Planificación de la investigación educativa: cuestionarios de aprendizaje

Question 1

¿Cuál es una característica esencial de los diseños de investigación cuantitativos?

Accepted Answer

Buscan generalizar los resultados a una población más amplia.

Answer

Utilizan métodos de recolección de datos no estructurados, como entrevistas en profundidad.

Answer

Se basan principalmente en métodos de análisis cualitativos para interpretar los datos.

Answer

Implican tamaños de muestra pequeños.

Question 2

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de diseño de investigación en la metodología de la investigación educativa?

Accepted Answer

Correccional

Answer

Experimental

Answer

Descriptivo

Answer

Cualitativo

Question 3

¿Cuáles de los siguientes NO es un elemento esencial en el proceso de planificación de la investigación educativa?

Accepted Answer

Diseño de la intervención educativa

Answer

Formulación del problema de investigación

Answer

Diseño de la investigación

Answer

Establecimiento de objetivos e hipótesis

Question 4

El objetivo de los diseños cuantitativos en investigación es:

Accepted Answer

Recolectar y analizar datos numéricos

Answer

Comprender fenómenos educativos desde una perspectiva subjetiva

Answer

Generar teorías nuevas

Answer

Evaluar la efectividad de una intervención

Question 5

El propósito central de un reporte de investigación es:

Accepted Answer

Comunicar los hallazgos de la investigación

Answer

Entretener al lector

Answer

Generar nuevas ideas de investigación

Answer

Persuadir a la audiencia de un punto de vista particular

Question 6

¿Qué tipo de investigación tiene como objetivo comprender los fenómenos educativos desde la perspectiva de los participantes?

Accepted Answer

Investigación cualitativa

Answer

Investigación mixta

Answer

Investigación cuantitativa

Answer

Investigación experimental

Question 7

¿Cuál de los siguientes NO es un paso en el proceso de investigación científica?

Accepted Answer

Interpretar los datos antes de su recolección

Answer

Plantear hipótesis

Answer

Recolectar datos

Question 8

Indica cuál de los siguientes elementos NO es fundamental en la planificación de una investigación educativa.

Accepted Answer

Selección de la muestra

Answer

Formulación del problema de investigación

Answer

Establecimiento de objetivos

Question 9

Al formular el problema de investigación, es crucial que este sea:

Accepted Answer

Específico y delimitado

Answer

Amplio y general

Answer

Carente de relevancia práctica

Answer

Basado en suposiciones

Question 10

El principal objetivo de establecer hipótesis en una investigación es:

Accepted Answer

Predecir el resultado esperado

Answer

Verificar el problema de investigación

Answer

Describir la muestra

Question 11

Al seleccionar un diseño de investigación, un factor determinante es:

Accepted Answer

El tipo de variables involucradas

Answer

El tamaño de la muestra

Answer

Las preferencias del investigador

Question 12

En una investigación cuantitativa, el investigador puede utilizar:

Accepted Answer

Encuestas y experimentos

Answer

Métodos mixtos

Answer

Entrevistas y observación

Answer

Análisis de documentos y estudios de casos

Question 13

El plan de muestreo define:

Accepted Answer

Cómo se seleccionarán los participantes de la investigación

Answer

El diseño de la investigación

Answer

Las hipótesis de la investigación

Question 14

El uso de herramientas de investigación válidas y fiables es esencial porque:

Accepted Answer

Proporcionan datos precisos y confiables

Answer

Cumplen con los requisitos éticos

Answer

Impresionan a los revisores de la investigación

Answer

Hacen que la investigación sea más fácil de llevar a cabo

Question 15

¿Cuál de los siguientes es un beneficio clave de planificar cuidadosamente una investigación educativa?

Accepted Answer

Aumenta la probabilidad de éxito

Answer

Reduce el tiempo necesario para realizar la investigación

Answer

Impresiona a los financiadores de la investigación

Answer

Elimina la necesidad de revisar la investigación

Question 16

¿Qué paso NO es esencial en la planificación de la investigación educativa?

Accepted Answer

Análisis de los datos

Answer

Formulación del problema de investigación

Answer

Establecimiento de objetivos e hipótesis

Answer

Diseño de la investigación

Question 17

El problema de investigación debe ser:

Accepted Answer

Específico, verificable y relevante

Answer

Basado en suposiciones

Answer

Irrelevante para la práctica educativa

Answer

General y abstracto

Question 18

¿Cuál de los siguientes es un tipo de hipótesis en la investigación?

Accepted Answer

Hipótesis nula

Answer

Método

Answer

Teoría

Answer

Objetivo

Question 19

El diseño de la investigación es:

Accepted Answer

Un plan para recopilar, analizar e interpretar datos

Answer

Una lista de objetivos

Answer

Una hipótesis

Answer

Un resumen de la literatura

Question 20

¿Qué tipo de diseño de investigación se utiliza cuando se manipulan una o más variables independientes para observar sus efectos en una variable dependiente?

Accepted Answer

Experimental

Answer

Descriptivo

Answer

Correlacional

Answer

Cuasi-experimental

Question 21

La validez interna de una investigación se refiere a:

Accepted Answer

La medida en que los resultados pueden atribuirse a la manipulación de la variable independiente

Answer

La medida en que los resultados se pueden generalizar a otros contextos

Answer

La medida en que la investigación se lleva a cabo éticamente

Question 22

¿Cuál de los siguientes es un sesgo potencial en la investigación?

Accepted Answer

Sesgo de confirmación

Answer

Fiabilidad

Answer

Validez interna

Answer

Generalización

Question 23

¿Cuál de los siguientes es un objetivo de la planificación de la investigación educativa?

Accepted Answer

Aumentar la probabilidad de éxito y rigor del estudio

Answer

Impresionar a los revisores

Answer

Reducir el tiempo y los recursos necesarios

Answer

Evitar la necesidad de revisar el estudio más adelante

Question 24

La revisión de la literatura en la investigación educativa sirve para:

Accepted Answer

Identificar lagunas en el conocimiento y teorías relevantes

Answer

Analizar los datos

Answer

Probar las hipótesis

Answer

Diseñar el estudio