Evaluación Psicopedagógica: Concepto y Objetivos en Educación Especial

Question 1

¿Cuál es la definición más adecuada de evaluación psicopedagógica en el contexto de la educación especial?

Accepted Answer

Proceso de valoración de las necesidades educativas específicas de alumnos con discapacidad o con dificultades de aprendizaje

Answer

Metodología únicamente para diagnosticar trastornos del desarrollo

Answer

Conjunto de pruebas y entrevistas para determinar exclusivamente el nivel intelectual del alumno

Answer

Intervención terapéutica puntual para mejorar el rendimiento académico

Question 2

¿Cuál es el principal objetivo de la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Identificar las fortalezas, debilidades y necesidades educativas especiales del alumno

Answer

Elaborar un plan de intervención individualizado

Answer

Certificar la discapacidad del alumno

Answer

Evaluar únicamente la eficacia de las medidas educativas

Question 3

¿Cuál de las siguientes NO es una fase del proceso de evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Tratamiento de datos

Answer

Recogida de información

Answer

Análisis e interpretación de los datos

Answer

Elaboración del informe psicopedagógico

Question 4

¿Qué técnica de evaluación se emplea para observar de forma natural el comportamiento del alumno en su contexto cotidiano?

Accepted Answer

Observación

Answer

Entrevista

Answer

Cuestionario

Answer

Prueba estandarizada

Question 5

¿En qué documento se deben recoger los resultados y conclusiones de la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Informe psicopedagógico

Answer

Dictámenes de escolarización

Answer

Plan de intervención individualizado

Answer

Expediente académico

Question 6

¿Cuál es el objetivo primordial de la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Identificar y comprender las necesidades educativas específicas del estudiante.

Answer

Emitir diagnósticos clínicos de trastornos mentales o psicológicos.

Answer

Calificar y comparar el rendimiento académico de los estudiantes.

Question 7

¿Quién ostenta la responsabilidad principal de llevar a cabo la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Un equipo interdisciplinario formado por profesionales de diversas disciplinas educativas y de apoyo.

Answer

Únicamente el orientador escolar o el psicopedagogo.

Answer

El tutor o maestro del alumno.

Question 8

¿Qué documento integra los resultados y recomendaciones de la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Informe psicopedagógico

Answer

Boletín de calificaciones

Answer

Historial académico

Answer

Plan de intervención individualizado

Question 9

¿Cuál es la fase inicial del proceso de evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Recopilación de información sobre el alumno, su contexto y antecedentes.

Answer

Diseño de intervenciones educativas personalizadas.

Answer

Evaluación formal mediante pruebas estandarizadas.

Answer

Diagnóstico de posibles necesidades educativas especiales.

Question 10

¿Qué tipo de evaluación implica la observación sistemática y la participación activa del alumno en tareas y actividades?

Accepted Answer

Evaluación dinámica

Answer

Evaluación psicométrica

Answer

Evaluación basada en criterios

Answer

Evaluación normativa

Question 11

¿Cuál de los siguientes elementos NO influye en el enfoque y el desarrollo de una evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Tendencias educativas pasajeras o modas.

Answer

El contexto educativo y los recursos disponibles.

Answer

Las características individuales y las necesidades específicas del alumno.

Question 12

¿Cuál es la función principal de los padres o tutores en el proceso de evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Colaborar proporcionando información valiosa sobre el desarrollo, el comportamiento y las experiencias del alumno.

Answer

Realizar pruebas o evaluaciones diagnósticas.

Answer

Interpretar los resultados de las pruebas y emitir diagnósticos.

Answer

Diseñar e implementar intervenciones educativas.

Question 13

¿Cuál de los siguientes NO es un principio ético de la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Sesgo del evaluador

Answer

Intrusión mínima

Answer

Beneficencia

Answer

Confidencialidad

Question 14

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Comprender las fortalezas, debilidades y necesidades educativas del alumno

Answer

Hacer un diagnóstico clínico

Answer

Predecir el rendimiento futuro

Answer

Seleccionar el tratamiento más adecuado

Question 15

¿Qué tipo de evaluación se centra en las interacciones del alumno con su entorno?

Accepted Answer

Evaluación ecológica

Answer

Evaluación conductual

Answer

Evaluación psicométrica

Answer

Evaluación neuropsicológica

Question 16

¿Qué tipo de fiabilidad se refiere a la consistencia de los resultados de la prueba entre diferentes examinadores?

Accepted Answer

Fiabilidad interobservador

Answer

Fiabilidad de las formas paralelas

Answer

Fiabilidad test-retest

Question 17

¿Cuál de las siguientes definiciones describe mejor la evaluación psicopedagógica en educación especial?

Accepted Answer

Proceso sistemático y continuo encaminado a comprender y atender las necesidades educativas especiales de cada alumno.

Answer

Informe técnico que recopila información sobre el alumno.

Answer

Diagnóstico clínico que establece la causa de las dificultades de aprendizaje.

Question 18

¿Cuál es el propósito fundamental de la evaluación psicopedagógica en educación especial?

Accepted Answer

Identificar y determinar las necesidades educativas específicas de los alumnos con discapacidad.

Answer

Predecir el rendimiento académico futuro.

Answer

Certificar la discapacidad de los alumnos.

Question 19

¿Qué aspecto NO forma parte de la evaluación psicopedagógica en educación especial?

Accepted Answer

Valoración de habilidades artísticas.

Answer

Evaluación del desarrollo social y emocional.

Answer

Evaluación del desarrollo psicomotor.

Answer

Evaluación de las funciones cognitivas.

Question 20

¿Quién es el principal responsable de llevar a cabo la evaluación psicopedagógica en educación especial?

Accepted Answer

El equipo interdisciplinar.

Answer

El psicólogo escolar.

Answer

El tutor del alumno.

Answer

El orientador escolar.

Question 21

¿Qué información suele obtenerse mediante entrevistas en la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Datos familiares, historia educativa y contexto sociocultural.

Answer

Observaciones directas del alumno.

Answer

Resultados de pruebas estandarizadas.

Question 22

¿Qué instrumento se utiliza habitualmente para evaluar la inteligencia en la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Escalas de Wechsler.

Answer

Cuestionarios de personalidad.

Answer

Escalas de madurez social.

Answer

Escalas de ansiedad.

Question 23

¿Qué principio ético es fundamental en la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Confidencialidad y consentimiento informado.

Answer

Objetividad e imparcialidad.

Answer

Estandarización y normatividad.

Answer

Eficiencia y rapidez.

Question 24

¿Qué documento escrito resume los hallazgos de la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Dictamen de evaluación psicopedagógica.

Answer

Informe de evaluación psicológica.

Answer

Informe de orientación escolar.

Answer

Informe de progreso académico.

Question 25

¿Por qué es importante la evaluación psicopedagógica en la toma de decisiones educativas en educación especial?

Accepted Answer

Proporciona información crucial para diseñar planes de intervención individualizados.

Answer

Permite comparar a los alumnos con la población general.

Answer

Sirve únicamente para diagnosticar la discapacidad.