Discusión de resultados en Trabajo Fin de Máster en Educación Musical

Question 1

¿Cuál de las siguientes NO es una etapa crucial en la interpretación de resultados de investigación?

Accepted Answer

Omitir los resultados que contradicen la hipótesis

Answer

Establecer conexiones entre los datos y el marco teórico

Answer

Identificar patrones y tendencias en los datos

Answer

Extraer conclusiones basadas en la evidencia

Question 2

¿Qué tipo de datos se utilizan generalmente para triangular los resultados de la investigación musical?

Accepted Answer

Datos cuantitativos y cualitativos

Answer

Exclusivamente datos cualitativos

Answer

Exclusivamente datos cuantitativos

Answer

Encuestas y observaciones

Question 3

¿Qué tipo de lenguaje es apropiado para emplear en la discusión de resultados?

Accepted Answer

Claro, conciso y objetivo

Answer

Emotivo, subjetivo y coloquial

Answer

Técnico y complejo

Answer

Informal y coloquial

Question 4

¿Cuál es el propósito de emplear gráficos o tablas en la discusión de resultados?

Accepted Answer

Presentar los datos de forma visual

Answer

Reemplazar el texto escrito

Answer

Ocultar los resultados no significativos

Answer

Manipular los datos para respaldar la hipótesis

Question 5

¿Qué significa "significancia estadística" en el contexto de la interpretación de resultados?

Accepted Answer

Los resultados tienen una baja probabilidad de ocurrir por casualidad

Answer

Los resultados tienen una alta probabilidad de ocurrir por casualidad

Answer

Los resultados son intrascendentes para la investigación

Answer

Los resultados son válidos pero no fiables

Question 6

¿Cómo deben abordarse las discrepancias entre los resultados de la investigación y el marco teórico?

Accepted Answer

Reformulando el marco teórico o los resultados

Answer

Ignorando las discrepancias

Answer

Ajustando los datos para que se ajusten al marco

Answer

Presentando únicamente los resultados que respaldan el marco

Question 7

¿Cuál es la función principal de un presentador al exponer los resultados de una investigación musical?

Accepted Answer

Comunicar los hallazgos de forma clara y sucinta

Answer

Persuadir a la audiencia para que acepte su interpretación

Answer

Defender la solidez de su metodología

Answer

Entretener a la audiencia

Question 8

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la discusión de resultados es INCORRECTA?

Accepted Answer

Debe estar sesgada para apoyar la hipótesis

Answer

Debe estar integrada con la introducción y la metodología

Answer

Puede incluir implicaciones para la práctica y futuras investigaciones

Answer

Debe basarse exclusivamente en los datos recopilados

Question 9

Dentro de la Discusión de los Resultados, ¿cuál es el objetivo primordial al cotejar los hallazgos con el marco teórico?

Accepted Answer

Validar la coherencia y la pertinencia de los resultados en relación con el sustento teórico

Answer

Complementar la descripción del procedimiento metodológico

Answer

Demostrar la justificación de la metodología empleada

Question 10

Al discutir las implicaciones de los resultados para la práctica educativa, resulta crucial:

Accepted Answer

Identificar y exponer las posibles aplicaciones prácticas de los hallazgos

Answer

Cernirse exclusivamente a las implicaciones teóricas

Answer

Abstenerse de proponer modificaciones en las prácticas docentes

Question 11

En la Discusión de Resultados, ¿cuál es el rol de la reflexión crítica?

Accepted Answer

Evaluar la relevancia y fiabilidad de los hallazgos

Answer

Comparar los resultados con investigaciones previas

Answer

Describir el proceso de recolección de datos

Question 12

Al discutir resultados de naturaleza cualitativa, es importante:

Accepted Answer

Enfatizar la profundidad de la comprensión por sobre la generalización

Answer

Presentar los resultados únicamente en forma de gráficos y tablas

Answer

Interpretar los hallazgos sin considerar el contexto

Question 13

En la Discusión de Resultados, las limitaciones del estudio deben:

Accepted Answer

Ser reconocidas y abordadas con el fin de fortalecer la fiabilidad de los hallazgos

Answer

Ser exageradas para justificar resultados inesperados

Answer

Ser ocultadas o minimizadas para evitar críticas

Question 14

¿Cuál es el propósito principal de citar investigaciones previas en la Discusión de Resultados?

Accepted Answer

Contextualizar los hallazgos en un marco más amplio y establecer la novedad de la investigación

Answer

Demostrar la originalidad del estudio

Answer

Desacreditar estudios previos que contradicen los hallazgos

Question 15

Al redactar la Discusión de Resultados, es esencial:

Accepted Answer

Mantener un tono objetivo y evitar el uso de un lenguaje especulativo

Answer

Incorporar metáforas y analogías para hacer los resultados más atractivos

Answer

Exagerar la importancia de los hallazgos

Question 16

¿Cuál es el propósito principal de la discusión de los resultados en el Trabajo Fin de Máster en Educación Musical?

Accepted Answer

Interpretar y relacionar los hallazgos con el marco teórico y los objetivos de la investigación, así como discutir las implicaciones para la práctica educativa.

Answer

Discutir únicamente las implicaciones para la práctica docente, ignorando los aspectos teóricos y metodológicos.

Answer

Presentar los resultados de manera descriptiva sin profundizar en su interpretación o implicaciones.

Question 17

Al analizar los resultados, ¿qué aspecto es fundamental considerar en primer lugar?

Accepted Answer

La coherencia de los resultados con el marco teórico y los objetivos de la investigación.

Answer

El número de participantes en el estudio, sin tener en cuenta la representatividad o la calidad de los datos.

Answer

La metodología utilizada para recopilar los datos, sin evaluar su pertinencia o limitaciones.

Question 18

¿Qué concepto metodológico es fundamental en la discusión de resultados, especialmente en investigaciones cualitativas?

Accepted Answer

Triangulación

Answer

Validez interna, un concepto más relevante en investigaciones cuantitativas que evalúa la ausencia de sesgos o errores sistemáticos.

Answer

Muestreo, un aspecto crucial en la fase de diseño de la investigación, pero no directamente relacionado con la discusión de resultados.

Answer

Hipótesis nula, un concepto propio de investigaciones cuantitativas que no es aplicable en la discusión de resultados cualitativos.

Question 19

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la discusión de los resultados es correcta?

Accepted Answer

Debe ser clara, concisa y objetiva, evitando sesgos personales y centrándose en la interpretación rigurosa de los datos.

Answer

No debe hacer referencia a estudios previos, ya que estos pueden sesgar la interpretación de los propios resultados.

Answer

Puede incluir conclusiones personales del investigador, siempre y cuando estén debidamente justificadas y apoyadas por los datos.

Question 20

La discusión de los resultados debe basarse en:

Accepted Answer

Los datos recopilados en el estudio, asegurándose de que las interpretaciones y conclusiones están respaldadas por la evidencia empírica.

Answer

Los intereses de los participantes, priorizando sus perspectivas y experiencias sobre los datos objetivos.

Answer

Las teorías y modelos previos, sin considerar la coherencia con los datos recopilados en el estudio.

Answer

Las opiniones personales del investigador, basando la discusión en suposiciones o creencias subjetivas.

Question 21

¿Qué aspecto es esencial considerar al discutir las limitaciones del estudio?

Accepted Answer

El impacto de las limitaciones en la interpretabilidad de los resultados, reconociendo cómo estas pueden afectar a la generalización o aplicabilidad de los hallazgos.

Answer

El tiempo disponible para la investigación, sin evaluar cómo este pudo influir en la calidad o profundidad de los datos.

Answer

El número de participantes en el estudio, sin considerar la representatividad o la saturación de los datos.

Question 22

Un estudio revela que la música aumenta la participación de los estudiantes en las clases de historia. ¿Cuál es una aplicación práctica de este hallazgo en la enseñanza?

Accepted Answer

Incorporar actividades musicales en las clases de historia para fomentar la participación de los estudiantes.

Answer

Descartar la importancia de la música en la enseñanza de la historia.

Answer

Realizar un estudio similar en otro contexto para verificar los resultados.

Answer

Utilizar únicamente música clásica en las clases de historia.

Question 23

En un estudio sobre la relación entre el canto coral y la autoestima en niños, se descubre una correlación positiva entre ambas variables. ¿Qué tipo de relación se sugiere entre estas variables?

Accepted Answer

Asociación

Answer

Causalidad

Answer

Inversamente proporcional

Answer

Independencia

Question 24

Un estudio descubre que la muestra no refleja adecuadamente la población objetivo. ¿Qué tipo de amenaza a la validez del estudio se presenta?

Accepted Answer

Amenaza a la validez externa

Answer

Amenaza a la validez interna

Answer

Amenaza a la validez estadística

Answer

Amenaza a la validez de constructo

Question 25

Un estudio sobre el impacto del aprendizaje basado en proyectos musicales en la creatividad de los estudiantes compara los resultados de un grupo que utiliza proyectos musicales con un grupo que no los utiliza. ¿Qué tipo de diseño de investigación se utiliza?

Accepted Answer

Diseño experimental

Answer

Diseño descriptivo

Answer

Diseño correlacional

Answer

Diseño cualitativo

Question 26

En la discusión de los resultados de un estudio de investigación, ¿cuál de las siguientes opciones NO es un elemento clave?

Accepted Answer

Descripción detallada de los métodos utilizados en la investigación.

Answer

Relación de los hallazgos con el marco teórico.

Answer

Análisis de las limitaciones del estudio.

Answer

Interpretación de la importancia de los resultados para la práctica educativa.

Question 27

Al discutir los resultados de un estudio de investigación, ¿qué tipo de lenguaje es más apropiado?

Accepted Answer

Lenguaje preciso y objetivo.

Answer

Lenguaje informal y coloquial.

Answer

Lenguaje complejo y técnico.

Answer

Lenguaje subjetivo y emocional.