Fuentes históricas: análisis y estrategias para su uso en el aula

Question 1

De las siguientes opciones, ¿cuál NO se considera una fuente histórica primaria?

Accepted Answer

Un libro de texto de historia del siglo XXI.

Answer

Un decreto oficial del reinado de Felipe II.

Answer

Un diario escrito por un soldado durante la Guerra Civil Española.

Answer

Una fotografía de una manifestación durante la Transición Española.

Question 2

Un historiador investiga la vida diaria en la España del siglo XVI. ¿Cuál de las siguientes fuentes le sería MÁS útil?

Accepted Answer

Un libro de recetas de cocina de la época.

Answer

Una pintura del siglo XVI que representa una batalla naval.

Answer

Una biografía del rey Carlos I publicada en el siglo XX.

Answer

Un mapa de Europa del siglo XVI.

Question 3

¿Qué tipo de información puede aportar una fuente oral que no se encuentra fácilmente en las fuentes escritas?

Accepted Answer

Experiencias personales y perspectivas individuales.

Answer

Análisis objetivos e imparciales.

Answer

Fechas exactas y datos numéricos.

Question 4

Al analizar una fuente histórica, ¿cuál de las siguientes preguntas NO es relevante para evaluar su fiabilidad?

Accepted Answer

¿La fuente es interesante y atractiva para el lector?

Answer

¿Quién creó la fuente y con qué propósito?

Answer

¿Cuándo y dónde se creó la fuente?

Question 5

¿Qué es un sesgo en una fuente histórica?

Accepted Answer

Una perspectiva o interpretación parcial que puede influir en la información presentada.

Answer

La importancia o relevancia de la fuente para un tema histórico.

Answer

Un error factual o una inexactitud en la información.

Question 6

¿Cuál es la principal diferencia entre una fuente primaria y una fuente secundaria?

Accepted Answer

Las fuentes primarias son contemporáneas al evento o período histórico que se está estudiando, mientras que las fuentes secundarias se crean posteriormente.

Answer

Las fuentes primarias son más fiables y objetivas que las fuentes secundarias.

Question 7

Un mapa del siglo XIX que muestra la distribución de la población en España, ¿qué tipo de fuente histórica sería?

Accepted Answer

Fuente primaria y fuente cartográfica.

Answer

Fuente primaria y fuente oral.

Answer

Fuente secundaria y fuente escrita.

Answer

Fuente secundaria y fuente material.

Question 8

¿Cuál de las siguientes opciones NO es un ejemplo de fuente material?

Accepted Answer

Un poema épico sobre la Reconquista.

Answer

Un edificio histórico del siglo XVI.

Answer

Una moneda romana encontrada en un yacimiento arqueológico.

Answer

Un vestido tradicional de una región de España.

Question 9

¿Por qué es importante contrastar diferentes fuentes históricas?

Accepted Answer

Para obtener una visión más completa y objetiva del pasado.

Answer

Para encontrar la única fuente verdadera y exacta sobre un evento.

Answer

Para evitar la necesidad de analizar cada fuente en detalle.

Question 10

¿Cómo se pueden utilizar las fuentes históricas en el aula de Educación Primaria?

Accepted Answer

Todas las opciones son correctas.

Answer

Para despertar la curiosidad y el interés de los estudiantes por el pasado.

Answer

Para desarrollar el pensamiento crítico y las habilidades de análisis de los estudiantes.

Answer

Para conectar el pasado con el presente y ayudar a los estudiantes a comprender el mundo que les rodea.