El investigador en educación: cualidades, competencias y ética

Question 1

En investigación educativa, ¿qué acción representa una violación grave de los principios éticos?

Accepted Answer

Manipular o inventar datos para obtener resultados deseados.

Answer

Obtener el consentimiento informado de los participantes.

Answer

Proteger la confidencialidad de los datos de los participantes.

Answer

Citar correctamente las fuentes utilizadas en la investigación.

Question 2

¿Cuáles son las cualidades esenciales que definen a un investigador educativo eficaz?

Accepted Answer

Objetividad, rigor metodológico y compromiso social

Answer

Subjetividad, originalidad y pasión por el conocimiento

Answer

Ambición personal, exceso de confianza y capacidad de manipulación

Question 3

¿Cuál es la característica principal del papel del investigador en la investigación educativa?

Accepted Answer

Guiar la investigación e interpretar los resultados con los participantes.

Answer

Observar sin influir en los participantes.

Answer

Tener todas las respuestas y controlar los resultados.

Question 4

¿Cuál de las siguientes cualidades es fundamental para la eficacia de un investigador educativo?

Accepted Answer

Integridad

Answer

Popularidad

Answer

Influencia

Answer

Riqueza

Question 5

¿Qué principio ético deben cumplir los investigadores educativos?

Accepted Answer

Respetar la confidencialidad de los participantes

Answer

Utilizar métodos de investigación no aprobados

Answer

Plagiar el trabajo de otros

Answer

Manipular los datos para obtener resultados convenientes

Question 6

¿Cuál es la principal responsabilidad de un investigador educativo?

Accepted Answer

Realizar y comunicar investigaciones válidas y fiables

Answer

Resolver problemas educativos

Answer

Influir en las políticas educativas

Question 7

¿Qué tipo de investigación educativa implica el estudio detallado de un número limitado de casos?

Accepted Answer

Estudio de casos

Answer

Investigación experimental

Answer

Investigación de encuestas

Question 8

¿Cuál de los siguientes es un desafío ético común que enfrentan los investigadores educativos?

Accepted Answer

Obtener el consentimiento informado de los participantes

Answer

Encontrar financiación para la investigación

Answer

Publicar los resultados de la investigación

Question 9

¿Qué implica el principio de "triangulación" en la investigación educativa?

Accepted Answer

Utilizar múltiples métodos de investigación para mejorar la validez

Answer

Recolectar datos de una amplia gama de participantes

Answer

Realizar múltiples estudios para confirmar los resultados

Question 10

¿Qué diferencia la investigación cualitativa de la cuantitativa?

Accepted Answer

La investigación cualitativa se centra en los significados e interpretaciones, mientras que la cuantitativa en los datos numéricos.

Answer

La investigación cualitativa utiliza métodos experimentales y la cuantitativa métodos observacionales

Question 11

¿Qué papel desempeña la teoría en la investigación educativa?

Accepted Answer

Proporciona una base para la investigación y guía la interpretación de los resultados

Answer

Limita el alcance de la investigación

Answer

Elimina la necesidad de la recopilación de datos

Question 12

¿Cuál es el propósito del comité de ética en la investigación educativa?

Accepted Answer

Revisar y aprobar los protocolos de investigación para garantizar que cumplan con los principios éticos

Answer

Realizar investigaciones educativas

Question 13

¿Cuáles de las siguientes cualidades son esenciales para un investigador educativo eficaz?

Accepted Answer

Curiosidad, objetividad y perspicacia analítica

Answer

Conformismo, credulidad y rigidez mental

Answer

Superstición, confianza en la intuición y dependencia de los demás

Answer

Arrogancia, impaciencia y sesgo

Question 14

Según los principios éticos de la investigación educativa, ¿qué acción es inaceptable?

Accepted Answer

Suprimir hallazgos inconvenientes

Answer

Comunicar los resultados de forma precisa y honesta

Answer

Respetar la confidencialidad de los participantes

Answer

Evitar el sesgo en la recopilación y el análisis de datos

Question 15

¿Cuál es la principal responsabilidad de un investigador educativo?

Accepted Answer

Contribuir al avance del conocimiento y mejorar las prácticas educativas

Answer

Resolver todos los problemas educativos vigentes

Answer

Proporcionar respuestas definitivas a todas las preguntas de investigación

Question 16

En el contexto de la investigación educativa, ¿cómo se define la 'objetividad'?

Accepted Answer

Estar libre de sesgos y subjetividad en la recopilación e interpretación de datos

Answer

Tener un punto de vista claramente definido y defenderlo

Answer

Depender únicamente de datos cuantitativos para eliminar el sesgo

Question 17

Identifique el paso crucial en el proceso de investigación educativa:

Accepted Answer

Definir el problema de investigación

Answer

Redactar un informe final sin analizar los datos

Answer

Recopilar datos sin un propósito claro

Answer

Diseñar un experimento complejo

Question 18

En la investigación educativa, la 'validez' se refiere a:

Accepted Answer

El grado en que los resultados reflejan con precisión la realidad estudiada

Answer

La facilidad para replicar un estudio

Answer

El número de participantes en el estudio

Question 19

¿Cómo se describe mejor la relación entre el investigador y los participantes en la investigación educativa?

Accepted Answer

Respeto mutuo, colaboración y protección de los derechos

Answer

Falta de conexión y comunicación

Answer

Superioridad del investigador, manipulación y explotación

Question 20

¿Qué tipo de investigación educativa se centra en explorar y comprender profundamente un fenómeno?

Accepted Answer

Investigación cualitativa

Answer

Investigación experimental

Answer

Investigación-acción

Answer

Investigación cuantitativa

Question 21

Mencione una técnica eficaz para mejorar la fiabilidad de los datos en la investigación educativa:

Accepted Answer

Emplear métodos estandarizados para recopilar y analizar datos

Answer

Cambiar con frecuencia los instrumentos de recopilación de datos

Answer

Confiar exclusivamente en los autorreportes de los participantes

Question 22

En el ámbito de la investigación educativa, ¿qué es el 'sesgo de confirmación'?

Accepted Answer

La tendencia a buscar y enfatizar la información que apoya las creencias preexistentes

Answer

El uso de métodos subjetivos de recopilación de datos

Answer

La necesidad de verificar los resultados mediante un estudio de replicación