Técnicas e instrumentos de evaluación: Guía para docentes de Educación Primaria

Question 1

¿Cuál de las siguientes es una característica de las técnicas de evaluación formativa?

Accepted Answer

Proporcionan retroalimentación continua a los estudiantes

Answer

Califican el rendimiento de los estudiantes

Answer

Son siempre objetivas

Answer

Se utilizan únicamente al final de una unidad

Question 2

Al seleccionar un instrumento de evaluación, ¿qué criterio principal debe considerarse?

Accepted Answer

Adecuación al objetivo de aprendizaje

Answer

Facilidad de uso

Answer

Coste

Answer

Tiempo disponible

Question 3

¿Cuál de las siguientes es una característica esencial de una rúbrica bien diseñada?

Accepted Answer

Proporciona criterios claros y específicos

Answer

No incluye niveles de desempeño

Answer

Es subjetiva y abierta a interpretación

Answer

Es muy general y se puede aplicar a cualquier tarea

Question 4

¿Cuál de los siguientes es un beneficio clave de utilizar portafolios en la evaluación?

Accepted Answer

Fomenta la metacognición y la autorreflexión

Answer

Elimina la necesidad de pruebas estandarizadas

Answer

Reduce la carga de trabajo del profesor

Answer

Proporciona una única instantánea del progreso del estudiante

Question 5

Indique una desventaja potencial de utilizar listas de control como instrumento de evaluación:

Accepted Answer

Pueden limitar la profundidad y los matices de la retroalimentación

Answer

No son fiables

Answer

Requieren mucho tiempo para completarse

Answer

Son demasiado complejas de utilizar

Question 6

¿Qué papel fundamental desempeña la autoevaluación en el proceso de evaluación?

Accepted Answer

Permite a los estudiantes evaluar su propio aprendizaje

Answer

No es necesaria en el proceso de evaluación

Answer

Sustituye la evaluación del profesor

Answer

Siempre es precisa y fiable

Question 7

¿Cuál de las siguientes es un ejemplo de una técnica de evaluación auténtica?

Accepted Answer

Observar a los estudiantes realizar una tarea en un contexto real

Answer

Realizar un examen de opción múltiple

Answer

Hacer que los estudiantes escriban un ensayo

Question 8

Una técnica de evaluación que permite obtener información sobre el progreso del aprendizaje del alumno es:

Accepted Answer

Observación sistemática

Answer

Rúbrica de evaluación

Answer

Test de opción múltiple

Answer

Examen escrito

Question 9

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación permite recopilar muestras del trabajo del alumno durante un período de tiempo?

Accepted Answer

Portafolio

Answer

Diario de clase

Answer

Prueba objetiva

Answer

Examen teórico

Question 10

Una escala de calificación que utiliza números para evaluar el rendimiento del alumno se conoce como:

Accepted Answer

Escala numérica

Answer

Escala gráfica

Answer

Escala analítica

Question 11

El principal beneficio de utilizar una rúbrica de evaluación es que:

Accepted Answer

Proporciona criterios claros y objetivos para la evaluación

Answer

Es fácil de utilizar

Answer

Permite una evaluación rápida

Question 12

Una técnica de evaluación que implica que los alumnos se evalúen a sí mismos y a sus compañeros se conoce como:

Accepted Answer

Autoevaluación y coevaluación

Answer

Observación sistemática

Answer

Heteroevaluación

Answer

Evaluación externa

Question 13

¿Cuál de los siguientes es un principio esencial en la evaluación del aprendizaje?

Accepted Answer

Debe ser continua y formativa

Answer

Debe centrarse únicamente en los resultados finales

Answer

Debe ser punitiva para motivar a los alumnos

Question 14

Una técnica de evaluación que permite obtener información sobre las actitudes y valores de los alumnos es:

Accepted Answer

Cuestionario

Answer

Prueba de rendimiento

Answer

Examen oral

Answer

Rúbrica de observación

Question 15

Una técnica de evaluación que utiliza ítems con varias opciones incorrectas de entre las cuales hay que elegir la única respuesta correcta se conoce como:

Accepted Answer

Test de verdadero/falso

Answer

Portafolio

Answer

Presentación oral

Answer

Tarea de desarrollo

Question 16

Identifica la afirmación que NO es una característica de las técnicas de evaluación cualitativas:

Accepted Answer

Proporcionan datos cuantitativos sobre el desempeño del alumno

Answer

Son subjetivas

Answer

Se centran en la recopilación de información descriptiva

Question 17

¿Cuál de los siguientes criterios es crucial para seleccionar una técnica de evaluación efectiva?

Accepted Answer

Validez

Answer

Coste

Answer

Popularidad

Question 18

Indica qué tipo de evaluación se enfoca en medir el progreso de los estudiantes en relación con sus propios objetivos:

Accepted Answer

Ipsativa

Answer

Sumativa

Answer

Diagnóstica

Answer

Formativa

Question 19

¿Cuál de las siguientes es una ventaja de utilizar rúbricas de evaluación?

Accepted Answer

Ofrecen retroalimentación específica sobre el desempeño de los estudiantes

Answer

Mejoran la motivación intrínseca de los estudiantes

Answer

Ahorran tiempo en la corrección

Answer

Eliminan por completo la subjetividad

Question 20

¿Qué aspecto es esencial para garantizar la confiabilidad de una técnica de evaluación?

Accepted Answer

Consistencia en los resultados obtenidos

Answer

Facilidad de administración

Answer

Alcance de los contenidos

Answer

Aceptación por parte de los estudiantes

Question 21

¿Cuál de los siguientes aspectos NO es un principio ético en la evaluación?

Accepted Answer

Utilizar técnicas de evaluación discriminatorias

Answer

Proporcionar retroalimentación oportuna y detallada

Answer

Respetar la confidencialidad de la información de los estudiantes

Question 22

Indica qué técnica de evaluación implica la recolección y análisis de muestras de trabajo del estudiante a lo largo del tiempo:

Accepted Answer

Portafolio

Answer

Rúbrica de evaluación

Answer

Prueba escrita

Answer

Lista de cotejo

Question 23

Un docente desea evaluar la capacidad de los alumnos para aplicar un concepto matemático a situaciones reales. ¿Cuál de las siguientes técnicas sería la más apropiada?

Accepted Answer

Resolución de problemas

Answer

Prueba de conceptos de opción múltiple

Answer

Observación del trabajo en grupo

Answer

Examen escrito

Question 24

Un docente observa que un estudiante presenta dificultades en la comprensión de un concepto específico. ¿Qué tipo de evaluación sería más adecuada para identificar áreas de mejora?

Accepted Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación formativa

Question 25

Un docente emplea una rúbrica para evaluar un proyecto estudiantil. ¿Qué tipo de instrumento de evaluación utiliza?

Accepted Answer

Heteroevaluación

Answer

Coevaluación

Answer

Autoevaluación

Question 26

Un docente desea evaluar la habilidad de los alumnos para trabajar en equipo. ¿Cuál de las siguientes opciones constituye un instrumento de evaluación apropiado?

Accepted Answer

Lista de control para la observación del trabajo en grupo

Answer

Examen escrito de conceptos

Answer

Examen de opción múltiple

Question 27

Un docente utiliza una escala de valoración para evaluar la participación de los alumnos en clase. ¿Qué tipo de evaluación está empleando?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Autoevaluación

Question 28

Un docente desea evaluar la capacidad de los alumnos para comprender y analizar un texto literario. ¿Qué tipo de prueba sería la más adecuada?

Accepted Answer

Prueba de comprensión lectora

Answer

Prueba de escritura creativa

Answer

Prueba de vocabulario

Answer

Prueba de gramática

Question 29

Un docente utiliza una escala de Likert para evaluar la satisfacción de los alumnos con un proyecto. ¿Qué tipo de instrumento de evaluación está empleando?

Accepted Answer

Cuestionario

Answer

Rúbrica

Answer

Lista de control

Answer

Portafolio

Question 30

Un docente desea evaluar la capacidad de los alumnos para comunicar ideas oralmente. ¿Qué técnica de evaluación sería más apropiada?

Accepted Answer

Presentación oral

Answer

Observación del trabajo en grupo

Answer

Examen escrito

Answer

Cuestionario

Question 31

Un docente desea evaluar el progreso de los alumnos a lo largo del curso. ¿Qué tipo de evaluación sería la más adecuada?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación sumativa

Question 32

Un docente desea evaluar el desarrollo de la autonomía de los alumnos. ¿Qué instrumento de evaluación sería más apropiado?

Accepted Answer

Diario de aprendizaje

Answer

Examen de opción múltiple

Answer

Examen escrito

Answer

Rúbrica de evaluación de proyectos

Question 33

Para evaluar la capacidad de resolución de problemas matemáticos en alumnos de primaria, ¿qué técnica de evaluación sería la más apropiada?

Accepted Answer

Prueba escrita con problemas de aplicación

Answer

Escala de observación del comportamiento durante la clase

Answer

Portafolio de trabajos realizados durante el trimestre

Answer

Cuestionario de preguntas abiertas sobre conceptos matemáticos

Question 34

Al diseñar una prueba de evaluación para alumnos de segundo de primaria, ¿qué criterio de selección de ítems es prioritario?

Accepted Answer

Alinear los ítems con los objetivos de aprendizaje del curso

Answer

Utilizar un número elevado de ítems para garantizar la fiabilidad de la prueba

Answer

Incluir ítems de dificultad similar para todos los alumnos

Question 35

Se utiliza una escala de observación para evaluar el comportamiento de los alumnos durante una actividad en grupo. Al analizar los datos, ¿qué aspecto se debe considerar?

Accepted Answer

La frecuencia, intensidad y contexto de las observaciones

Answer

La comparación de los resultados de la observación con los de otros grupos

Answer

La opinión subjetiva del maestro sobre el comportamiento de cada alumno

Question 36

Para que la autoevaluación sea una herramienta eficaz de evaluación, ¿qué aspecto debe considerarse?

Accepted Answer

Proporcionar a los alumnos criterios claros y específicos para la autoevaluación

Answer

Utilizar la autoevaluación únicamente como herramienta de calificación

Answer

Permitir que los alumnos se autocalifiquen sin ninguna guía

Question 37

¿Qué tipo de información debe incluir un portafolio para evaluar el progreso de los alumnos a lo largo del curso?

Accepted Answer

Ejemplos de trabajos, reflexiones del alumno y evidencias de su desarrollo

Answer

Una lista de las calificaciones obtenidas en cada trabajo

Answer

Únicamente las mejores tareas realizadas por el alumno

Question 38

Para evaluar la comprensión profunda de un texto literario en una prueba escrita, ¿qué tipo de preguntas se deben incluir?

Accepted Answer

Preguntas de análisis e interpretación del texto

Answer

Preguntas de vocabulario y gramática del texto

Answer

Preguntas de respuesta breve sobre información explícita del texto

Answer

Preguntas de selección múltiple sobre conceptos básicos del texto

Question 39

Al crear una lista de cotejo para evaluar la participación de los alumnos en un debate, ¿qué aspecto se debe tener en cuenta?

Accepted Answer

Definir indicadores específicos y observables del comportamiento deseado

Answer

Asegurarse de que todos los alumnos obtengan la misma calificación

Answer

Utilizar una lista genérica de indicadores de participación

Question 40

Para garantizar la objetividad en la observación como técnica de evaluación, ¿qué aspecto debe tener en cuenta el maestro?

Accepted Answer

Utilizar una escala de observación con indicadores claros y específicos

Answer

Confiar en la memoria para recordar las observaciones

Answer

Observar a todos los alumnos al mismo tiempo

Question 41

¿Cuál de las siguientes NO es una técnica de evaluación cualitativa?

Accepted Answer

Examen tipo test

Answer

Entrevista

Answer

Observación

Answer

Rúbrica

Question 42

¿Qué criterio debe considerarse PRIMERO al seleccionar una técnica de evaluación?

Accepted Answer

Objetivos de aprendizaje

Answer

Edad de los alumnos

Answer

Preferencias del profesor

Answer

Disponibilidad de recursos materiales

Question 43

Un alumno hace un resumen de un texto. ¿Qué instrumento de evaluación es más adecuado para valorar su trabajo?

Accepted Answer

Rúbrica

Answer

Examen oral

Answer

Prueba de respuesta corta

Answer

Diario del profesor

Question 44

¿Cuál de los siguientes es un principio básico del diseño de una prueba objetiva?

Accepted Answer

Claridad y concisión

Answer

Subjetividad

Answer

Extensión

Answer

Complejidad

Question 45

¿Qué tipo de validez mide el grado en que una evaluación refleja lo que pretende medir?

Accepted Answer

Validez de contenido

Answer

Validez de constructo

Answer

Validez concurrente

Question 46

¿Cuál de las siguientes es una ventaja de la evaluación auténtica?

Accepted Answer

Promueve el aprendizaje significativo

Answer

Es más fácil de diseñar y aplicar

Answer

Facilita la comparación entre alumnos

Answer

Proporciona información más objetiva

Question 47

¿Qué enfoque de evaluación se centra en el crecimiento individual de los alumnos a lo largo del tiempo?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Heteroevaluación

Answer

Autoevaluación

Question 48

¿Cuál de las siguientes NO es una técnica de autoevaluación?

Accepted Answer

Observación del profesor

Answer

Portafolio

Answer

Mapas mentales

Answer

Diario reflexivo

Question 49

¿Qué propósito tiene el uso de instrumentos de evaluación estandarizados?

Accepted Answer

Comparar el rendimiento de los alumnos a nivel nacional o internacional

Answer

Mejorar las prácticas de enseñanza

Answer

Proporcionar retroalimentación sobre el progreso individual

Question 50

¿Cuál de las siguientes es una desventaja potencial del uso de pruebas de respuesta corta?

Accepted Answer

Pueden ser difíciles de puntuar de manera fiable

Answer

Son fáciles de crear

Answer

Permiten a los alumnos demostrar su comprensión

Answer

Son adecuadas para evaluar una amplia gama de habilidades