El rol del maestro de Educación Especial: funciones y responsabilidades

Question 1

¿Cuál es la definición más precisa del rol del maestro de Educación Especial?

Accepted Answer

Un docente que colabora con otros profesionales para atender las necesidades educativas de los alumnos con discapacidad en el contexto educativo ordinario.

Answer

Un docente que trabaja exclusivamente con alumnos con discapacidad en un aula separada.

Answer

Un docente que se encarga de todas las necesidades educativas de los alumnos con discapacidad.

Answer

Un docente que es responsable de la evaluación y el diagnóstico de los alumnos con discapacidad.

Question 2

¿Cuál de las funciones mencionadas NO corresponde al maestro de Educación Especial?

Accepted Answer

Gestionar tareas administrativas relacionadas con el aula

Answer

Diseñar y adaptar intervenciones educativas personalizadas

Answer

Establecer colaboración con otros profesionales

Answer

Evaluar el desempeño y progreso de los alumnos

Question 3

¿Cuál de las siguientes funciones NO corresponde al maestro de Educación Especial?

Accepted Answer

Evaluar el desempeño académico de todos los alumnos, independientemente de sus necesidades

Answer

Diseñar e implementar intervenciones educativas individualizadas

Answer

Colaborar con otros profesionales para atender las necesidades educativas de los alumnos con NEE

Question 4

¿Qué estrategia de evaluación es la más adecuada para valorar el progreso de un alumno con NEE?

Accepted Answer

Evaluación continua y formativa

Answer

Evaluación basada únicamente en observaciones esporádicas

Answer

Evaluación sumativa estandarizada como única medida de progreso

Question 5

¿Cuál es el objetivo principal de un Plan Individualizado (PI)?

Accepted Answer

Establecer metas y objetivos educativos específicos y medibles para el alumno

Answer

Proporcionar una descripción genérica de las necesidades del alumno sin especificar objetivos

Answer

Documentar únicamente los servicios que recibe el alumno

Question 6

¿Qué enfoque pedagógico es más efectivo para la enseñanza de alumnos con NEE?

Accepted Answer

Diferenciación instruccional, que adapta la enseñanza a las necesidades individuales de cada alumno

Answer

Enseñanza directa, basada únicamente en la transmisión de conocimientos sin adaptación

Answer

Aprendizaje cooperativo, sin tener en cuenta las dificultades específicas de los alumnos con NEE

Question 7

¿Qué modelo de colaboración es más eficaz para atender las necesidades de los alumnos con NEE?

Accepted Answer

Modelo de colaboración, donde todos los profesionales trabajan juntos para apoyar al alumno

Answer

Modelo centrado únicamente en el alumno, sin tener en cuenta al resto de agentes educativos

Answer

Modelo centrado únicamente en el maestro, sin implicar a otros profesionales

Answer

Ninguno de los anteriores

Question 8

¿Cuál de las siguientes NO es una función del maestro de Educación Especial?

Accepted Answer

Impartir clases magistrales exclusivamente a alumnos sin necesidades educativas especiales

Answer

Adaptar los materiales y metodologías de enseñanza a las necesidades individuales de los alumnos

Answer

Colaborar con otros profesionales

Question 9

El rol del maestro de Educación Especial implica:

Accepted Answer

Una responsabilidad colaborativa con otros profesionales, incluyendo familias y terapeutas

Answer

Trabajar de forma aislada, sin interacción con otros profesionales

Answer

La suplencia exclusiva del profesorado de apoyo

Question 10

En el contexto de la Educación Especial, la evaluación debe ser:

Accepted Answer

Continua, formativa y personalizada, centrada en el progreso individualizado del alumno y la detección de sus necesidades específicas

Answer

Puntual y centrada únicamente en los puntos débiles del alumno, sin tener en cuenta sus fortalezas

Answer

Limitada a los aspectos académicos, ignorando el desarrollo social y emocional del alumno

Answer

Exclusivamente cuantitativa, basada únicamente en exámenes y pruebas estandarizadas

Question 11

¿Cuál de las siguientes es una estrategia de enseñanza eficaz en educación especial?

Accepted Answer

Diferenciación, que implica adaptar los materiales, métodos y actividades de enseñanza a las necesidades individuales de cada alumno

Answer

Ignorar las necesidades individuales de los alumnos, utilizando un enfoque de enseñanza uniforme para todos

Answer

Utilizar predominantemente materiales genéricos, diseñados para alumnos sin necesidades educativas especiales

Answer

Enseñanza unidireccional, centrada en la transmisión de información sin interacción con los alumnos

Question 12

El maestro de Educación Especial debe colaborar con:

Accepted Answer

Padres, terapeutas, otros profesionales de la educación y miembros de la comunidad, trabajando conjuntamente para apoyar el desarrollo integral del alumno

Answer

Sólo con el director del centro, sin involucrar a otros profesionales o a la familia

Answer

Sólo con el profesorado de apoyo, sin implicar a otros profesionales o a la familia

Answer

Sólo con organismos externos, como asociaciones o fundaciones, sin colaborar con el equipo educativo del centro

Question 13

El papel del maestro de Educación Especial desempeña un papel crucial en:

Accepted Answer

El desarrollo académico, social, emocional y personal de los alumnos con necesidades educativas especiales, promoviendo su inclusión y participación activa en la sociedad

Answer

Sólo el desarrollo social de los alumnos, ignorando otros aspectos importantes

Answer

Sólo el éxito académico de los alumnos, sin considerar su desarrollo personal y social

Question 14

En el contexto de la Educación Especial, el término 'adaptaciones curriculares' se refiere principalmente a:

Accepted Answer

Modificaciones en el contenido, objetivos o métodos de enseñanza del currículo

Answer

Recursos y materiales especializados

Answer

Estrategias de enseñanza diferenciadas

Question 15

¿Cuál de las siguientes estrategias de evaluación es más apropiada para evaluar el progreso de un estudiante con autismo?

Accepted Answer

Observaciones estructuradas

Answer

Autoinformes

Answer

Pruebas estandarizadas

Question 16

El mandato legal que garantiza la educación pública gratuita y apropiada para estudiantes con discapacidades en España es:

Accepted Answer

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación

Answer

Ley de Estadounidenses con Discapacidades (ADA)

Answer

Ley de Rehabilitación

Question 17

El uso del lenguaje que refuerza las capacidades y habilidades de los estudiantes con discapacidades se denomina:

Accepted Answer

Lenguaje afirmativo

Answer

Lenguaje inclusivo

Answer

Lenguaje respetuoso

Answer

Lenguaje descriptivo

Question 18

¿Cuál de las siguientes es una característica de un ambiente de aprendizaje inclusivo en la Educación Especial?

Accepted Answer

Proporciona apoyo y adaptaciones para todos los estudiantes

Answer

Separa a los estudiantes con discapacidades de los estudiantes sin discapacidades

Answer

Se enfoca únicamente en el contenido académico

Question 19

¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es una responsabilidad del maestro de Educación Especial?

Accepted Answer

Enseñar solo habilidades académicas tradicionales

Answer

Colaborar con los padres y otros profesionales

Answer

Evaluar las necesidades educativas de los alumnos

Answer

Adaptar el currículo para satisfacer las necesidades individuales

Question 20

El papel principal del maestro de Educación Especial es:

Accepted Answer

Proporcionar apoyo individualizado y centrado en el alumno a los alumnos con necesidades educativas especiales

Answer

Planificar y preparar lecciones para todos los alumnos

Answer

Controlar y disciplinar a los alumnos

Question 21

La colaboración con otros profesionales es esencial para el maestro de Educación Especial porque:

Accepted Answer

Facilita el intercambio de conocimientos y recursos para satisfacer mejor las necesidades de los alumnos

Answer

Reduce la carga de trabajo del maestro

Answer

Asegura que los alumnos reciban una educación aislada de los demás

Question 22

Para evaluar las necesidades educativas especiales, el maestro de Educación Especial:

Accepted Answer

Utiliza una variedad de métodos de evaluación para obtener una comprensión integral

Answer

Realiza solo pruebas estandarizadas

Answer

Confía únicamente en observaciones informales

Question 23

El maestro de Educación Especial adapta el currículo:

Accepted Answer

Para satisfacer las necesidades, fortalezas y estilos de aprendizaje únicos de cada alumno

Answer

Para garantizar la coherencia en todas las aulas

Answer

Para cumplir con los estándares nacionales

Question 24

Una cualidad esencial del maestro de Educación Especial es:

Accepted Answer

La capacidad de comunicarse eficazmente con los alumnos, padres y otros profesionales

Answer

Tener un amplio conocimiento de todas las materias

Answer

Ser capaz de controlar grandes grupos de alumnos

Question 25

¿Cuál de los siguientes NO es un modelo de enseñanza comúnmente utilizado por los maestros de Educación Especial?

Accepted Answer

Enseñanza magistral tradicional

Answer

Enseñanza colaborativa

Answer

Enseñanza basada en proyectos

Answer

Enseñanza diferenciada

Question 26

El trabajo del maestro de Educación Especial está guiado por:

Accepted Answer

Principios educativos, leyes, reglamentos y códigos éticos

Answer

Solo leyes y reglamentos

Answer

Solo la experiencia personal

Answer

Solo principios educativos

Question 27

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor el rol del maestro de Educación Especial?

Accepted Answer

Es un profesional reflexivo que evalúa, planifica, implementa y evalúa continuamente su práctica pedagógica

Answer

Es un experto en todas las áreas de discapacidad

Answer

Es una figura de autoridad que impone disciplina