Evaluación de las altas capacidades artísticas en Educación Especial: Cuestionarios y recursos

Question 1

¿Cuál de las siguientes pruebas es específicamente diseñada para evaluar las altas capacidades artísticas en Educación Especial?

Accepted Answer

Prueba de Aptitud Artística de Torrance

Answer

Test de Raven

Answer

WISC-V

Answer

Escala Portage de Desarrollo Infantil

Question 2

¿Qué factor NO es relevante para la evaluación de las altas capacidades artísticas?

Accepted Answer

Nivel socioeconómico

Answer

Creatividad

Answer

Motivación

Answer

Habilidades cognitivas

Question 3

El proceso de evaluación de las altas capacidades artísticas debe ser:

Accepted Answer

Objetivo y sistemático

Answer

Subjetivo y basado en la opinión del docente

Answer

Basado únicamente en pruebas estandarizadas

Answer

Esporádico y no organizado

Question 4

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación de las altas capacidades artísticas es VERDADERA?

Accepted Answer

Es un proceso continuo que involucra colaboración

Answer

Debe realizarse únicamente en contextos formales.

Answer

Se centra exclusivamente en habilidades artísticas.

Answer

Es una tarea sencilla que puede realizar cualquier docente.

Question 5

Selecciona la prueba que evalúa la aptitud artística general en personas con altas capacidades:

Accepted Answer

Prueba de Aptitudes Artísticas de Torrance (TTCT)

Answer

Test de Habilidades Cognitivas de Kaufman (K-ABC)

Answer

Escala de Clasificación de Conducta Adaptativa (ABAS)

Answer

Inventario de Habilidades Creativas de Wallach y Kogan (CVI)

Question 6

Indica qué instrumento permite evaluar las habilidades artísticas específicas en personas con altas capacidades:

Accepted Answer

Perfil de Talentos Artísticos (PAT)

Answer

Escala de Desarrollo de Gesell

Answer

Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños (WISC-V)

Answer

Batería de Habilidades Cognitivas de Woodcock-Johnson (WJ III)

Question 7

Selecciona el elemento clave que debe tomarse en cuenta al interpretar los resultados de las pruebas de evaluación de altas capacidades artísticas:

Accepted Answer

Consistencia en múltiples medidas

Answer

Edad cronológica del individuo

Answer

Nivel socioeconómico de la familia

Answer

Diagnóstico médico previo

Question 8

Selecciona el factor que influye significativamente en el desarrollo de las altas capacidades artísticas en individuos:

Accepted Answer

Ambiente enriquecido y oportunidades de práctica

Answer

Factores genéticos únicamente

Answer

Niveles altos de inteligencia general

Answer

Motivación intrínseca sin influencia externa

Question 9

¿Cuál de las siguientes es una consideración ética en la evaluación de las altas capacidades artísticas en personas con discapacidad?

Accepted Answer

Respetar la identidad y la diversidad cultural del individuo

Answer

Utilizar pruebas normativas sin adaptaciones

Answer

Centrarse únicamente en los déficits y las limitaciones

Question 10

Selecciona el propósito principal de utilizar portafolios como parte de la evaluación de las altas capacidades artísticas:

Accepted Answer

Documentar el progreso y el crecimiento del individuo a lo largo del tiempo

Answer

Identificar áreas de debilidad para la intervención

Answer

Proporcionar una evaluación objetiva de habilidades específicas

Question 11

Indica cuál de los siguientes enfoques de evaluación es más apropiado para capturar la gama completa de habilidades artísticas de un individuo:

Accepted Answer

Evaluación auténtica

Answer

Evaluación basada en normas

Answer

Evaluación criterial

Answer

Evaluación sumativa

Question 12

¿Cuál de los siguientes factores NO es relevante para determinar la validez de una prueba de aptitudes artísticas?

Accepted Answer

Facilidad de administración

Answer

Normatización

Answer

Objetividad

Answer

Confiabilidad

Question 13

El modelo de Torrance de creatividad hace hincapié en:

Accepted Answer

El pensamiento divergente

Answer

El razonamiento lógico

Answer

La memoria a largo plazo

Answer

La atención selectiva

Question 14

¿Cuál de las siguientes es una característica común de los estudiantes con altas capacidades artísticas?

Accepted Answer

Sensibilidad estética

Answer

Hiperactividad

Answer

Dificultades de aprendizaje

Question 15

Al evaluar las altas capacidades artísticas, es importante considerar:

Accepted Answer

Factores socioculturales

Answer

Solo las habilidades técnicas

Answer

Solo la inteligencia general

Answer

Solo las habilidades prácticas

Question 16

¿Cuál de los siguientes es un objetivo de la evaluación de las altas capacidades artísticas?

Accepted Answer

Adaptar el currículo educativo para atender las necesidades individuales

Answer

Etiquetar a los estudiantes

Answer

Eximir a los estudiantes de la educación artística

Answer

Castigar a los estudiantes con altas capacidades

Question 17

Para evaluar la aptitud musical en niños con altas capacidades artísticas, ¿qué prueba es la más adecuada?

Accepted Answer

Test de Aptitud Musical Gordon

Answer

Test de Raven para matrices progresivas

Answer

Test de Torrance para el pensamiento creativo verbal

Answer

Test de inteligencia de Wechsler para niños (WISC)

Question 18

¿Cuál es el propósito principal de evaluar las altas capacidades artísticas?

Accepted Answer

Identificar y desarrollar el potencial del alumno

Answer

Sancionar al alumno por comportamientos inadecuados

Answer

Controlar el rendimiento académico

Answer

Clasificar al alumno en categorías diagnósticas

Question 19

Nombra una característica de los alumnos con altas capacidades artísticas:

Accepted Answer

Atención sostenida a estímulos artísticos

Answer

Bajo rendimiento académico general

Answer

Dificultad para seguir instrucciones

Answer

Falta de habilidades sociales

Question 20

En el proceso de evaluación de las altas capacidades artísticas, ¿cuál es la fase inicial?

Accepted Answer

Identificación

Answer

Intervención

Answer

Evaluación

Answer

Seguimiento

Question 21

Indica el tipo de evaluación que se realiza de manera continua y sistemática:

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación predictiva

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación sumativa

Question 22

¿Cuál es el objetivo de la evaluación cualitativa en la evaluación de las altas capacidades artísticas?

Accepted Answer

Obtener una comprensión profunda del alumno

Answer

Comparar al alumno con otros

Answer

Cuantificar el rendimiento del alumno