Intervención Psicopedagógica en Educación Especial: Conceptos y Principios

Question 1

Indica cuál de las siguientes afirmaciones NO es un objetivo de la Intervención Psicopedagógica en Educación Especial:

Accepted Answer

Aplicar castigos disciplinarios

Answer

Fomentar el desarrollo integral del estudiante

Answer

Favorecer la inclusión social y educativa

Answer

Mejorar el rendimiento académico

Question 2

¿Qué tipo de intervención psicopedagógica se enfoca en mejorar las habilidades sociales y emocionales del alumno?

Accepted Answer

Intervención socioemocional

Answer

Intervención cognitiva

Answer

Intervención conductual

Answer

Intervención psicomotora

Question 3

¿Qué tipo de colaboración entre la familia y la escuela es esencial para la Intervención Psicopedagógica en Educación Especial?

Accepted Answer

Colaboración estrecha y constante

Answer

Colaboración ocasional

Answer

Colaboración esporádica

Answer

Colaboración indirecta

Question 4

¿Qué enfoque de Intervención Psicopedagógica se basa en el principio de que el alumno aprende a través de interacciones sociales y experiencias?

Accepted Answer

Aprendizaje social

Answer

Enseñanza directa

Answer

Terapia conductual

Answer

Enseñanza cognitiva

Question 5

¿Cuál es el objetivo principal de la Intervención Psicopedagógica en Educación Especial?

Accepted Answer

Atender a las necesidades educativas específicas del alumnado y favorecer su desarrollo integral

Answer

Proporcionar apoyo emocional a las familias

Answer

Evaluar las capacidades cognitivas del alumnado

Question 6

¿Cuál de los siguientes NO es un principio básico de la Intervención Psicopedagógica en Educación Especial?

Accepted Answer

Competitividad

Answer

Individualización

Answer

Flexibilidad

Answer

Multidisciplinariedad

Question 7

Según el modelo ecológico de la discapacidad, ¿qué factores influyen en el desarrollo y la participación del alumnado con discapacidad?

Accepted Answer

Biológicos, psicológicos, sociales y ambientales

Answer

Factores socioeconómicos

Answer

Factores políticos

Answer

Factores culturales

Question 8

¿Cuál es el rol del docente de Educación Especial en la elaboración del Plan Individualizado de Intervención?

Accepted Answer

Coordinar y liderar el proceso, junto con el equipo multidisciplinar

Answer

Realizar la evaluación inicial del alumno

Answer

Redactar los objetivos educativos

Question 9

¿Qué tipo de estrategias se priorizan en la Intervención Psicopedagógica en Educación Especial?

Accepted Answer

Estrategias basadas en la evidencia científica

Answer

Estrategias de intervención farmacológica

Answer

Estrategias de intervención psicodinámica

Answer

Estrategias de intervención social

Question 10

¿Cuál es el objetivo de la evaluación psicopedagógica en Educación Especial?

Accepted Answer

Determinar las necesidades educativas específicas del alumno

Answer

Diagnosticar la discapacidad del alumno

Answer

Valorar la evolución del alumno

Question 11

¿Cuál es el papel de la familia en la Intervención Psicopedagógica en Educación Especial?

Accepted Answer

Colaborar activamente en el proceso educativo del alumno

Answer

Proporcionar recursos económicos

Answer

Evaluar el progreso del alumno

Answer

Diseñar el Plan Individualizado de Intervención

Question 12

¿Qué tipo de evaluación permite valorar la eficacia de una intervención psicopedagógica?

Accepted Answer

Evaluación del impacto y de los resultados

Answer

Evaluación de seguimiento

Answer

Evaluación de diagnóstico

Answer

Evaluación inicial

Question 13

¿Cuál es la importancia de la formación continua en la Intervención Psicopedagógica en Educación Especial?

Accepted Answer

Actualizar conocimientos y habilidades para mejorar la práctica profesional

Answer

Satisfacer las exigencias del sistema educativo

Answer

Obtener la titulación oficial

Answer

Mejorar la autoestima profesional

Question 14

**Concepto de Intervención Psicopedagógica en Educación Especial:**

Según su definición actual, ¿cómo se entiende la Intervención Psicopedagógica en Educación Especial?

Accepted Answer

Un proceso sistemático y global que aborda las necesidades educativas especiales de forma individualizada.

Answer

Una práctica centrada únicamente en el diagnóstico y la evaluación.

Answer

Un conjunto de técnicas aisladas para resolver problemas específicos.

Question 15

**Principio de normalización:**

¿Qué implica el principio de normalización en el contexto de la Intervención Psicopedagógica en Educación Especial?

Accepted Answer

Las personas con discapacidad tienen derecho a vivir y participar en la sociedad en condiciones similares a las de las personas sin discapacidad.

Answer

Las personas con discapacidad deben ser protegidas y separadas de la sociedad para su propio beneficio.

Question 16

**Modelo de intervención centrado en la familia:**

¿Cuál es la base del modelo de intervención centrado en la familia?

Accepted Answer

La familia es el entorno principal para el desarrollo y la educación de sus miembros con discapacidad.

Answer

Los profesionales educativos son los únicos responsables de la intervención y el apoyo.

Answer

La separación de los niños con discapacidad de sus familias es necesaria para su desarrollo óptimo.

Question 17

**Características de un plan de intervención psicopedagógica:**

¿Cuál de las siguientes opciones NO es una característica de un plan de intervención psicopedagógica?

Accepted Answer

Rigidez y falta de flexibilidad.

Answer

Evaluación continua y seguimiento.

Answer

Colaboración entre profesionales y participación de la familia.

Answer

Individualización y adaptación a las necesidades del alumno.

Question 18

**Objetivo de la evaluación psicopedagógica:**

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación psicopedagógica en Educación Especial?

Accepted Answer

Obtener información completa y rigurosa sobre las necesidades educativas específicas del alumno.

Answer

Establecer un diagnóstico definitivo de la discapacidad del alumno.

Answer

Evaluar únicamente el rendimiento académico del alumno.

Question 19

**Modelo de Respuesta a la Intervención (RTI):**

Según el modelo RTI, ¿cuál es el primer paso en el proceso de intervención?

Accepted Answer

Realización de un cribado universal para identificar a los alumnos con dificultades.

Answer

Evaluación psicopedagógica completa para todos los alumnos.

Answer

Intervención intensiva para los alumnos con mayores dificultades.

Question 20

**Concepto de colaboración en la Intervención Psicopedagógica:**

¿Qué se entiende por el término "colaboración" en el contexto de la Intervención Psicopedagógica en Educación Especial?

Accepted Answer

El trabajo conjunto y coordinado de todos los profesionales implicados en la educación y el apoyo del alumno.

Answer

La comunicación ocasional entre el profesor y los padres del alumno.

Answer

La asistencia mutua entre los alumnos con discapacidad.

Question 21

La Intervención Psicopedagógica en Educación Especial se define como:

Accepted Answer

Un proceso sistemático y planificado para atender las necesidades educativas específicas de estudiantes con discapacidad.

Answer

Un conjunto de estrategias para mejorar el rendimiento académico de todos los estudiantes.

Answer

Un programa de apoyo exclusivo para estudiantes con dificultades de aprendizaje.

Question 22

El fundamento teórico principal de la Intervención Psicopedagógica en Educación Especial se basa en:

Accepted Answer

El enfoque inclusivo y el modelo ecológico del desarrollo.

Answer

El modelo médico de la discapacidad.

Answer

La teoría del aprendizaje conductual.

Answer

La teoría de las inteligencias múltiples.

Question 23

El objetivo principal de la Intervención Psicopedagógica en Educación Especial es:

Accepted Answer

Promover el desarrollo integral del estudiante con discapacidad.

Answer

Adaptar el currículo a las necesidades del estudiante con discapacidad.

Answer

Ayudar al estudiante con discapacidad a integrarse socialmente.

Question 24

Un principio fundamental que guía la Intervención Psicopedagógica en Educación Especial es:

Accepted Answer

La individualización de la intervención.

Answer

La estandarización de la intervención.

Answer

La sistematización de la intervención.

Answer

La homogeneidad de la intervención.

Question 25

La evaluación en la Intervención Psicopedagógica en Educación Especial se caracteriza por ser:

Accepted Answer

Continua y formativa.

Answer

Sumativa y estandarizada.

Answer

Objetiva y cuantitativa.

Answer

Diagnóstica y pronóstica.

Question 26

En la Intervención Psicopedagógica en Educación Especial, trabajan de forma colaborativa:

Accepted Answer

Maestros, orientadores, psicólogos y logopedas.

Answer

Trabajadores sociales, educadores sociales y pedagogos.

Answer

Administradores escolares y personal de apoyo.

Answer

Fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales y médicos.

Question 27

El enfoque actual de la Intervención Psicopedagógica en Educación Especial se caracteriza por ser:

Accepted Answer

Bio-psico-social.

Answer

Psicoeducativo.

Answer

Médico.

Answer

Conductual.

Question 28

El papel de la familia en la Intervención Psicopedagógica en Educación Especial es:

Accepted Answer

Un agente fundamental en el proceso de intervención.

Answer

Un mero observador del proceso de intervención.

Answer

Un complemento al proceso de intervención.

Question 29

La práctica de la Intervención Psicopedagógica en Educación Especial se basa en:

Accepted Answer

El Currículo Oficial de Educación Especial.

Answer

El Manual de Buenas Prácticas en Educación Especial.

Answer

El Plan de Atención Individualizado (PAI).

Answer

El Reglamento de Educación Especial.

Question 30

Entre los retos que enfrenta la Intervención Psicopedagógica en Educación Especial en la actualidad se encuentran:

Accepted Answer

La diversidad del alumnado, la falta de recursos y la formación inadecuada del profesorado.

Answer

La falta de apoyo de la familia y el estigma social.

Answer

La falta de colaboración entre los profesionales y la resistencia al cambio.