Apoyo al alumnado con necesidades específicas: Planes y medidas de atención

Question 1

¿Cuál de los siguientes es un componente central de un plan de atención individualizada (PAI) para alumnos con necesidades específicas?

Accepted Answer

Medidas de apoyo concretas

Answer

Procedimiento disciplinario

Answer

Datos del historial médico

Answer

Horario escolar

Question 2

¿Cuál es el objetivo principal del seguimiento del avance académico y personal de los alumnos con necesidades específicas?

Accepted Answer

Evaluar la eficacia de las medidas de apoyo implementadas

Answer

Garantizar el cumplimiento normativo

Answer

Proporcionar información para el diagnóstico

Question 3

Entre las responsabilidades del docente en la atención a alumnos con necesidades específicas, ¿cuál se incluye?

Accepted Answer

Colaborar con las familias y otros profesionales implicados

Answer

Aplicar medidas disciplinarias

Answer

Establecer un diagnóstico de las necesidades específicas

Question 4

¿Qué principio ético debe guiar la toma de decisiones en la atención a alumnos con necesidades específicas?

Accepted Answer

Equidad

Answer

Popularidad

Answer

Eficiencia

Answer

Comodidad

Question 5

¿Qué tipo de evaluación es la más adecuada para identificar las necesidades específicas de un alumno?

Accepted Answer

Evaluación psicopedagógica

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación estandarizada

Answer

Evaluación del profesor

Question 6

¿Cuál es el objetivo primordial de los planes de atención individualizada para estudiantes con necesidades específicas?

Accepted Answer

Adaptar la educación a las necesidades particulares de cada estudiante

Answer

Garantizar la inclusión en el aula

Answer

Reducir la carga de trabajo de los docentes

Question 7

Para un estudiante con desafíos en la lectura, ¿qué medida de apoyo sería más adecuada?

Accepted Answer

Brindar recursos de apoyo visual y auditivo

Answer

Eximirlo de las actividades de lectura

Answer

Proporcionarle tiempo adicional para completar las tareas

Question 8

Al monitorear el progreso de estudiantes con necesidades específicas, ¿qué estrategia es más efectiva?

Accepted Answer

Emplear diversos métodos de evaluación, como exámenes, trabajos y observaciones

Answer

Evaluar el progreso solo al final del semestre

Answer

Centrarse exclusivamente en los resultados de los exámenes

Question 9

En el apoyo a estudiantes con necesidades específicas, ¿cuál es la responsabilidad primordial de un docente?

Accepted Answer

Establecer un entorno de aprendizaje inclusivo y solidario

Answer

Diagnosticar trastornos específicos del aprendizaje

Answer

Ofrecer apoyo individualizado a todos los estudiantes

Question 10

¿Qué beneficio clave ofrece la colaboración interprofesional en el apoyo a estudiantes con necesidades específicas?

Accepted Answer

Permite una gama más amplia de conocimientos y habilidades

Answer

Asegura un apoyo constante para los estudiantes

Answer

Alivia la carga de trabajo de los docentes

Question 11

Entre los desafíos en el apoyo efectivo a estudiantes con necesidades específicas, ¿cuál es un obstáculo común?

Accepted Answer

Falta de capacitación y recursos para el personal docente

Answer

Falta de motivación de los estudiantes

Answer

Actitudes negativas de los compañeros

Question 12

Para acomodar a estudiantes con necesidades específicas durante las evaluaciones, ¿qué técnica es apropiada?

Accepted Answer

Proporcionar opciones de respuesta ampliadas, modificar el formato o utilizar ayudas visuales

Answer

Disminuir el número de preguntas

Answer

Otorgar calificaciones más altas

Question 13

¿Cuál es el objetivo principal de las medidas preventivas en el apoyo a estudiantes con necesidades específicas?

Accepted Answer

Identificar y abordar posibles dificultades antes de que se conviertan en problemas importantes

Answer

Reducir la carga de trabajo de los docentes

Answer

Castigar a los estudiantes por comportamientos negativos

Question 14

Para promover la autogestión y autorregulación en estudiantes con necesidades específicas, ¿qué enfoque es efectivo?

Accepted Answer

Proporcionar oportunidades para establecer metas, monitorear el progreso y buscar asistencia cuando sea necesario

Answer

Otorgar plazos extendidos para las tareas

Question 15

¿Cuál de los siguientes objetivos NO está incluido en los planes de atención individualizada para alumnos con necesidades específicas?

Accepted Answer

Evaluar el rendimiento académico de forma general

Answer

Establecer objetivos individualizados y adaptados al alumno

Answer

Facilitar apoyos y recursos específicos

Answer

Proporcionar adaptaciones curriculares

Question 16

La evaluación continua del progreso académico y personal de los alumnos con necesidades específicas implica:

Accepted Answer

La recopilación constante de datos y la adaptación de las intervenciones en función de los resultados

Answer

La observación ocasional por parte del profesorado

Answer

La evaluación formal al final de cada trimestre

Question 17

¿Qué tipo de medida de apoyo se centra en modificar el entorno y los materiales educativos para facilitar el acceso y la participación de los alumnos?

Accepted Answer

Adaptaciones curriculares de acceso

Answer

Medidas organizativas

Answer

Apoyos personales

Answer

Adaptaciones curriculares significativas

Question 18

El principio de normalización en el contexto de la educación inclusiva implica:

Accepted Answer

Proporcionar a todos los alumnos, independientemente de sus características o necesidades, las mismas oportunidades y experiencias educativas

Answer

Separar a los alumnos con necesidades específicas en aulas o centros especiales

Question 19

¿Cuál de los siguientes NO es un beneficio de la colaboración entre profesores y familias en el apoyo a los alumnos con necesidades específicas?

Accepted Answer

Aumentar el aislamiento del alumnado

Answer

Proporcionar un apoyo continuo y coordinado al alumno

Answer

Comprender mejor las necesidades y fortalezas del alumno

Answer

Diseñar intervenciones más eficaces y personalizadas

Question 20

La evaluación psicopedagógica del alumnado con necesidades específicas tiene como objetivo principal:

Accepted Answer

Determinar las fortalezas, debilidades y necesidades educativas específicas del alumno para diseñar intervenciones adecuadas

Answer

Diagnosticar únicamente trastornos o discapacidades

Question 21

¿Qué tipo de adaptación curricular implica cambios sustanciales en los objetivos, contenidos y metodología del currículo?

Accepted Answer

Adaptación curricular significativa

Answer

Adaptación curricular individualizada

Answer

Adaptación curricular no significativa

Answer

Adaptación curricular de acceso

Question 22

El papel del profesor de apoyo en el aula inclusiva consiste en:

Accepted Answer

Co-enseñar con el profesor del aula, proporcionar apoyo individualizado y colaborar en la planificación y evaluación

Answer

Sustituir al profesor del aula en la impartición de contenidos

Question 23

El principio de equidad en educación implica:

Accepted Answer

Garantizar que todos los alumnos, independientemente de sus circunstancias o necesidades, tengan las mismas oportunidades de aprendizaje y éxito académico

Answer

Tratar a todos los alumnos de la misma manera, sin tener en cuenta sus diferencias