Evaluación en Educación Infantil: Concepto y Tipos

Question 1

Según los objetivos de la evaluación en Educación Infantil, ¿cuál de los siguientes NO es un propósito?

Accepted Answer

Clasificar y seleccionar a los niños para grupos de habilidad

Answer

Detectar las necesidades educativas individuales

Answer

Valorar el progreso y desarrollo del niño

Answer

Adaptar las estrategias de enseñanza-aprendizaje

Question 2

¿Cuál de los siguientes tipos de evaluación se realiza al inicio del curso escolar para obtener información sobre los conocimientos y habilidades previos de los niños?

Accepted Answer

Evaluación inicial

Answer

Evaluación continua

Answer

Evaluación final

Answer

Evaluación sumativa

Question 3

La evaluación continua, también conocida como:

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación inicial

Answer

Evaluación diagnóstica

Question 4

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación final?

Accepted Answer

Valorar el logro de los objetivos educativos al final de un periodo de tiempo determinado

Answer

Obtener información sobre el progreso del niño durante el proceso de enseñanza-aprendizaje

Answer

Adaptar las estrategias de enseñanza a las necesidades individuales de cada niño

Answer

Detectar necesidades educativas especiales

Question 5

Según la Ley Orgánica de Educación (LOE), ¿cuál es el sistema de evaluación para el segundo ciclo de Educación Infantil?

Accepted Answer

Observación directa y sistemática del niño en su contexto natural

Answer

Pruebas estandarizadas

Answer

Examen escrito

Answer

Evaluación por objetivos

Question 6

¿Cuál de los siguientes NO es un principio de la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Competitividad

Answer

Continuidad

Answer

Integralidad

Answer

Objetividad

Question 7

¿Qué tipo de evaluación permite al maestro adaptar su práctica docente en función de los resultados obtenidos?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación normativa

Question 8

Según la Orden ECD/65/2015, ¿cuál es la finalidad de la evaluación del segundo ciclo de Educación Infantil?

Accepted Answer

Valorar el grado de consecución de los objetivos educativos establecidos para este nivel educativo

Answer

Formar juicios de valor sobre el alumno

Answer

Clasificar al alumno en función de su rendimiento académico

Answer

Certificar el nivel educativo alcanzado

Question 9

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Proporcionar información relevante y oportuna para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Answer

Controlar el comportamiento de los niños

Answer

Calificar y etiquetar a los niños

Question 10

¿Qué tipo de evaluación se realiza al inicio del curso escolar para obtener información sobre los conocimientos y habilidades previas de los niños?

Accepted Answer

Inicial

Answer

Final

Answer

Continua

Answer

Sumativa

Question 11

¿Cuál de las siguientes características define la evaluación continua?

Accepted Answer

Se realiza a lo largo de todo el proceso de enseñanza-aprendizaje para monitorizar el progreso de los niños.

Answer

Sólo se realiza al final de cada trimestre

Answer

Sirve únicamente para calificar a los niños

Question 12

¿Qué instrumento de evaluación es el más adecuado para valorar el desarrollo de habilidades sociales y emocionales?

Accepted Answer

Observación

Answer

Prueba estandarizada

Answer

Examen escrito

Question 13

¿Qué elemento NO forma parte de la evaluación formativa?

Accepted Answer

Calificación

Answer

Retroalimentación

Answer

Autorregulación

Answer

Motivación

Question 14

¿Cuál es el propósito de la evaluación sumativa?

Accepted Answer

Valorar el aprendizaje de los niños al final de un periodo determinado para informar sobre los resultados obtenidos.

Answer

Proporcionar información para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

Answer

Fomentar la autorregulación de los niños

Question 15

¿Qué tipo de evaluación considera al niño como un ser integral, teniendo en cuenta todos los aspectos de su desarrollo?

Accepted Answer

Holística

Answer

Analítica

Answer

Cuantitativa

Answer

Cualitativa

Question 16

¿Cuál de las siguientes herramientas de evaluación permite documentar el progreso individual de un niño a través de una colección de trabajos y reflexiones?

Accepted Answer

Portafolio

Answer

Rúbrica

Answer

Escala de observación

Answer

Lista de control

Question 17

¿Qué principio ético debe guiar la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Interés superior del niño

Answer

Eficiencia

Answer

Equidad

Answer

Objetividad

Question 18

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Proporcionar información para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Answer

Sancionar o recompensar a los alumnos por su desempeño.

Answer

Certificar el logro de los alumnos al final de un periodo educativo.

Question 19

Selecciona la afirmación que describe mejor la evaluación continua:

Accepted Answer

Permite monitorizar el progreso de los alumnos a lo largo del tiempo.

Answer

Se lleva a cabo únicamente al finalizar un periodo educativo.

Answer

Se centra exclusivamente en evaluar conocimientos y habilidades.

Question 20

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación es el más adecuado para recopilar información sobre el desarrollo del lenguaje?

Accepted Answer

Observación sistemática

Answer

Examen escrito

Answer

Test estandarizado

Answer

Rúbrica de evaluación

Question 21

¿Qué busca fomentar la autoevaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

El desarrollo de la autoconciencia y la reflexión sobre el propio aprendizaje.

Answer

La evaluación del desempeño del docente.

Answer

La comparación entre alumnos.

Question 22

¿Qué principio ético debe primar en la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Respeto por la individualidad y el ritmo de aprendizaje de cada niño.

Answer

Objetividad

Answer

Confidencialidad

Answer

Estandarización

Question 23

¿Cuál de las siguientes características NO es propia de la evaluación formativa?

Accepted Answer

Se basa en comparaciones entre alumnos.

Answer

Proporciona retroalimentación oportuna.

Answer

Es un proceso continuo.

Answer

Ayuda a los alumnos a identificar sus fortalezas y áreas de mejora.

Question 24

¿Qué tipo de evaluación implica la colaboración activa de los alumnos?

Accepted Answer

Evaluación participativa

Answer

Evaluación externa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación estandarizada

Question 25

Selecciona la ventaja del uso de la tecnología en la evaluación de Educación Infantil:

Accepted Answer

Facilita la recopilación y el análisis eficiente de datos.

Answer

Elimina la necesidad de interacción personal.

Answer

Garantiza la objetividad absoluta de la evaluación.

Question 26

¿Qué aspecto es crucial considerar al diseñar un plan de evaluación?

Accepted Answer

La alineación con los objetivos de aprendizaje.

Answer

El orden cronológico de las evaluaciones.

Answer

La duración de cada evaluación individual.

Answer

La cantidad de instrumentos de evaluación utilizados.

Question 27

El principal objetivo de la evaluación en Educación Infantil es:

Accepted Answer

Conocer el nivel de desarrollo y el progreso de los niños

Answer

Calificar a los niños para compararlos con otros

Answer

Diagnosticar posibles dificultades de aprendizaje

Question 28

¿Qué tipo de evaluación se lleva a cabo al comienzo del curso escolar para conocer el punto de partida de los niños?

Accepted Answer

Inicial

Answer

Continua

Answer

Final

Answer

Formativa

Question 29

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación continua es INCORRECTA?

Accepted Answer

Se realiza solo al final de cada unidad didáctica

Answer

Registra el progreso de los niños a lo largo del tiempo

Answer

Proporciona información para adaptar la enseñanza al progreso de los niños

Answer

Puede ser formal o informal

Question 30

¿Cuál de los siguientes NO es un principio ético de la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Utilizar la evaluación para castigar a los niños

Answer

Garantizar la confidencialidad de la información obtenida de las evaluaciones

Answer

Respetar la diversidad de los niños

Answer

Evaluar de forma continua y sistemática

Question 31

¿Qué objetivo tiene la autoevaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Que los niños reflexionen sobre su propio progreso y aprendizaje

Answer

Que los padres conozcan el nivel de desarrollo de sus hijos

Answer

Que los profesores controlen y califiquen el trabajo de los niños

Question 32

¿Qué tipo de evaluación se lleva a cabo al final del curso escolar para valorar los logros alcanzados?

Accepted Answer

Final

Answer

Formativa

Answer

Continua

Answer

Inicial

Question 33

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación formativa es CORRECTA?

Accepted Answer

Ayuda a los niños a identificar sus fortalezas y áreas de mejora

Answer

Tiene un carácter sancionador

Answer

Solo se realiza al final de cada unidad didáctica

Question 34

¿Qué instrumento de evaluación se emplea para recoger información sobre las opiniones y actitudes de los niños?

Accepted Answer

Escala de actitudes

Answer

Rúbrica

Answer

Lista de cotejo

Answer

Diario de observación

Question 35

¿Cuál de los siguientes elementos NO forma parte del proceso de evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Comparar a los niños con un estándar externo

Answer

Interpretar los resultados de las evaluaciones

Answer

Tomar decisiones pedagógicas basadas en los resultados de las evaluaciones

Answer

Recopilar información sobre los niños

Question 36

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

Answer

Sancionar a los alumnos con bajo rendimiento

Answer

Clasificar a los alumnos según su rendimiento

Answer

Controlar el trabajo del docente

Question 37

¿Qué tipo de evaluación se realiza al inicio del proceso educativo para recopilar información sobre las características, necesidades y conocimientos previos del alumnado?

Accepted Answer

Evaluación inicial o diagnóstica

Answer

Evaluación final

Answer

Evaluación continua

Question 38

¿Qué instrumento de evaluación es apropiado para evaluar habilidades prácticas, como la motricidad fina o gruesa?

Accepted Answer

Observación

Answer

Entrevista

Answer

Cuestionario

Answer

Prueba escrita

Question 39

¿Cuál es una característica distintiva de la evaluación continua en Educación Infantil?

Accepted Answer

Es un proceso sistemático y permanente que se realiza a lo largo de todo el proceso educativo

Answer

Solo evalúa los aspectos académicos

Answer

Se realiza únicamente al final de la etapa educativa

Question 40

¿Qué principio ético es fundamental en la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Respetar la individualidad y diversidad de los alumnos

Answer

Centrarse únicamente en los resultados cuantitativos

Answer

Priorizar la objetividad por encima de la subjetividad

Question 41

¿Cuál es la función principal de la evaluación final en Educación Infantil?

Accepted Answer

Informar sobre los logros alcanzados y el progreso del alumnado al término de la etapa educativa

Answer

Orientar el proceso de enseñanza-aprendizaje

Answer

Diagnosticar las necesidades educativas de los alumnos

Question 42

¿Qué método de evaluación permite recopilar información cualitativa sobre el desarrollo holístico del niño?

Accepted Answer

Portafolios

Answer

Pruebas estandarizadas

Answer

Listas de control

Question 43

¿Qué aspecto es esencial para garantizar la validez de un instrumento de evaluación?

Accepted Answer

Mide lo que pretende medir

Answer

Utiliza un lenguaje complejo

Answer

Es fácil de aplicar

Question 44

¿Cuál es un componente clave de la evaluación formativa?

Accepted Answer

Retroalimentación

Answer

Sanciones

Answer

Comparación con otros alumnos

Question 45

¿Qué principio debe guiar la interpretación de los resultados de la evaluación en Educación Infantil?

Accepted Answer

Considerar el contexto y las características individuales de cada niño

Answer

Establecer comparaciones con grupos normativos

Answer

Basarse únicamente en los datos cuantitativos