Planes de Intervención Psicopedagógica en Educación Especial: Cuestionarios y Ejercicios

Question 1

En el diseño de un plan de intervención psicopedagógica individualizado para un alumno con discapacidad intelectual, ¿qué aspectos deben tenerse en cuenta?

Accepted Answer

Las necesidades del alumno, su contexto y los recursos disponibles.

Answer

Solo las recomendaciones del equipo de orientación educativa.

Answer

Únicamente las preferencias de los padres o tutores.

Question 2

En el contexto de la intervención psicopedagógica en educación especial, ¿cuál de estos enfoques se centra en las fortalezas y el potencial del alumno?

Accepted Answer

Enfoque centrado en las funciones

Answer

Enfoque centrado en las deficiencias

Answer

Enfoque centrado en la discapacidad

Answer

Enfoque conductual

Question 3

¿Cuál de las siguientes técnicas de evaluación se emplea para obtener información sobre las habilidades y dificultades de un alumno en un entorno natural?

Accepted Answer

Observación sistemática

Answer

Entrevista estructurada

Answer

Test estandarizado

Answer

Análisis de tareas

Question 4

En un plan de intervención psicopedagógica, ¿qué elemento indica el nivel de apoyo y los recursos necesarios para llevar a cabo las intervenciones?

Accepted Answer

Recursos

Answer

Objetivos educativos

Answer

Estrategias

Answer

Evaluación

Question 5

En el diseño de un plan de intervención psicopedagógica, ¿cuál de los siguientes pasos es crucial?

Accepted Answer

Evaluación inicial integral

Answer

Evaluaciones continuas únicamente al final del proceso

Answer

Implementación inmediata de medidas

Answer

Selección de estrategias sin evidencia

Question 6

¿Qué información es esencial recopilar en la evaluación inicial de un estudiante con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Fortalezas, necesidades y preferencias individuales

Answer

Información proporcionada únicamente por los padres

Answer

Únicamente observaciones anecdóticas

Answer

Solo resultados de pruebas estandarizadas

Question 7

En el diseño de intervenciones psicopedagógicas eficaces, ¿qué principio es fundamental?

Accepted Answer

Individualización basada en las necesidades específicas

Answer

Aplicación de un enfoque único para todos

Answer

Énfasis exclusivo en los aspectos cognitivos

Answer

Ausencia de colaboración con el equipo educativo

Question 8

¿Qué modelo de intervención psicopedagógica tiene como objetivo modificar el entorno del estudiante?

Accepted Answer

Intervención ambiental

Answer

Intervención psicodinámica

Answer

Intervención cognitivo-conductual

Answer

Intervención basada en fortalezas

Question 9

¿Qué estrategia de intervención se utiliza comúnmente para enseñar habilidades sociales?

Accepted Answer

Juego de roles

Answer

Conferencia

Answer

Tarea escrita

Answer

Lectura silenciosa

Question 10

Para evaluar el progreso del estudiante con el tiempo, ¿qué método de evaluación es más apropiado?

Accepted Answer

Observación sistemática

Answer

Prueba de rendimiento puntual

Answer

Entrevista única

Answer

Autorreflexión del estudiante

Question 11

En la recopilación y uso de información de evaluación, ¿qué principio ético es primordial?

Accepted Answer

Confidencialidad y protección de la información

Answer

Manipulación de los datos

Answer

Juicio de valor

Answer

Publicación abierta de la información

Question 12

Para garantizar la eficacia de un plan de intervención psicopedagógica, ¿qué elemento es indispensable?

Accepted Answer

Monitorización y revisión continuas

Answer

Implementación única sin ajustes

Answer

Falta de retroalimentación para mejorar

Answer

Ausencia de adaptaciones a las necesidades cambiantes

Question 13

¿Cuál de los siguientes NO es un elemento esencial en el diseño de un plan de intervención psicopedagógica individualizado?

Accepted Answer

Análisis médico

Answer

Definición de objetivos a conseguir

Answer

Evaluación de necesidades educativas

Answer

Selección de metodologías y recursos

Question 14

¿Qué enfoque prioriza la colaboración entre los diferentes profesionales, las familias y el alumnado con necesidades educativas especiales para apoyar su desarrollo integral?

Accepted Answer

Modelo ecológico

Answer

Modelo conductista

Answer

Modelo cognitivo

Answer

Modelo psicodinámico

Question 15

¿Cuál es el propósito de la evaluación inicial en el diseño de un plan de intervención psicopedagógica?

Accepted Answer

Identificar las fortalezas, necesidades y preferencias del alumno

Answer

Evaluar la eficacia de la intervención

Answer

Demostrar la necesidad de la intervención

Question 16

¿Qué elemento del plan de intervención psicopedagógica define las estrategias y técnicas específicas que se utilizarán para lograr los objetivos?

Accepted Answer

Intervención educativa

Answer

Evaluación del progreso

Answer

Seguimiento y adaptación

Answer

Recursos y apoyos

Question 17

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación continua en el contexto de un plan de intervención psicopedagógica?

Accepted Answer

Monitorizar el progreso del alumno y realizar ajustes según sea necesario

Answer

Identificar nuevos problemas o necesidades

Answer

Demostrar la eficacia del plan de intervención

Question 18

¿Qué tipo de adaptaciones pueden incluirse en un plan de intervención psicopedagógica?

Accepted Answer

Adaptaciones curriculares, metodológicas y organizativas

Answer

Solo adaptaciones metodológicas

Answer

Solo adaptaciones curriculares

Question 19

¿Qué documento legal establece el marco para la atención educativa al alumnado con necesidades educativas especiales en España?

Accepted Answer

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación

Answer

Orden ECI/3481/2014, de 18 de diciembre, por la que se regulan los colegios de Educación Especial

Answer

Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria

Answer

Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa

Question 20

¿Cuál es la finalidad del Informe Psicopedagógico?

Accepted Answer

Proporcionar una evaluación integral del alumno y orientar el diseño de su plan de intervención

Answer

Eximir al alumno de las evaluaciones ordinarias

Answer

Solicitar recursos extraordinarios

Question 21

¿Qué aspecto es esencial para asegurar la efectividad de un plan de intervención psicopedagógica?

Accepted Answer

Colaboración y comunicación entre todos los agentes implicados

Answer

Formación especializada del profesorado

Answer

Amplia disponibilidad de recursos materiales

Question 22

¿Cuál de los siguientes elementos es esencial en un Plan de Intervención Psicopedagógica (PIP) individualizado?

Accepted Answer

Objetivos específicos, medibles y relevantes para el alumno

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Recursos materiales

Answer

Estrategias de intervención

Question 23

¿Cuál es el primer paso en el proceso de elaboración de un PIP según el modelo de intervención psicopedagógica?

Accepted Answer

Evaluación diagnóstica completa del alumno

Answer

Evaluación del impacto

Answer

Implementación del PIP

Answer

Diseño de las intervenciones

Question 24

¿Qué tipo de intervención se enfoca en adaptar el entorno educativo y los apoyos para promover el aprendizaje del alumno?

Accepted Answer

Intervención contextual

Answer

Intervención cognitiva

Answer

Intervención conductual

Answer

Intervención socioemocional

Question 25

En la implementación de un PIP, ¿qué estrategia de evaluación se utiliza para recopilar información sistemática sobre el progreso del alumno?

Accepted Answer

Observación sistemática

Answer

Estudio de caso

Answer

Test estandarizados

Answer

Entrevista clínica

Question 26

En el diseño de un PIP centrado en el alumno, ¿cuál es el principio rector más importante?

Accepted Answer

Respetar la diversidad y atender las necesidades individuales del alumno

Answer

Seguir un enfoque estandarizado para todos los alumnos

Answer

Priorizar las necesidades académicas sobre las sociales

Question 27

Para garantizar un PIP colaborativo, ¿qué factor es crucial?

Accepted Answer

Participación activa de todos los implicados en la educación del alumno

Answer

Aprobación de los padres sin su participación activa

Answer

Responsabilidad exclusiva del maestro de apoyo

Answer

Evaluación independiente sin aportación de los interesados

Question 28

¿Qué tipo de adaptación curricular implica cambios significativos en los objetivos, contenidos y evaluación del currículo?

Accepted Answer

Adaptación curricular significativa

Answer

Adaptación curricular de evaluación

Answer

Adaptación curricular de acceso

Answer

Adaptación curricular metodológica

Question 29

En el contexto de la evaluación psicopedagógica, ¿qué término se utiliza para describir las dificultades o barreras que afectan el rendimiento académico y la participación del alumno?

Accepted Answer

Necesidades educativas especiales

Answer

Alteraciones de la conducta

Answer

Trastornos del desarrollo

Answer

Discapacidades

Question 30

¿Cuál de los siguientes enfoques de intervención psicopedagógica implica la colaboración entre el maestro, el alumno y los padres para planificar y brindar apoyo?

Accepted Answer

Enseñanza colaborativa

Answer

Enseñanza basada en el juego

Answer

Enseñanza directa

Answer

Enseñanza individualizada