Didáctica de la Música: Cuestionarios interactivos para Máster en Educación Primaria

Question 1

Según el enfoque constructivista en la didáctica de la música, ¿cómo aprenden los alumnos?

Accepted Answer

Construyendo el conocimiento a través de la exploración activa y la interacción con los materiales y el entorno musical.

Answer

Recibiendo información pasivamente del profesor.

Answer

Memorizando y repitiendo contenidos musicales sin cuestionarlos.

Question 2

¿Cuál de los siguientes es un objetivo prioritario de la enseñanza de la música en Educación Primaria según el currículo español?

Accepted Answer

Desarrollar la sensibilidad, la creatividad y la expresión musical.

Answer

Transmitir conocimientos musicales teóricos y técnicos avanzados.

Answer

Preparar al alumnado para una formación musical especializada.

Question 3

¿Qué metodología didáctica es adecuada para fomentar la improvisación musical en el aula de Educación Primaria?

Accepted Answer

Metodología basada en juegos y actividades que promueven la exploración sonora y la creación espontánea.

Answer

Metodología basada en la repetición y memorización de patrones musicales preestablecidos.

Answer

Metodología centrada en la adquisición de conocimientos teóricos sobre la música.

Question 4

¿Cuál de los siguientes recursos didácticos es especialmente útil para desarrollar la percepción auditiva en el aula de música?

Accepted Answer

Actividades de escucha guiada y comparada de diferentes estímulos musicales.

Answer

Partituras musicales de piezas clásicas para su análisis técnico.

Answer

Láminas con símbolos y términos musicales complejos.

Question 5

¿Qué tipo de evaluación es más adecuada para valorar el progreso del alumnado en la adquisición de habilidades vocales?

Accepted Answer

Evaluación continua mediante la observación directa y la retroalimentación formativa.

Answer

Audición de final de trimestre para evaluar la interpretación de una canción concreta.

Answer

Examen escrito con preguntas teóricas sobre la técnica vocal.

Question 6

En el diseño de actividades musicales para alumnado con necesidades educativas especiales, ¿qué aspecto es crucial?

Accepted Answer

La adaptación de los contenidos, materiales y metodologías a sus características y ritmos de aprendizaje.

Answer

La separación del alumnado con necesidades educativas especiales en grupos específicos.

Question 7

¿Cómo influye la tecnología en la didáctica de la música en el siglo XXI?

Accepted Answer

Amplía las posibilidades de creación, exploración y difusión musical, así como facilita el acceso a recursos y experiencias musicales.

Answer

Sustituye al profesorado y a los instrumentos musicales tradicionales.

Question 8

¿Por qué es importante la interdisciplinariedad en la didáctica de la música?

Accepted Answer

Favorece el desarrollo de competencias y aprendizajes significativos al conectar la música con otras áreas de conocimiento.

Answer

Complica la planificación y organización de las clases de música.

Question 9

¿Qué principios metodológicos deben guiar la enseñanza del lenguaje musical en Educación Primaria?

Accepted Answer

Partir de las habilidades musicales previas del alumnado, fomentar el descubrimiento activo y utilizar un lenguaje accesible y significativo.

Answer

Memorizar y repetir conceptos musicales sin comprenderlos.

Question 10

¿Cuál es el papel del canto coral en la educación musical?

Accepted Answer

Desarrolla habilidades vocales y auditivas, promueve el trabajo en equipo y fomenta la expresión artística colectiva.

Answer

Es una actividad exclusiva para alumnos con habilidades vocales excepcionales.

Question 11

¿Cuál es el objetivo principal de la enseñanza de la música en Educación Primaria?

Accepted Answer

Desarrollar la sensibilidad estética y la expresión creativa de los alumnos

Answer

Adquirir conocimientos técnicos sobre instrumentos musicales

Answer

Preparar a los alumnos para estudios musicales avanzados

Question 12

Según el enfoque constructivista, ¿cómo deben aprender los alumnos música?

Accepted Answer

Construyendo su propio conocimiento a través de experiencias musicales activas

Answer

Aprendiendo de la observación de músicos profesionales

Answer

Memorizando conceptos y teorías musicales

Question 13

¿Cuál de las siguientes actividades NO es adecuada para la enseñanza del ritmo en Educación Primaria?

Accepted Answer

Utilizar una máquina de ritmo electrónico

Answer

Cantar canciones con ritmos variados

Answer

Realizar juegos de movimiento

Answer

Tocar instrumentos de percusión

Question 14

¿Qué criterio es esencial al seleccionar el repertorio musical para clases de música de Educación Primaria?

Accepted Answer

La adecuación al nivel de desarrollo, los intereses y las necesidades de los alumnos

Answer

La dificultad técnica y complejidad musical

Answer

La popularidad entre los estudiantes

Question 15

El método Orff Schulwerk se caracteriza principalmente por:

Accepted Answer

Integrar música, movimiento, habla y drama en el aprendizaje musical

Answer

Centrarse exclusivamente en la música clásica

Answer

Utilizar únicamente instrumentos musicales

Answer

Enfatizar la enseñanza de la teoría musical formal

Question 16

La zona de desarrollo próximo en la enseñanza de la música se refiere a:

Accepted Answer

La diferencia entre lo que los alumnos pueden hacer de forma independiente y lo que pueden hacer con ayuda

Answer

El nivel de dificultad de las actividades musicales

Answer

La motivación de los alumnos para aprender música

Question 17

El plan de estudios de música en Educación Primaria debe incluir:

Accepted Answer

Objetivos, contenidos, metodologías y criterios de evaluación

Answer

Únicamente los contenidos musicales

Answer

Solo los objetivos y las metodologías

Question 18

Según la Ley Orgánica de Educación (LOE), ¿cuál es el objetivo fundamental de la enseñanza de la música en la Educación Primaria?

Accepted Answer

Desarrollar la creatividad, la sensibilidad y la expresión artística de los alumnos

Answer

Transmitir conocimientos musicales teóricos y técnicos

Answer

Preparar a los alumnos para estudios musicales superiores

Question 19

Al planificar una sesión de música para Educación Primaria, es esencial incluir actividades que fomenten:

Accepted Answer

Tanto el desarrollo cognitivo como el emocional

Answer

Solo el desarrollo cognitivo

Answer

Ninguno de los anteriores

Answer

Solo el desarrollo emocional

Question 20

¿Cuál de los siguientes recursos didácticos es especialmente adecuado para la enseñanza de la apreciación musical?

Accepted Answer

Audiciones guiadas

Answer

Partituras

Answer

Instrumentos musicales

Answer

Libros de texto

Question 21

Según el enfoque constructivista en la enseñanza musical, el papel del maestro es:

Accepted Answer

Facilitar el aprendizaje activo y la construcción del conocimiento por parte de los alumnos

Answer

Transmitir conocimientos musicales de forma expositiva

Answer

Evaluar el progreso de los alumnos mediante pruebas estandarizadas

Question 22

Para evaluar el desempeño musical de los alumnos, es fundamental utilizar:

Accepted Answer

Una variedad de técnicas de evaluación, tanto cualitativas como cuantitativas

Answer

Solo técnicas de evaluación cualitativas, como observaciones

Answer

Solo técnicas de evaluación cuantitativas, como exámenes escritos

Question 23

Al diseñar una actividad de canto coral para Educación Primaria, es importante tener en cuenta:

Accepted Answer

La edad, el nivel musical y las necesidades individuales de los alumnos

Answer

Solo la edad de los alumnos

Answer

Ninguno de los anteriores

Answer

Solo el nivel musical de los alumnos

Question 24

El enfoque interdisciplinar en la enseñanza de la música implica:

Accepted Answer

Establecer conexiones entre la música y otras áreas curriculares

Answer

Evaluar el progreso de los alumnos en música independientemente de otras áreas

Answer

Enseñar música como una asignatura aislada