Criterios para la selección y evaluación de tecnologías en Educación Especial

Question 1

El criterio "adecuación curricular" evalúa:

Accepted Answer

La posibilidad de ajustar los materiales educativos a las necesidades específicas del estudiante.

Answer

El cumplimiento de las especificaciones técnicas del dispositivo.

Answer

La disponibilidad de materiales adaptados y subtitulados.

Answer

El atractivo y la motivación que genera en el alumno.

Question 2

¿Cuál de las siguientes metodologías de evaluación permite valorar el impacto positivo de las tecnologías implementadas en el alumno?

Accepted Answer

Evaluación mixta que combina métodos cuantitativos y cualitativos.

Answer

Evaluación cuantitativa basada en pruebas estandarizadas.

Answer

Evaluación cualitativa basada en observaciones del aula.

Answer

Autoevaluación del alumno.

Question 3

El criterio "motivación" evalúa:

Accepted Answer

La capacidad de la tecnología para captar el interés y la participación del estudiante.

Answer

La presencia de elementos multimedia y de gamificación.

Answer

La posibilidad de personalizar la experiencia de aprendizaje.

Answer

La relevancia de los contenidos con los intereses del estudiante.

Question 4

El criterio "coste-beneficio" en la evaluación de tecnologías implica:

Accepted Answer

Considerar el coste de adquisición y mantenimiento en relación con los beneficios obtenidos.

Answer

Priorizar las tecnologías más económicas.

Answer

Invertir en tecnologías de última generación independientemente del coste.

Answer

Ignorar el factor económico en la toma de decisiones.

Question 5

¿Qué elemento NO se considera un reto en la evaluación de tecnologías para Educación Especial?

Accepted Answer

La facilidad para cuantificar el impacto de las tecnologías.

Answer

La diversidad de necesidades de los alumnos.

Answer

La dificultad para encontrar tecnologías adaptadas a necesidades específicas.

Answer

La falta de capacitación del profesorado.

Question 6

Criterio más esencial para elegir tecnología para alumnos con necesidades educativas especiales:

Accepted Answer

Flexibilidad y adaptación

Answer

Coste

Answer

Disponibilidad

Answer

Marca

Question 7

Principal enfoque del modelo de evaluación tecnológica 'SAMR':

Accepted Answer

Impacto tecnológico en las tareas de aprendizaje

Answer

Rentabilidad

Answer

Facilidad de uso

Question 8

Consideración crucial al elegir tecnología para estudiantes con discapacidad visual:

Accepted Answer

Compatibilidad con lectores de pantalla

Answer

Duración de la batería

Answer

Almacenamiento

Answer

Tamaño de pantalla

Question 9

Estrategia desaconsejable para evaluar la eficacia de una tecnología en educación especial:

Accepted Answer

Fiarse exclusivamente de información de vendedores

Answer

Recopilar datos de estudiantes

Answer

Observación

Question 10

Método eficaz para evaluar el impacto de una tecnología en educación especial a largo plazo:

Accepted Answer

Seguimiento del progreso del estudiante en el tiempo

Answer

Leer reseñas en internet

Answer

Obtener comentarios puntuales de los estudiantes

Question 11

Tipo de criterio de evaluación tecnológica que NO existe:

Accepted Answer

Estético

Answer

Económico

Answer

Educativo

Answer

Funcional

Question 12

Enfoque de la metodología de evaluación 'TPACK':

Accepted Answer

Integración de la tecnología en el conocimiento pedagógico y de contenido

Answer

Rentabilidad

Answer

Facilidad de uso

Question 13

¿Cuáles de los siguientes criterios son esenciales para seleccionar una tecnología adecuada para un alumno con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Características del alumno, objetivos educativos y contexto de uso

Answer

Recomendaciones de terceros

Answer

Marca y coste de la tecnología

Question 14

¿Qué aspectos deben considerarse al evaluar el impacto de una tecnología en el alumno?

Accepted Answer

Cambios en los ámbitos académico, social y conductual

Answer

Solo cambios en el comportamiento

Answer

Solo cambios en el rendimiento académico

Question 15

¿Cuál de los siguientes factores es crucial para evaluar la usabilidad de una tecnología?

Accepted Answer

Facilidad de uso, accesibilidad y satisfacción del usuario

Answer

Recomendaciones del fabricante

Answer

Coste y disponibilidad

Question 16

¿Qué criterio se refiere a la capacidad de una tecnología para adaptarse a las necesidades cambiantes del alumno?

Accepted Answer

Flexibilidad

Answer

Fiabilidad

Answer

Funcionalidad

Answer

Coste

Question 17

Al seleccionar una tecnología, ¿qué aspecto debe tenerse en cuenta para garantizar la equidad?

Accepted Answer

Accesibilidad universal para todos los alumnos, independientemente de sus discapacidades

Answer

Solo accesibilidad para alumnos con discapacidades físicas

Answer

Solo accesibilidad para alumnos con discapacidades cognitivas

Question 18

Al evaluar el coste de una tecnología, ¿qué aspectos deben considerarse además del precio de compra?

Accepted Answer

Coste de mantenimiento, formación y actualizaciones

Answer

Solo coste de mantenimiento

Answer

Solo coste de compra

Question 19

En la evaluación cualitativa de una tecnología, ¿qué técnica se utiliza para recopilar información sobre las experiencias y percepciones de los usuarios?

Accepted Answer

Entrevistas

Answer

Observación

Answer

Pruebas estandarizadas

Answer

Cuestionarios

Question 20

Al evaluar las características del contexto, ¿qué aspecto debe considerarse para garantizar la sostenibilidad de la tecnología?

Accepted Answer

Recursos disponibles, soporte técnico y formación

Answer

Solo formación

Answer

Solo recursos disponibles

Answer

Solo soporte técnico

Question 21

Al seleccionar una tecnología para un alumno con necesidades educativas especiales, ¿cuál de los siguientes criterios es el más importante?

Accepted Answer

La adecuación al perfil del alumno y sus necesidades

Answer

La popularidad de la tecnología

Answer

El coste de la tecnología

Question 22

La ―usabilidad‖ de una tecnología se refiere a:

Accepted Answer

La facilidad de uso y comprensión de una tecnología

Answer

La resistencia de una tecnología a los daños

Answer

La capacidad de una tecnología para procesar grandes cantidades de datos

Question 23

Para evaluar la eficacia de una tecnología implementada en el aula, ¿cuál de los siguientes métodos es el más fiable?

Accepted Answer

Realizar un seguimiento de los progresos y resultados de los alumnos utilizando datos cuantificables

Answer

Confiar únicamente en la opinión de los profesores

Answer

Basarse en el número de sesiones de uso de la tecnología

Question 24

¿Cuál de los siguientes NO es un aspecto a considerar en la evaluación del impacto de una tecnología en los alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Los efectos adversos sobre la autoestima

Answer

Las habilidades sociales

Answer

La autonomía personal

Answer

El progreso académico

Question 25

Al seleccionar una tecnología para un alumno con dislexia, ¿qué criterio es esencial tener en cuenta?

Accepted Answer

La presencia de funciones de apoyo para la lectura y la escritura

Answer

La duración de la batería

Answer

El tamaño de la pantalla

Question 26

Para evaluar la accesibilidad de una tecnología, ¿cuál de las siguientes herramientas es más apropiada?

Accepted Answer

El Teste de Accesibilidad Web (TAW)

Answer

El gestor de correo electrónico

Answer

El procesador de textos

Answer

El programa antivirus

Question 27

El término ―interoperabilidad‖ en el contexto de la tecnología educativa se refiere a:

Accepted Answer

La capacidad de una tecnología para comunicarse y funcionar con otras tecnologías

Answer

El grado de seguridad que ofrece una tecnología

Answer

La facilidad de uso de una tecnología para personas con discapacidades

Question 28

Para garantizar la ética en el uso de la tecnología en el aula, es esencial:

Accepted Answer

Respetar la privacidad de los alumnos y utilizar la tecnología de forma responsable

Answer

Bloquear el acceso a Internet

Answer

Supervisar constantemente el uso de la tecnología por parte de los alumnos