Planificación de la Intervención en Atención Temprana: Cuestionarios y Ejercicios

Question 1

¿Cuál de los siguientes es un principio fundamental en la planificación de la intervención en Atención Temprana?

Accepted Answer

Considerar las necesidades individuales del niño y su entorno familiar.

Answer

Centrarse exclusivamente en el desarrollo cognitivo del niño.

Answer

Ignorar las aportaciones de otros profesionales implicados en la atención del niño.

Answer

Establecer objetivos ambiciosos sin tener en cuenta el progreso del niño.

Question 2

¿Cuál de los siguientes enfoques promueve la colaboración entre profesionales en la planificación de la intervención en Atención Temprana?

Accepted Answer

Modelo transdisciplinario, en el que todos los profesionales trabajan juntos de forma coordinada.

Answer

Modelo jerárquico, en el que un profesional asume el liderazgo del equipo.

Answer

Modelo de intervención individual, en el que cada profesional actúa de forma independiente.

Question 3

¿Qué tipo de evaluación es crucial para identificar las necesidades del niño y planificar la intervención en Atención Temprana?

Accepted Answer

Evaluación funcional, que analiza los comportamientos del niño en diferentes contextos.

Answer

Evaluación de la inteligencia, que mide las habilidades cognitivas generales del niño.

Answer

Evaluación estandarizada, que compara el rendimiento del niño con el de otros niños de su edad.

Question 4

¿Cuál es el objetivo principal de la planificación centrada en la familia en Atención Temprana?

Accepted Answer

Empoderar a las familias como socios activos en el proceso de intervención.

Answer

Minimizar la participación de los padres en la toma de decisiones sobre la intervención.

Answer

Centrarse exclusivamente en las necesidades del niño, sin considerar las perspectivas de la familia.

Answer

Establecer objetivos inalcanzables para las familias.

Question 5

¿Qué herramienta se utiliza para seguir el progreso del niño y realizar ajustes en el plan de intervención a lo largo del tiempo?

Accepted Answer

Evaluación continua, que monitoriza el progreso del niño de forma regular.

Answer

Evaluación inicial, realizada al inicio del proceso de intervención.

Answer

Evaluación comparativa, que compara el rendimiento del niño en diferentes momentos.

Answer

Evaluación final, realizada al finalizar el proceso de intervención.

Question 6

¿Qué papel desempeña el educador especial en la planificación de la intervención en Atención Temprana?

Accepted Answer

Colaborar con el equipo interdisciplinar y coordinar la implementación del plan.

Answer

Proporcionar apoyo exclusivo a los padres, sin implicación directa en la planificación.

Answer

Ser el único responsable de elaborar y desarrollar el plan de intervención.

Answer

Tener un papel limitado en el proceso de planificación, centrado en tareas específicas.

Question 7

¿Cuál de las siguientes opciones es uno de los principios fundamentales en la planificación de la intervención en Atención Temprana?

Accepted Answer

Intervención individualizada y centrada en la familia

Answer

Intervención exclusivamente centrada en el niño

Answer

Intervención sin implicar a la familia

Answer

Intervención basada en el diagnóstico

Question 8

¿Qué elemento es crucial en la evaluación inicial de un niño en Atención Temprana?

Accepted Answer

Recogida de información de múltiples fuentes y contextos

Answer

Observación directa sin recogida de otra información

Answer

Aplicación de pruebas estandarizadas únicamente

Question 9

El objetivo principal de un plan de intervención en Atención Temprana es:

Accepted Answer

Promover el desarrollo integral y el bienestar del niño y su familia

Answer

Preparar al niño exclusivamente para la escolarización

Answer

Reducir únicamente los síntomas de la discapacidad

Question 10

¿Cuál de las siguientes estrategias de intervención se basa en el refuerzo positivo?

Accepted Answer

Economía de fichas

Answer

Sobrecorrección

Answer

Castigo físico

Answer

Tiempo fuera

Question 11

El papel de la familia en la intervención en Atención Temprana es:

Accepted Answer

Colaboradores activos y participantes en el proceso

Answer

No es relevante en el proceso

Answer

Espectadores pasivos sin implicación

Answer

Responsable exclusivo e individual de la intervención

Question 12

¿Qué aspecto NO se incluye en el seguimiento y evaluación de un plan de intervención en Atención Temprana?

Accepted Answer

Opinión personal y subjetiva del profesional

Answer

Cambios y progresos en el desarrollo del niño

Answer

Modificación y ajuste de objetivos y estrategias

Answer

Satisfacción de la familia con el proceso

Question 13

El enfoque transdisciplinar en la intervención en Atención Temprana implica:

Accepted Answer

Colaboración y trabajo conjunto de profesionales de diferentes disciplinas

Answer

Énfasis únicamente en la comunicación verbal

Answer

Intervención exclusiva de un solo profesional

Question 14

¿Cuál de los siguientes documentos es obligatorio para la elaboración de un plan de intervención en Atención Temprana?

Accepted Answer

Informe psicopedagógico

Answer

Historia clínica sin evaluación psicopedagógica

Answer

Consentimiento informado de la familia sin informe

Answer

Plan educativo individualizado (solamente en contextos escolares)

Question 15

En el proceso de planificación de la intervención en Atención Temprana, ¿cuál es el paso inicial?

Accepted Answer

Evaluación inicial

Answer

Elaboración del plan de intervención

Answer

Ejecución del plan

Question 16

¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO refleja un principio fundamental de la intervención en Atención Temprana?

Accepted Answer

Focalización exclusiva en las debilidades

Answer

Intervención lo más temprana posible

Answer

Colaboración entre profesionales y familias

Answer

Enfoque holístico del desarrollo del niño

Question 17

En la evaluación del desarrollo en Atención Temprana, ¿qué herramientas se utilizan principalmente?

Accepted Answer

Pruebas estandarizadas y observación sistemática

Answer

Solo escalas de valoración del desarrollo

Answer

Únicamente entrevistas con los padres

Question 18

¿Cuál de las siguientes estrategias NO es adecuada para favorecer el desarrollo del lenguaje en niños pequeños?

Accepted Answer

Utilizar un lenguaje excesivamente técnico y complejo

Answer

Proporcionar juguetes y materiales interactivos

Answer

Imitar sus vocalizaciones

Answer

Leerles cuentos y cantarles canciones

Question 19

La intervención en Atención Temprana se caracteriza por un enfoque:

Accepted Answer

Interdisciplinario y colaborativo

Answer

Exclusivamente médico

Answer

Solo educativo

Answer

Únicamente psicológico

Question 20

¿Cuál es el objetivo principal del seguimiento y evaluación en Atención Temprana?

Accepted Answer

Valorar la eficacia de la intervención implementada

Answer

Diagnosticar nuevos problemas o dificultades

Answer

Registrar únicamente el progreso cronológico del niño

Question 21

La intervención en Atención Temprana debe basarse en:

Accepted Answer

Las necesidades específicas e individuales del niño

Answer

Protocolos rígidos y estandarizados

Answer

Las preferencias de los padres

Answer

La edad cronológica del niño

Question 22

¿Cuál es la importancia de involucrar a las familias en la planificación de la intervención en Atención Temprana?

Accepted Answer

Proporciona información valiosa y fomenta la colaboración

Answer

Reduce la carga de trabajo de los profesionales

Answer

Garantiza que la familia cumplirá con el plan

Question 23

El modelo ecológico de Bronfenbrenner es útil para comprender la intervención en Atención Temprana porque:

Accepted Answer

Considera la influencia de diversos entornos en el desarrollo del niño

Answer

Simplifica excesivamente el proceso de intervención

Answer

Proporciona un diagnóstico preciso de las dificultades del niño