Evaluación del Alumno en Prácticas Externas de Educación Musical: Criterios e Instrumentos

Question 1

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación NO se utiliza habitualmente en las prácticas externas de Educación Musical?

Accepted Answer

Examen escrito

Answer

Lista de cotejo

Answer

Portafolio

Answer

Diario de prácticas

Question 2

¿Qué instrumento de evaluación proporciona datos numéricos y objetivos sobre el rendimiento del estudiante?

Accepted Answer

Rúbrica

Answer

Portafolio

Answer

Diario de clase

Answer

Entrevista

Question 3

Según la unidad, ¿qué tipo de evaluación se pretende garantizar durante las prácticas externas?

Accepted Answer

Formativa

Answer

Sumativa

Answer

Diagnóstica

Answer

Externa

Question 4

¿Quién participa en la evaluación del estudiante durante las prácticas externas, según la unidad?

Accepted Answer

El tutor de prácticas y el estudiante

Answer

Solo el tutor de prácticas

Answer

Solo el estudiante

Answer

El tutor de prácticas, el estudiante y el profesor de la asignatura

Question 5

Para asegurar una evaluación objetiva, ¿qué elemento es crucial?

Accepted Answer

Criterios claros y observables

Answer

Diversidad en los instrumentos de evaluación

Answer

Retroalimentación regular al estudiante

Answer

Consideración del contexto del estudiante

Question 6

En el contexto de la evaluación de estudiantes, ¿qué se entiende por 'formativa'?

Accepted Answer

Que ayuda al estudiante a mejorar su aprendizaje

Answer

Que se realiza al final de un proceso

Answer

Que tiene como objetivo detectar dificultades

Answer

Que es obligatoria para todos los estudiantes

Question 7

De las siguientes opciones, ¿cuál NO es un instrumento de evaluación comúnmente utilizado?

Accepted Answer

Planificación de la sesión

Answer

Rúbrica

Answer

Portafolio

Answer

Examen oral

Question 8

La autoevaluación es un tipo de evaluación en la que:

Accepted Answer

El estudiante evalúa su propio desempeño

Answer

El tutor de prácticas evalúa al estudiante

Answer

El profesor de la asignatura evalúa al estudiante

Answer

Los compañeros evalúan al estudiante

Question 9

Según la normativa vigente, ¿quién es el principal responsable de evaluar al alumno durante las prácticas externas en Educación Musical?

Accepted Answer

El tutor de prácticas

Answer

El director del centro educativo

Answer

El coordinador de prácticas

Answer

El propio estudiante

Question 10

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación es el más adecuado para evaluar el progreso del alumno en la planificación de actividades musicales, tanto grupales como individuales?

Accepted Answer

Rúbrica

Answer

Diario de prácticas

Answer

Lista de cotejo

Answer

Escala de observación

Question 11

Al evaluar al alumno durante las prácticas externas, ¿cuál de los siguientes aspectos NO debe considerarse?

Accepted Answer

La situación socioeconómica del alumno

Answer

El cumplimiento de los objetivos de prácticas

Answer

Las habilidades técnicas y musicales

Answer

La actitud y compromiso del alumno

Question 12

¿Cuál es el principal objetivo de la evaluación del estudiante en las prácticas externas?

Accepted Answer

Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y el desempeño del estudiante

Answer

Sancionar al estudiante por errores

Answer

Calificar al estudiante

Answer

Documentar el progreso del estudiante

Question 13

¿Quiénes son responsables de evaluar al estudiante durante las prácticas externas según la unidad?

Accepted Answer

Tanto el tutor de prácticas como el estudiante

Answer

Solo el tutor de prácticas

Answer

Solo el estudiante

Answer

El coordinador de prácticas

Question 14

¿Qué tipo de evaluación se centra en el progreso del estudiante en el tiempo y proporciona retroalimentación continua?

Accepted Answer

Formativa

Answer

Diagnóstica

Answer

Sumativa

Question 15

¿Qué instrumento de evaluación se utiliza para recopilar información específica sobre el desempeño del estudiante en situaciones reales?

Accepted Answer

Lista de cotejo

Answer

Rúbrica

Answer

Portafolio

Question 16

Al proporcionar retroalimentación sobre la evaluación, ¿qué es esencial para fomentar el crecimiento del estudiante?

Accepted Answer

Ser específica, constructiva, orientada a mejorar y libre de sesgos

Answer

Evitar cualquier tipo de retroalimentación

Answer

Ser general y positiva

Answer

Centrarse solo en los aspectos negativos

Question 17

¿Qué beneficio ofrece la autoevaluación en las prácticas externas?

Accepted Answer

Promueve la reflexión, el autoanálisis y el desarrollo de la autonomía del estudiante

Answer

Elimina la necesidad de evaluación externa

Answer

Reduce la carga de trabajo del tutor de prácticas

Question 18

Según la unidad, ¿qué principio es esencial para garantizar la objetividad en la evaluación?

Accepted Answer

Utilizar criterios claros, preestablecidos y aplicados de manera uniforme

Answer

Considerar las opiniones personales del evaluador

Answer

Basarse únicamente en el desempeño pasado del estudiante

Answer

Ignorar las fortalezas y debilidades del estudiante

Question 19

¿Qué tipo de instrumento de evaluación implica la observación y el registro detallado del desempeño del estudiante en el aula?

Accepted Answer

Anecdotario

Answer

Diario reflexivo

Answer

Test estandarizado

Answer

Encuesta

Question 20

¿Cuál de los siguientes factores debe considerarse principalmente al establecer criterios de evaluación?

Accepted Answer

Los objetivos de aprendizaje específicos y medibles del estudiante

Answer

Las preferencias del tutor de prácticas

Answer

La disponibilidad de recursos

Answer

El número de estudiantes a evaluar

Question 21

¿Cuál de las siguientes estrategias de evaluación es más apropiada para valorar el desarrollo de la creatividad musical de estudiantes de primaria durante las prácticas de Educación Musical?

Accepted Answer

Observar la improvisación musical espontánea y el uso de elementos poco usuales.

Answer

Realizar un examen escrito sobre historia musical.

Answer

Evaluar el dominio técnico del instrumento.

Question 22

Un docente supervisor detecta que un alumno en prácticas tiene dificultades para administrar el tiempo en sus clases de música. ¿Cuál de las siguientes acciones sería más adecuada para ayudarle a progresar en este aspecto?

Accepted Answer

Proporcionar una guía detallada sobre cómo planificar las sesiones lectivas.

Answer

Ignorar el problema y esperar que el alumno mejore por sí mismo.

Answer

Criticar públicamente al alumno por su desorganización.

Question 23

Un estudiante en prácticas quiere evaluar el progreso de un alumno en el dominio de un instrumento musical. ¿Qué herramienta de evaluación resulta más adecuada para tal fin?

Accepted Answer

Portafolio de pruebas que incluya grabaciones de audio y vídeo del alumno tocando el instrumento.

Answer

Una encuesta de opinión del alumno sobre su propia experiencia.

Answer

Un examen escrito centrado en teoría musical.

Question 24

Durante una sesión de prácticas, un estudiante se enfrenta a un imprevisto con un grupo de alumnos. ¿Cuál de las siguientes actitudes es más idónea para el estudiante en esta situación?

Accepted Answer

Mantener la calma, analizar la situación y buscar soluciones alternativas.

Answer

Culpar a los alumnos por su comportamiento.

Answer

Abandonar la clase y solicitar ayuda al profesor supervisor.

Question 25

¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de evaluación formativa en el contexto de las prácticas de Educación Musical?

Accepted Answer

Un docente supervisor proporciona comentarios específicos al estudiante sobre la planificación de una clase.

Answer

Un examen final sobre el temario del curso de prácticas.

Question 26

Un estudiante en prácticas quiere evaluar la comprensión musical de sus alumnos. ¿Qué instrumento de evaluación sería más apropiado?

Accepted Answer

Cuestionario de comprensión musical con preguntas tipo test y respuestas abiertas.

Answer

Evaluación oral donde los alumnos deben improvisar melodías.

Answer

Evaluación práctica donde los alumnos deben tocar un instrumento.

Question 27

Un docente supervisor está evaluando el trabajo de un estudiante en prácticas. ¿Qué aspecto sería más relevante para evaluar la profesionalidad del estudiante?

Accepted Answer

Capacidad del estudiante para planificar, ejecutar y evaluar las actividades musicales.

Answer

Experiencia previa del estudiante en la docencia musical.

Answer

Capacidad del estudiante para tocar un instrumento.

Question 28

Un estudiante en prácticas quiere implementar un sistema de autoevaluación para que sus alumnos reflexionen sobre su propio aprendizaje. ¿Cuál de las siguientes herramientas sería más apropiada?

Accepted Answer

Rúbrica de autoevaluación donde los alumnos evalúan su propio trabajo en base a criterios establecidos.

Answer

Examen escrito donde los alumnos deben responder preguntas sobre el contenido de la clase.

Question 29

Un docente supervisor está preparando una sesión de evaluación con un estudiante en prácticas. ¿Qué aspecto sería más importante para garantizar una evaluación justa y objetiva?

Accepted Answer

Utilizar criterios de evaluación claros, específicos y medibles.

Answer

Evaluar al estudiante individualmente, sin tener en cuenta las opiniones de otros.

Answer

Centrarse exclusivamente en las debilidades del estudiante.

Question 30

Un estudiante en prácticas quiere realizar una evaluación sumativa al finalizar un bloque de prácticas. ¿Cuál de los siguientes instrumentos sería más adecuado?

Accepted Answer

Portafolio que incluya evidencias de proyectos, reflexiones y evaluaciones del estudiante.

Answer

Cuestionario sobre el contenido del bloque.