Evaluación del aprendizaje: Técnicas y tipos para valorar el progreso de los alumnos

Question 1

¿Cuál de las siguientes técnicas de evaluación es más adecuada para evaluar el progreso de los alumnos en una tarea de grupo?

Accepted Answer

Rúbrica

Answer

Observación individual

Answer

Portafolio

Answer

Examen escrito

Question 2

¿Qué tipo de información proporcionan las pruebas estandarizadas?

Accepted Answer

Información cuantitativa sobre el rendimiento de los alumnos en comparación con otros

Answer

Información cualitativa sobre el progreso individual de los alumnos

Answer

Información sobre las fortalezas y debilidades específicas de los alumnos

Answer

Información sobre la motivación y el compromiso de los alumnos

Question 3

¿Cuál de los siguientes criterios es esencial para una evaluación auténtica?

Accepted Answer

Basada en tareas del mundo real

Answer

Centrada en el rendimiento de bajo riesgo

Answer

Calificada utilizando únicamente criterios objetivos

Answer

Administrada a intervalos regulares

Question 4

¿Cuál de los siguientes beneficios NO está asociado con la autoevaluación?

Accepted Answer

Elimina la necesidad de evaluación externa

Answer

Promueve la reflexión sobre el propio aprendizaje

Answer

Desarrolla habilidades metacognitivas

Answer

Reduce la ansiedad por las evaluaciones

Question 5

¿Qué tipo de evaluación utiliza datos recogidos a lo largo del tiempo para rastrear el progreso de los alumnos?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Coevaluación

Question 6

¿Qué factor es crucial para garantizar la fiabilidad de una técnica de evaluación?

Accepted Answer

Coherencia en la administración y calificación

Answer

Estrecha relación con los objetivos del aprendizaje

Answer

Uso de una variedad de técnicas de evaluación

Answer

Interpretación objetiva de los resultados

Question 7

¿Cuál de las siguientes técnicas de evaluación es más adecuada para evaluar la comprensión conceptual de los alumnos?

Accepted Answer

Tarea de investigación

Answer

Presentación oral

Answer

Examen de opción múltiple

Answer

Juego de roles

Question 8

¿Qué tipo de evaluación implica la observación sistemática de los alumnos en situaciones de aprendizaje naturales?

Accepted Answer

Evaluación informal

Answer

Evaluación formal

Answer

Autoevaluación

Answer

Coevaluación

Question 9

La técnica de evaluación que implica que los alumnos reflexionen y evalúen su propio trabajo y progreso se denomina:

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Heteroevaluación

Answer

Coevaluación

Answer

Evaluación externa

Question 10

La técnica de evaluación que se utiliza para evaluar el rendimiento final de los alumnos y proporcionar una calificación general de sus logros al final de un periodo de instrucción se denomina:

Accepted Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación continua

Answer

Evaluación formativa

Question 11

La técnica de evaluación que se utiliza para identificar las fortalezas, debilidades y conocimientos previos de los alumnos antes de comenzar una unidad o lección se denomina:

Accepted Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación continua

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación formativa

Question 12

¿Cuál de las siguientes características es propia de la evaluación continua?

Accepted Answer

Implica evaluar el progreso y el rendimiento de los alumnos a lo largo del proceso de aprendizaje.

Answer

Se centra únicamente en los resultados finales de los alumnos.

Answer

Proporciona una calificación única al final de un periodo de instrucción.

Question 13

La técnica de evaluación que implica que los alumnos evalúen y proporcionen comentarios sobre el trabajo de sus compañeros se conoce como:

Accepted Answer

Coevaluación

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación por pares

Question 14

La técnica de evaluación que se utiliza para evaluar el aprendizaje de los alumnos después de un periodo de instrucción y proporcionar una calificación final se denomina:

Accepted Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación continua

Question 15

¿Cuál de las siguientes finalidades de la evaluación formativa es correcta?

Accepted Answer

Mejorar la enseñanza y el aprendizaje proporcionando información sobre las áreas que necesitan atención.

Answer

Evaluar únicamente los resultados finales de los alumnos.

Answer

Proporcionar una calificación definitiva para los alumnos.

Question 16

¿Cuál de las siguientes técnicas de evaluación se utiliza para valorar el progreso del alumno al final de una unidad o periodo de aprendizaje?

Accepted Answer

Examen final

Answer

Tarea

Answer

Observación continua

Answer

Portafolio

Question 17

¿Qué técnica de evaluación consiste en registrar sistemáticamente las observaciones sobre el comportamiento y el progreso del alumno?

Accepted Answer

Anecdotario

Answer

Examen

Answer

Rúbrica

Answer

Mapa conceptual

Question 18

¿Cuál de las siguientes es una ventaja de utilizar rúbricas en la evaluación?

Accepted Answer

Proporcionan criterios claros y objetivos

Answer

Permiten evaluar únicamente aspectos subjetivos

Answer

Son rápidas y fáciles de aplicar

Question 19

¿Qué tipo de evaluación tiene como objetivo proporcionar información continua sobre el progreso del alumno durante el proceso de aprendizaje?

Accepted Answer

Formativa

Answer

Sumativa

Answer

Cualitativa

Answer

Cuantitativa

Question 20

¿Qué información ofrece una prueba estandarizada?

Accepted Answer

Comparativa del rendimiento del alumno con una muestra representativa

Answer

Progreso individual del alumno a lo largo del tiempo

Answer

Fortalezas y debilidades específicas del alumno

Question 21

¿Cuál es el propósito de utilizar una escala de Likert en un cuestionario?

Accepted Answer

Medir el grado de acuerdo o desacuerdo con una afirmación

Answer

Evaluar habilidades prácticas

Answer

Clasificar a los alumnos en categorías

Question 22

¿Qué técnica de evaluación permite a los alumnos reflexionar sobre su propio aprendizaje y desarrollo?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Coevaluación

Answer

Heteroevaluación

Answer

Observación

Question 23

¿Qué tipo de información proporciona un examen tipo ensayo?

Accepted Answer

Capacidad de análisis, síntesis y expresión escrita

Answer

Conocimientos específicos

Answer

Habilidades prácticas

Question 24

Señala la técnica de evaluación que NO es formativa:

Accepted Answer

Evaluación sumativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Observación

Answer

Portafolio

Question 25

¿Qué tipo de evaluación implica medir el progreso de los alumnos en relación con criterios preestablecidos?

Accepted Answer

Evaluación criterial o referida a criterios

Answer

Evaluación normativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación diagnóstica

Question 26

Una rúbrica es un instrumento de evaluación que sirve para:

Accepted Answer

Valorar el desempeño de los alumnos utilizando criterios específicos y niveles de logro.

Answer

Diagnosticar las dificultades de aprendizaje de los alumnos

Answer

Motivar a los estudiantes proporcionándoles comentarios positivos

Question 27

¿Qué ventaja principal ofrece la autoevaluación como técnica de evaluación?

Accepted Answer

Promueve la autorregulación, la metacognición y el aprendizaje autónomo

Answer

Permite comparaciones directas con el desempeño de otros estudiantes

Answer

Elimina la necesidad de que los profesores proporcionen retroalimentación

Answer

Proporciona información detallada sobre las áreas específicas que necesitan mejorar

Question 28

Una evaluación auténtica es aquella que:

Accepted Answer

Evalúa el aprendizaje en contextos y tareas del mundo real

Answer

Se limita a medir el conocimiento teórico y aislado

Answer

Siempre se realiza al final de una unidad o curso

Answer

Requiere únicamente instrumentos de evaluación estandarizados

Question 29

¿Qué tipo de información proporciona principalmente la evaluación sumativa?

Accepted Answer

El resultado final del aprendizaje al concluir una unidad, etapa o curso

Answer

Retroalimentación continua para guiar el aprendizaje

Answer

Información detallada sobre el progreso y las dificultades específicas de cada estudiante

Question 30

Una entrevista, como técnica de evaluación, permite principalmente:

Accepted Answer

Recolectar información cualitativa sobre el conocimiento, las habilidades y las perspectivas de los estudiantes

Answer

Proporcionar calificaciones cuantitativas precisas

Answer

Evaluar exclusivamente los objetivos cognitivos

Question 31

El uso de exámenes estandarizados en la evaluación puede estar justificado cuando:

Accepted Answer

Se necesita comparar el desempeño de los estudiantes con normas o estándares establecidos

Answer

Se busca fomentar el pensamiento crítico y la creatividad

Answer

El objetivo es evaluar únicamente el conocimiento fáctico

Question 32

¿Cuál de las siguientes técnicas de evaluación proporciona retroalimentación continua durante el proceso de aprendizaje?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Coevaluación

Question 33

¿Qué tipo de evaluación se centra en medir el rendimiento de los estudiantes en relación con estándares o criterios predeterminados?

Accepted Answer

Evaluación referida a criterios

Answer

Evaluación referida a la norma

Answer

Evaluación formativa

Answer

Autoevaluación

Question 34

¿Cuál de las siguientes técnicas de evaluación implica que los estudiantes reflexionen sobre su propio aprendizaje y progreso?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Heteroevaluación

Answer

Coevaluación

Question 35

Al seleccionar una técnica de evaluación, ¿qué factor es crucial considerar?

Accepted Answer

Propósito de la evaluación

Answer

Edad de los alumnos

Answer

Nivel educativo

Question 36

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe una ventaja clave de la evaluación formativa?

Accepted Answer

Permite a los alumnos ajustar sus estrategias de aprendizaje

Answer

Compara a los alumnos entre sí

Answer

Asigna calificaciones finales

Answer

Proporciona evidencia para la rendición de cuentas externa

Question 37

¿Qué tipo de evaluación se utiliza para juzgar el logro de resultados de aprendizaje específicos?

Accepted Answer

Evaluación sumativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación del portafolio

Answer

Evaluación formativa

Question 38

¿Cuál de las siguientes técnicas de evaluación compila una variedad de muestras de trabajo de los estudiantes a lo largo del tiempo?

Accepted Answer

Evaluación del portafolio

Answer

Evaluación oral

Answer

Evaluación del desempeño

Answer

Evaluación escrita

Question 39

¿Qué tipo de evaluación rastrea el crecimiento y el progreso de los estudiantes en un área en particular?

Accepted Answer

Evaluación del desarrollo

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación del portafolio

Answer

Evaluación del logro

Question 40

¿Cuál de las siguientes es una ventaja de la evaluación auténtica?

Accepted Answer

Incorpora tareas significativas relacionadas con el mundo real

Answer

No requiere preparación

Answer

Es impersonal

Answer

Es fácil de calificar

Question 41

¿Qué técnica de evaluación implica que los estudiantes evalúen el trabajo de sus compañeros?

Accepted Answer

Coevaluación

Answer

Autoevaluación

Answer

Heteroevaluación

Answer

Evaluación del desempeño

Question 42

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación diagnóstica es correcta?

Accepted Answer

Se aplica antes de iniciar el proceso de enseñanza-aprendizaje para determinar los conocimientos previos de los alumnos.

Answer

Se utiliza para evaluar los logros finales de un proceso de enseñanza-aprendizaje.

Answer

No considera las necesidades individuales de los alumnos.

Question 43

¿Qué tipo de evaluación se centra en valorar el avance de los alumnos a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje, proporcionando información para ajustarlo?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Coevaluación

Question 44

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación permite al alumno recopilar evidencias de su propio aprendizaje y reflexionar sobre su progreso?

Accepted Answer

Portafolio

Answer

Rúbrica

Answer

Lista de control

Answer

Examen tradicional

Question 45

¿Qué principio ético de la evaluación enfatiza que la información obtenida debe ser utilizada para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Accepted Answer

Utilidad

Answer

Validez

Answer

Objetividad

Question 46

¿Qué enfoque de evaluación permite a los alumnos evaluar su propio trabajo y recibir retroalimentación de sus compañeros?

Accepted Answer

Coevaluación

Answer

Evaluación externa

Answer

Heteroevaluación

Answer

Autoevaluación

Question 47

¿Cuál de los siguientes elementos es crucial para garantizar la validez del contenido de una prueba de evaluación?

Accepted Answer

Representatividad del contenido evaluado

Answer

Extensión de la prueba

Answer

Atractivo visual

Answer

Variedad de formatos de preguntas

Question 48

¿Qué tipo de fiabilidad mide la consistencia de los resultados de una prueba al ser administrada repetidamente en diferentes momentos?

Accepted Answer

Test-retest

Answer

Fiabilidad de la consistencia interna

Answer

Fiabilidad de las formas alternativas

Answer

Fiabilidad entre evaluadores

Question 49

¿Cuál de las siguientes prácticas es éticamente incorrecta en la evaluación?

Accepted Answer

Utilizar pruebas que discriminen a determinados grupos de alumnos.

Answer

Respetar la confidencialidad de la información de los alumnos.

Answer

Proporcionar retroalimentación descriptiva y oportuna.

Answer

Evaluar a todos los alumnos utilizando los mismos criterios.

Question 50

¿Cuál de los siguientes es un beneficio del uso de rúbricas en la evaluación?

Accepted Answer

Proporcionan pautas claras y objetivas para evaluar el desempeño.

Answer

Son aplicables a cualquier tipo de tarea sin necesidad de adaptaciones.

Answer

Eliminan completamente la subjetividad del evaluador.

Answer

Son fáciles de aplicar y no requieren capacitación previa.