answer

Dificultad

Question 20

¿Qué tipo de instrumento de evaluación es el Diario del Profesor?

Accepted Answer

Cualitativo

Answer

Formativo

Answer

Diagnóstico

Answer

Cuantitativo

Question 21

¿En qué momento del proceso educativo se lleva a cabo la evaluación formativa?

Accepted Answer

Durante el proceso de enseñanza-aprendizaje

Answer

Solo en Educación Especial

Answer

Después del proceso de enseñanza-aprendizaje

Answer

Antes del proceso de enseñanza-aprendizaje

Question 22

¿Cuál de las siguientes es una ventaja de la evaluación auténtica?

Accepted Answer

Es significativa y relevante para los alumnos

Answer

Es siempre fácil de calificar

Answer

Es objetiva y aplicable a todos los alumnos

Answer

No presenta ventajas particulares

Question 23

¿En qué se centra principalmente la evaluación basada en competencias?

Accepted Answer

En las capacidades y habilidades que el alumno es capaz de demostrar

Answer

En los aspectos emocionales y actitudinales del alumno

Answer

Solo en las competencias específicas de la Educación Especial

Answer

Exclusivamente en los conocimientos teóricos del alumno

Question 24

¿Cuál es la función principal de la retroalimentación en la evaluación?

Accepted Answer

Proporcionar información y apoyo al alumno para mejorar su aprendizaje

Answer

No es relevante en contextos de Educación Especial

Answer

Solo se proporciona cuando el alumno obtiene malos resultados

Answer

Es siempre positiva y motivadora

Question 25

¿Cuál de las siguientes opciones es una herramienta tecnológica que puede utilizarse para la evaluación?

Accepted Answer

Plataforma de aprendizaje en línea

Answer

Libro de texto

Answer

Boli y papel