Teorías de la Motivación: Conceptos y Aplicaciones en Educación

Question 1

¿Cuál es el mecanismo principal a través del cual los refuerzos extrínsecos pueden minar la motivación intrínseca?

Accepted Answer

Efecto de desplazamiento

Answer

...

Answer

...

Answer

...

Question 2

¿Cuál de las siguientes teorías de la motivación enfatiza la importancia de las metas?

Accepted Answer

Teoría del establecimiento de metas

Answer

...

Answer

...

Answer

...

Question 3

¿Cuál de las siguientes características es fundamental para la teoría conductista de la motivación?

Accepted Answer

Las recompensas y los castigos influyen en el comportamiento.

Answer

Las necesidades fisiológicas constituyen los impulsos motivacionales primarios.

Answer

La motivación surge principalmente de factores internos.

Question 4

¿Qué teoría de la motivación destaca el papel de las metas y las expectativas?

Accepted Answer

Teoría de la expectativa-valor

Answer

Teoría de la motivación intrínseca

Answer

Teoría del refuerzo social

Answer

Teoría de las necesidades de Maslow

Question 5

¿Según la jerarquía de necesidades de Maslow, cuál es una necesidad de orden superior?

Accepted Answer

Autorrealización

Answer

Fisiología

Answer

Pertenencia

Answer

Seguridad

Question 6

¿Qué tipo de motivación se origina internamente y se caracteriza por la satisfacción y el disfrute?

Accepted Answer

Intrínseca

Answer

Cognitiva

Answer

Extrínseca

Answer

Social

Question 7

¿Qué principio de la teoría de la autodeterminación establece que la motivación disminuye cuando los individuos sienten que sus acciones están controladas externamente?

Accepted Answer

Principio de control

Answer

Principio de competencia

Answer

Principio de autonomía

Answer

Principio de pertenencia

Question 8

¿Cuál de las siguientes estrategias puede implementar un docente para fomentar la motivación intrínseca?

Accepted Answer

Asignar tareas desafiantes que permitan a los alumnos progresar.

Answer

Ofrecer recompensas materiales por un buen rendimiento.

Answer

Establecer expectativas claras y plazos estrictos.

Question 9

¿Qué teoría de la motivación propone que las personas están impulsadas a reducir la tensión creada por las necesidades insatisfechas?

Accepted Answer

Teoría de la reducción del impulso

Answer

Teoría de la expectativa-valor

Answer

Teoría de la atribución

Answer

Teoría de la autodeterminación

Question 10

¿Qué tipo de motivación se ve impulsada por factores sociales como la aprobación o el estatus?

Accepted Answer

Extrínseca

Answer

Emocional

Answer

Cognitiva

Answer

Intrínseca

Question 11

¿Cuál de los siguientes factores influye significativamente en la motivación de los estudiantes?

Accepted Answer

Las creencias y expectativas de los estudiantes.

Answer

Ninguno de los anteriores.

Answer

Exclusivamente los factores individuales.

Answer

Exclusivamente los factores ambientales.

Question 12

Según la teoría de la expectativa-valoración, la motivación depende de:

Accepted Answer

La expectativa de éxito y el valor percibido del resultado.

Answer

El nivel de dificultad de la tarea

Answer

Solo el valor percibido del resultado.

Answer

Solo la expectativa de éxito.

Question 13

En la teoría de la autodeterminación, se considera que la motivación intrínseca está impulsada principalmente por:

Accepted Answer

Interés, satisfacción y crecimiento personal.

Answer

Recompensas externas.

Answer

Presión social.

Question 14

En la jerarquía de necesidades de Maslow, ¿cuál de las siguientes necesidades debe satisfacerse primero?

Accepted Answer

Necesidades fisiológicas básicas.

Answer

Necesidades de autorrealización.

Answer

Necesidades de seguridad.

Answer

Necesidades de autoestima.

Question 15

Según la teoría del logro de McClelland, las personas con una alta necesidad de logro tienden a:

Accepted Answer

Establecer metas desafiantes pero alcanzables.

Answer

Eludir tareas desafiantes.

Answer

Preferir tareas fáciles con bajo riesgo de fracaso.

Answer

Ser indiferentes al éxito o al fracaso.

Question 16

En la teoría conductual de la motivación, los reforzadores se definen como:

Accepted Answer

Estímulos que aumentan la probabilidad de que un comportamiento se repita.

Answer

Castigos que disminuyen la probabilidad de que un comportamiento se repita.

Answer

Factores internos que impulsan la motivación.

Answer

Fijación de metas.

Question 17

Un ejemplo de castigo positivo en el aula sería:

Accepted Answer

Agregar tareas adicionales como consecuencia de un comportamiento no deseado.

Answer

Retirar privilegios por mal comportamiento.

Answer

Elogiar a los estudiantes por buen comportamiento.

Answer

Ignorar comportamientos no deseados.

Question 18

En el contexto de la motivación educativa, la competencia percibida se refiere a:

Accepted Answer

La creencia de un estudiante en su capacidad para completar tareas con éxito.

Answer

La dificultad real de una tarea.

Answer

La importancia que el estudiante le da a una tarea.

Answer

La retroalimentación del maestro.

Question 19

Una estrategia basada en evidencia para mejorar la motivación de los estudiantes es:

Accepted Answer

Proporcionar retroalimentación específica y oportuna.

Answer

Ignorar los comportamientos negativos.

Answer

Establecer reglas estrictas.

Answer

Usar castigos para disuadir comportamientos no deseados.

Question 20

La motivación de los estudiantes puede verse afectada por factores como:

Accepted Answer

Intereses personales, relaciones sociales y el clima del aula.

Answer

Solo la inteligencia y la capacidad académica.

Answer

Solo las recompensas y los castigos.

Answer

Solo los factores ambientales.

Question 21

**¿Cuál de las siguientes teorías se centra en los factores internos que impulsan la motivación de los individuos?**

Accepted Answer

Teoría de la autodeterminación

Answer

Teoría de las expectativas

Answer

Teoría del incentivo

Answer

Teoría del refuerzo

Question 22

**Según la jerarquía de necesidades de Maslow, ¿cuál es la necesidad más básica que debe satisfacerse antes de que puedan perseguirse otras necesidades?**

Accepted Answer

Necesidades fisiológicas

Answer

Necesidades sociales

Answer

Necesidades de autoestima

Answer

Necesidades de autorrealización

Question 23

**La teoría de la expectativa sugiere que la motivación está determinada por:**

Accepted Answer

Expectativas, instrumentalidad y valencia

Answer

Necesidades fisiológicas y de seguridad

Answer

Autoeficacia y locus de control

Question 24

**Según la teoría de la atribución, ¿a qué factores atribuyen los individuos sus éxitos o fracasos?**

Accepted Answer

Causas internas o externas, estables o inestables

Answer

Exclusivamente a la suerte

Answer

Sólo causas internas

Answer

Sólo causas externas

Question 25

**¿Cuál de las siguientes estrategias de motivación es un ejemplo de motivación extrínseca controlada?**

Accepted Answer

Recompensas basadas en el rendimiento

Answer

Creación de un clima de clase positivo

Answer

Establecimiento de metas desafiantes

Answer

Retroalimentación descriptiva

Question 26

**La teoría de la motivación de logro de Atkinson destaca el papel de:**

Accepted Answer

Necesidad de logro, miedo al fracaso y expectativa de éxito

Answer

Expectativas, instrumentalidad y valencia

Answer

Necesidades fisiológicas y sociales

Question 27

**De acuerdo con la teoría de la identidad social, ¿qué motiva a los individuos?**

Accepted Answer

Mantener una autoestima positiva a través de la afiliación grupal

Answer

Alcanzar sus objetivos individuales

Answer

Maximizar su utilidad personal

Question 28

**La teoría de la autodeterminación subraya la importancia de:**

Accepted Answer

Autonomía, competencia y pertenencia

Answer

Necesidades fisiológicas y de seguridad

Answer

Locus de control y autoeficacia

Answer

Expectativas, instrumentalidad y valencia

Question 29

**¿Cuál de las siguientes aplicaciones de las teorías de la motivación en el contexto educativo es más probable que aumente la motivación de los estudiantes?**

Accepted Answer

Proporcionar opciones y oportunidades para la toma de decisiones

Answer

Ignorar las necesidades emocionales de los estudiantes

Answer

Centrarse exclusivamente en los castigos

Answer

Establecer un sistema de recompensas basado en el cumplimiento