Evaluación en Educación Física: Cuestionarios y Ejercicios Interactivos

Question 1

Dentro de la evaluación del aprendizaje en Educación Física, ¿cuál de los siguientes NO es un tipo de evaluación según su finalidad?

Accepted Answer

Predictiva

Answer

Diagnóstica

Answer

Formativa

Answer

Sumativa

Question 2

Para garantizar la objetividad y fiabilidad en la evaluación de Educación Física, es esencial:

Accepted Answer

Utilizar instrumentos y procedimientos estandarizados

Answer

Confiar únicamente en las observaciones subjetivas

Answer

Permitir la autoevaluación sin supervisión

Question 3

En el contexto de la evaluación formativa en Educación Física, ¿cuál de las siguientes opciones NO se considera una técnica adecuada?

Accepted Answer

Examen escrito final

Answer

Retroalimentación regular

Answer

Autorreflexión guiada

Answer

Observación sistemática y planificada

Question 4

Para evaluar eficazmente la condición física de los alumnos en Educación Física, el instrumento más adecuado es un:

Accepted Answer

Test estandarizado

Answer

Escala de actitudes

Answer

Portafolio de evidencias

Answer

Rúbrica descriptiva

Question 5

Entre los criterios de evaluación en Educación Física, ¿cuál se centra en el entusiasmo y la implicación del alumno?

Accepted Answer

Motivación

Answer

Técnica

Answer

Condición física

Answer

Comportamiento

Question 6

Un método eficaz para proporcionar retroalimentación significativa a los alumnos en Educación Física implica:

Accepted Answer

Comentarios escritos descriptivos que destaquen fortalezas y áreas de mejora

Answer

Correcciones verbales breves durante la actividad

Answer

Calificaciones numéricas sin explicación

Answer

Retroalimentación generalizada para toda la clase sin comentarios personalizados

Question 7

Entre los beneficios potenciales de la autoevaluación en Educación Física, ¿cuál de las siguientes afirmaciones NO es cierta?

Accepted Answer

Fomenta la dependencia excesiva del profesor

Answer

Mejora la motivación intrínseca

Answer

Promueve la responsabilidad personal

Answer

Desarrolla habilidades de metacognición

Question 8

Para evaluar los conocimientos teóricos en Educación Física, el instrumento más apropiado es:

Accepted Answer

Examen escrito estructurado

Answer

Cuestionario de opinión

Answer

Debate abierto

Answer

Prueba de rendimiento físico

Question 9

Un error común en la evaluación de Educación Física consiste en:

Accepted Answer

Centrarse exclusivamente en los resultados finales, descuidando el progreso y el esfuerzo

Answer

Proporcionar retroalimentación oportuna y útil

Answer

Utilizar criterios de evaluación claros y comunicados

Answer

Involucrar a los alumnos en el proceso de evaluación

Question 10

Para garantizar la validez de una prueba de condición física, es importante:

Accepted Answer

Utilizar una muestra representativa de la población objetivo

Answer

Realizar la prueba en un entorno familiar y cómodo

Answer

Permitir un tiempo ilimitado para completar la prueba

Question 11

Si bien la evaluación en Educación Física puede aportar beneficios, también tiene una desventaja potencial, que es:

Accepted Answer

Puede generar ansiedad o estrés en algunos alumnos

Answer

Proporciona información valiosa para mejorar la enseñanza y el aprendizaje

Answer

Mejora la autoconciencia y la autorregulación

Answer

Motiva a los alumnos a establecer y alcanzar objetivos

Question 12

¿Cuál de los siguientes métodos de evaluación es más adecuado para rastrear el progreso individual de los estudiantes en Educación Física?

Accepted Answer

Portafolio del Estudiante

Answer

Observación Cualitativa

Answer

Rúbrica Analítica

Answer

Examen Escrito

Question 13

Dentro del modelo de evaluación formativa, ¿cuál es el objetivo primordial de brindar retroalimentación?

Accepted Answer

Mejorar el aprendizaje de los estudiantes

Answer

Calificar el desempeño de los estudiantes

Answer

Informar sobre el progreso

Answer

Motivar a los estudiantes

Question 14

¿Qué técnica de observación consiste en el registro sistemático de comportamientos específicos de los estudiantes durante una actividad física?

Accepted Answer

Lista de Verificación

Answer

Observación Participante

Answer

Anecdotario

Question 15

Al elaborar una rúbrica analítica, ¿qué elemento indica los niveles esperados de desempeño para cada criterio?

Accepted Answer

Descriptores

Answer

Escalas de Calificación

Answer

Indicadores

Answer

Ponderaciones

Question 16

En el contexto de la evaluación en Educación Física, ¿qué concepto se refiere al grado en que una prueba produce resultados consistentes?

Accepted Answer

Fiabilidad

Answer

Objeetividad

Answer

Validez

Answer

Usabilidad

Question 17

¿Qué tipo de evaluación se utiliza para recopilar información sobre el desempeño de los estudiantes en un momento específico?

Accepted Answer

Evaluación Sumativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación Diagnóstica

Answer

Evaluación Formativa

Question 18

Al construir una prueba de opción múltiple sobre habilidades motoras, ¿qué tipo de enunciado se debe evitar?

Accepted Answer

Enunciado que contenga información engañosa

Answer

Enunciado con una única respuesta correcta

Answer

Enunciado breve y conciso

Answer

Enunciado escrito en lenguaje claro

Question 19

¿Cuál de las siguientes técnicas de autoevaluación implica que los estudiantes reflexionen sobre su propio aprendizaje y establezcan metas de mejora?

Accepted Answer

Portafolio de Reflexión

Answer

Diario de Aprendizaje

Answer

Lista de Cotejo

Answer

Mapa Conceptual

Question 20

En la evaluación de la aptitud física, ¿qué prueba mide la capacidad cardiovascular de los estudiantes?

Accepted Answer

Test de Course Navette

Answer

Test de Flexiones de Brazos

Answer

Test de Sentadilla de 30 segundos

Answer

Test de Salto de Longitud

Question 21

Para evaluar la técnica de salto de longitud de los alumnos, ¿qué método de evaluación es el más adecuado?

Accepted Answer

Prueba de rendimiento

Answer

Portafolio

Answer

Cuestionario

Answer

Observación sistemática

Question 22

Un profesor quiere evaluar la capacidad de trabajo en equipo de sus alumnos durante una clase de baloncesto. ¿Qué instrumento de evaluación sería el más apropiado?

Accepted Answer

Rúbrica de evaluación

Answer

Autoevaluación

Answer

Prueba escrita

Answer

Prueba física

Question 23

En una prueba de salto de longitud, ¿qué aspecto NO se evalúa normalmente?

Accepted Answer

La altura del alumno

Answer

La técnica de carrera de aproximación

Answer

La técnica de despegue

Answer

La distancia alcanzada

Question 24

Para evaluar la capacidad de los alumnos para realizar un circuito de entrenamiento de resistencia, ¿qué tipo de evaluación sería más apropiada?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Question 25

Un profesor quiere evaluar la actitud de sus alumnos durante una clase de Educación Física. ¿Qué método de evaluación es el más adecuado?

Accepted Answer

Observación sistemática

Answer

Prueba de rendimiento

Answer

Autoevaluación

Answer

Prueba escrita

Question 26

¿Cuál de los siguientes NO es un principio fundamental de la evaluación en Educación Física?

Accepted Answer

Exclusividad

Answer

Objetividad

Answer

Fiabilidad

Answer

Validez

Question 27

Para evaluar la comprensión de las reglas del fútbol por parte de los alumnos, ¿qué instrumento de evaluación sería el más apropiado?

Accepted Answer

Cuestionario

Answer

Rúbrica de evaluación

Answer

Prueba física

Answer

Portafolio

Question 28

Un profesor quiere evaluar la capacidad de sus alumnos para nadar. ¿Qué tipo de evaluación sería la más adecuada?

Accepted Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Question 29

¿Cuál de los siguientes NO es un objetivo de la evaluación en Educación Física?

Accepted Answer

Sancionar a los alumnos que no alcancen los estándares mínimos

Answer

Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje

Answer

Identificar las fortalezas y debilidades de los alumnos

Question 30

Para evaluar la capacidad de trabajo en equipo de los alumnos durante una clase de voleibol, ¿qué método de evaluación es el más adecuado?

Accepted Answer

Observación sistemática

Answer

Prueba de rendimiento

Answer

Prueba escrita

Answer

Portafolio

Question 31

¿Cuál de las siguientes opciones es un tipo de evaluación FORMATIVA en Educación Física?

Accepted Answer

Autoevaluación del estudiante sobre su desempeño en un ejercicio de gimnasia artística.

Answer

Un examen final escrito sobre las reglas del voleibol.

Answer

La calificación de un juez en una competición de natación.

Answer

La revisión de un diario de entrenamiento para evaluar el progreso en la mejora de la resistencia cardiovascular.

Question 32

Un profesor quiere evaluar la capacidad de los equipos para colaborar en un torneo de baloncesto 3x3. ¿Qué herramienta de evaluación sería la MÁS adecuada?

Accepted Answer

Hoja de observación que registre la cantidad de pases realizados entre compañeros de equipo, las ayudas defensivas y la comunicación en la cancha.

Answer

Un test escrito sobre las reglas del baloncesto.

Answer

Un cronómetro para medir el tiempo de posesión del balón.

Answer

Una prueba de lanzamiento de tiros libres individuales.

Question 33

¿Cuál de las siguientes NO es un propósito de la evaluación en Educación Física?

Accepted Answer

Clasificar a los estudiantes en diferentes niveles de habilidad.

Answer

Proporcionar retroalimentación para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Answer

Identificar las áreas de mejora y las fortalezas individuales de los estudiantes.

Question 34

¿Qué tipo de rúbrica sería la MÁS adecuada para evaluar la creatividad y la originalidad en una coreografía de baile grupal?

Accepted Answer

Rúbrica analítica que evalúe cada elemento coreográfico por separado, como la variedad de movimientos, la fluidez y la interpretación.

Answer

Rúbrica holística que evalúe la calidad general de la coreografía.

Answer

Lista de control que verifique la presencia o ausencia de determinados pasos de baile en la coreografía.

Question 35

Al diseñar una prueba de habilidad para evaluar la coordinación ojo-mano de los estudiantes, ¿cuál de los siguientes factores NO es esencial para asegurar la fiabilidad de la prueba?

Accepted Answer

Que la prueba sea divertida y agradable para los estudiantes.

Answer

Que la prueba sea estandarizada y administrada en las mismas condiciones para todos los estudiantes.

Answer

Que la prueba mida específicamente la coordinación ojo-mano y no otras habilidades.

Question 36

Un estudiante ha obtenido una puntuación baja en una prueba de salto de longitud. ¿Cuál debería ser la primera acción del profesor?

Accepted Answer

Analizar el salto del estudiante, identificando los puntos fuertes y débiles en su técnica de carrera, impulso y aterrizaje.

Answer

Reprender al estudiante por su bajo rendimiento y animarle a esforzarse más en la próxima prueba.

Answer

Comparar la puntuación del estudiante con la de sus compañeros y señalar las diferencias.

Question 37

¿Qué herramienta de autoevaluación podría ser útil para que los estudiantes reflexionen sobre su propio progreso en el desarrollo de la fuerza muscular?

Accepted Answer

Tabla de entrenamiento donde registren el peso levantado, las series y repeticiones en cada ejercicio de fuerza.

Answer

Una prueba de velocidad, ya que la fuerza muscular mejora el rendimiento en carreras cortas.

Answer

Un diario de ejercicios donde describan sus sensaciones y el esfuerzo percibido durante cada entrenamiento.

Question 38

Al evaluar el rendimiento técnico en una actividad deportiva, ¿cuál de los siguientes criterios NO sería relevante?

Accepted Answer

La ropa deportiva que utilizan los estudiantes durante la ejecución técnica.

Answer

La comprensión de los principios biofísicos que rigen el movimiento deportivo.

Answer

La precisión y eficacia en la ejecución de los gestos técnicos.

Question 39

La evaluación en Educación Física debe ser un proceso...

Accepted Answer

Integral, continuo y personalizado.

Answer

Puntual, realizado únicamente al final de cada trimestre.

Answer

Exclusivamente cuantitativo, basado en pruebas físicas estandarizadas.

Answer

Uniforme para todos los estudiantes, independientemente de sus necesidades individuales.

Question 40

¿Cuál de las siguientes es una ventaja del uso de un portafolio como herramienta de evaluación en Educación Física?

Accepted Answer

Permite recopilar evidencias del aprendizaje del estudiante a lo largo del tiempo, mostrando su evolución y progreso.

Answer

Proporciona una calificación única y definitiva del rendimiento del estudiante.

Answer

Es la herramienta más rápida y sencilla para el profesor, ya que no requiere planificación ni diseño.