Evaluación del Autismo y TEA: Guía para Educadores Especiales

Question 1

¿Cuál de las siguientes NO es una característica del autismo?

Accepted Answer

Inteligencia superior a la media

Answer

Dificultades en la interacción social

Answer

Comunicación verbal y no verbal alterada

Answer

Comportamientos repetitivos y restringidos

Question 2

El enfoque terapéutico basado en la evidencia para el autismo que implica el uso de intervenciones estructuradas y basadas en datos es:

Accepted Answer

Análisis aplicado del comportamiento (ABA)

Answer

Terapia psicodinámica

Answer

Terapia ocupacional

Answer

Logopedia

Question 3

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación del autismo en la educación especial es FALSA?

Accepted Answer

Puede realizarse únicamente a través de pruebas estandarizadas.

Answer

Es esencial para identificar las necesidades individuales del alumno.

Answer

Debe realizarse en colaboración con un equipo multidisciplinar.

Answer

Los resultados de la evaluación deben orientar las intervenciones educativas.

Question 4

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación se utiliza para medir las habilidades de comunicación social en el autismo?

Accepted Answer

Escala de lenguaje socioemocional (SELSS)

Answer

Perfil de habilidades sociales (SSP)

Answer

Índice de espectro autista (ASI)

Answer

Escala de severidad del autismo (ASS)

Question 5

¿Cuál de los siguientes enfoques de evaluación enfatiza las fortalezas de los niños con TEA?

Accepted Answer

Evaluación de Habilidades Funcionales

Answer

Evaluación del Desarrollo Cognitivo

Answer

Evaluación de Conducta Adaptativa

Answer

Evaluación de Salud Mental

Question 6

¿Qué tipo de evaluación se centra en identificar los factores que favorecen u obstaculizan el aprendizaje y la participación de los estudiantes con TEA en el ámbito educativo?

Accepted Answer

Evaluación Psicopedagógica

Answer

Evaluación del Lenguaje y Habla

Answer

Evaluación Médica

Question 7

¿Qué enfoque de intervención se basa en enseñar habilidades específicas a estudiantes con TEA mediante el refuerzo positivo?

Accepted Answer

Análisis Conductual Aplicado (ABA)

Answer

Logopedia

Answer

Terapia de Integración Sensorial

Answer

Terapia Cognitivo-Conductual

Question 8

¿Qué característica del autismo implica una preferencia por la rutina y la constancia?

Accepted Answer

Restricciones de intereses y actividades

Answer

Déficits persistentes en la comunicación e interacción social

Answer

Hiperactividad

Answer

Movimientos estereotipados o repetitivos

Question 9

La terapia de integración sensorial se utiliza principalmente para abordar:

Accepted Answer

Las dificultades de procesamiento sensorial

Answer

Las dificultades académicas

Answer

Las alteraciones del lenguaje

Answer

Los comportamientos problemáticos

Question 10

¿Qué aspecto debe ser especialmente tenido en cuenta al evaluar el autismo en niños pequeños?

Accepted Answer

El juego y las interacciones sociales

Answer

Las habilidades lingüísticas

Answer

La motricidad fina

Answer

El funcionamiento cognitivo

Question 11

El enfoque de Comunicación Facilitada para el autismo es:

Accepted Answer

Controvertido y de eficacia no demostrada

Answer

Ampliamente aceptado y recomendado

Answer

Útil para todos los individuos con autismo

Answer

Sólo eficaz para niños con autismo severo

Question 12

El modelo de Baron-Cohen sobre la teoría de la mente en el autismo propone que las personas con autismo:

Accepted Answer

Tienen un déficit en la capacidad de atribuir estados mentales a los demás

Answer

Tienen una teoría de la mente avanzada

Answer

Carecen por completo de teoría de la mente

Question 13

¿Cuál de las siguientes herramientas de evaluación es un instrumento específico para el diagnóstico del autismo en niños?

Accepted Answer

ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule-Second Edition)

Answer

WISC-V (Wechsler Intelligence Scale for Children-Fifth Edition)

Answer

BDI-II (Beck Depression Inventory-Second Edition)

Answer

PEP-3 (Psychoeducational Profile-Third Edition)

Question 14

El enfoque para evaluar el autismo debe ser:

Accepted Answer

Interdisciplinario y ecológico, considerando factores biológicos, psicológicos, sociales y ambientales.

Answer

Solo basado en entrevistas, sin considerar observaciones o información de múltiples fuentes.

Answer

Exclusivamente clínico, centrado únicamente en síntomas médicos.

Answer

Solo basado en observación, sin incluir entrevistas o pruebas estandarizadas.

Question 15

La intervención en el autismo debe ser:

Accepted Answer

Individualizada, basada en evidencia y centrada en las necesidades específicas del niño.

Answer

Solo conductual, ignorando aspectos cognitivos y sociales.

Answer

Solo psicoterapéutica, sin incluir enfoques conductuales o farmacológicos.

Answer

Solo farmacológica, sin considerar terapias conductuales o intervenciones ambientales.

Question 16

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación es un ejemplo de una herramienta de cribado para el autismo en niños pequeños?

Accepted Answer

M-CHAT (Modified Checklist for Autism in Toddlers)

Answer

PEP-3 (Psychoeducational Profile)

Answer

ADI-R (Autism Diagnostic Interview-Revised)

Answer

ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule)

Question 17

Un niño de 4 años tiene dificultades para establecer contacto visual, no responde a su nombre y prefiere jugar solo con objetos no sociales. ¿Qué área del desarrollo podría estar principalmente afectada?

Accepted Answer

Interacción social

Answer

Desarrollo motor fino

Answer

Desarrollo del lenguaje

Answer

Desarrollo cognitivo

Question 18

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la intervención temprana en el autismo es VERDADERA?

Accepted Answer

La intervención temprana intensiva, que comienza lo antes posible, mejora significativamente los resultados a largo plazo.

Answer

La intervención temprana solo es beneficiosa para niños menores de 2 años.

Answer

La intervención temprana es más eficaz cuando se enfoca solo en el desarrollo del lenguaje.

Question 19

¿Cuál de las siguientes opciones NO se considera un factor de riesgo ambiental para el autismo?

Accepted Answer

Vacunas infantiles

Answer

Bajo peso al nacer

Answer

Edad paterna avanzada

Answer

Exposición prenatal al alcohol

Question 20

¿Qué enfoque de intervención utiliza estrategias visuales, como imágenes y símbolos, para mejorar la comunicación?

Accepted Answer

Comunicación Aumentativa y Alternativa (CAA)

Answer

Análisis de Conducta Aplicado (ABA)

Answer

Integración Sensorial

Answer

Entrenamiento de Habilidades Sociales

Question 21

¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor el concepto de 'Teoría de la Mente' en el contexto del autismo?

Accepted Answer

Dificultad para comprender y predecir los estados mentales y las intenciones de los demás.

Answer

Preferencia por la rutina y la repetición.

Answer

Sensibilidad sensorial atípica.

Question 22

Un docente observa que un alumno con autismo experimenta una sobrecarga sensorial cuando la clase esruidosa y concurrida. ¿Qué estrategia de intervención sería más adecuada para apoyar al alumno?

Accepted Answer

Crear un espacio tranquilo y regulado dentro del aula con elementos sensoriales calmantes.

Answer

Pedir al alumno que se siente en la parte trasera de la clase para minimizar las distracciones.

Answer

Ignorar el comportamiento del alumno y esperar a que se calme solo.

Question 23

¿Cuál de las siguientes opciones es un ejemplo de una adaptación curricular que podría beneficiar a un estudiante con autismo en el aula?

Accepted Answer

Proporcionar instrucciones visuales y dividir las tareas en pasos más pequeños.

Answer

Aislar al estudiante de sus compañeros para evitar distracciones.

Answer

Reducir las expectativas académicas del estudiante.

Question 24

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación psicopedagógica en el contexto del autismo?

Accepted Answer

Identificar las necesidades educativas individuales del estudiante y desarrollar un plan educativo personalizado.

Answer

Etiquetar al estudiante con un diagnóstico.