Evaluación Psicopedagógica en Educación Especial: Cuestionarios de Aprendizaje

Question 1

En la evaluación psicopedagógica en Educación Especial, un enfoque ecológico prioriza la comprensión del alumno:

Accepted Answer

En interacción con su contexto y entorno.

Answer

Únicamente desde una perspectiva clínica.

Answer

Mediante la aplicación de pruebas estandarizadas.

Answer

Considerando solo los aspectos cognitivos.

Question 2

En la evaluación psicopedagógica, la imparcialidad y objetividad implican:

Accepted Answer

Evitar prejuicios y sesgos personales en la interpretación de los datos.

Answer

Basarse únicamente en pruebas estandarizadas.

Answer

Ignorar las aportaciones del alumno y su familia.

Answer

Centrarse exclusivamente en las áreas problemáticas.

Question 3

El dictamen de escolarización tiene como objetivo principal:

Accepted Answer

Determinar los recursos educativos más adecuados para las necesidades del alumno.

Answer

Proporcionar un diagnóstico clínico del alumno.

Answer

Orientar al equipo docente sobre las estrategias educativas.

Answer

Establecer un plan de intervención terapéutica.

Question 4

¿Qué tipo de evaluación valora el progreso del alumno tras la implementación de las medidas educativas?

Accepted Answer

Evaluación de seguimiento.

Answer

Evaluación inicial.

Answer

Evaluación continua.

Answer

Evaluación final.

Question 5

Según los principios éticos, en la evaluación psicopedagógica es esencial:

Accepted Answer

Respetar la dignidad y confidencialidad del alumno.

Answer

Priorizar únicamente el diagnóstico de las dificultades.

Answer

Emitir juicios de valor sobre el alumno y su familia.

Answer

Utilizar métodos invasivos sin consentimiento.

Question 6

¿Qué información NO se recoge en una evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Preferencias musicales del alumno.

Answer

Datos personales y familiares.

Answer

Historial médico y psicológico.

Answer

Rendimiento académico.

Question 7

El proceso de evaluación psicopedagógica en Educación Especial debe caracterizarse por:

Accepted Answer

Flexibilidad y adaptación a las necesidades individuales del alumno.

Answer

Rigidez y estandarización para garantizar la objetividad.

Answer

Ser realizada exclusivamente por psicólogos externos.

Answer

Centrarse únicamente en la evaluación de las dificultades.

Question 8

El lenguaje utilizado en los informes y dictámenes psicopedagógicos debe ser:

Accepted Answer

Claro, sencillo y accesible para todos los interesados.

Answer

Altamente técnico y especializado para demostrar rigor científico.

Answer

Ambiguo y poco preciso para evitar sesgos.

Answer

Exclusivamente centrado en aspectos negativos del alumno.

Question 9

En la evaluación psicopedagógica, ¿cuál de los siguientes instrumentos se utiliza para evaluar el desarrollo motor del alumno?

Accepted Answer

Escalas de desarrollo psicomotor.

Answer

Pruebas de inteligencia.

Answer

Cuestionarios de personalidad.

Answer

Pruebas de rendimiento académico.

Question 10

Define la evaluación psicopedagógica en Educación Especial:

Accepted Answer

Proceso sistemático que recopila, analiza e interpreta información sobre las características del alumno y su entorno para identificar sus necesidades educativas.

Answer

Diagnóstico clínico de un trastorno específico.

Question 11

¿Cuál de los siguientes NO es un instrumento comúnmente utilizado en la evaluación psicopedagógica en Educación Especial?

Accepted Answer

Examen médico

Answer

Entrevista a familiares y docentes

Answer

Pruebas estandarizadas

Answer

Observación sistemática

Question 12

Indica el objetivo principal del informe psicopedagógico:

Accepted Answer

Proporcionar información detallada sobre las capacidades, necesidades y fortalezas del alumno.

Answer

Acreditar la discapacidad del alumno.

Answer

Justificar la asignación de un recurso específico.

Question 13

Selecciona el principio ético fundamental en la evaluación psicopedagógica en Educación Especial:

Accepted Answer

Respeto a la diversidad, confidencialidad y no discriminación.

Answer

Exclusividad de la evaluación clínica

Answer

Eficacia y eficiencia

Answer

Objetividad e imparcialidad

Question 14

¿Cuál es la función principal del equipo psicopedagógico en el proceso de evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Coordinar, asesorar y orientar el proceso de evaluación, asegurando su calidad y pertinencia.

Answer

Elaborar únicamente los informes y dictámenes psicopedagógicos.

Answer

Realizar todas las pruebas e intervenciones necesarias de forma exclusiva.

Answer

Determinar unilateralmente las necesidades educativas del alumno.

Question 15

Indica la fase en la que se analizan e interpretan los datos recogidos en la evaluación psicopedagógica:

Accepted Answer

Interpretación de los datos

Answer

Elaboración del informe

Answer

Seguimiento y evaluación

Answer

Recogida de información

Question 16

Selecciona la técnica de evaluación utilizada específicamente para valorar el desarrollo cognitivo:

Accepted Answer

Pruebas de inteligencia

Answer

Entrevista clínica

Answer

Observación naturalista

Answer

Análisis de muestras de trabajo

Question 17

Indica la principal ventaja de utilizar un enfoque de evaluación dinámica en Educación Especial:

Accepted Answer

Permite observar el potencial de aprendizaje y la capacidad de respuesta del alumno a las intervenciones educativas.

Answer

Proporciona un diagnóstico más preciso y completo.

Answer

Es más rápida y sencilla de aplicar.

Question 18

¿Cuál es el propósito del seguimiento y evaluación en el proceso de evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Valorar la eficacia de las medidas adoptadas, realizar ajustes necesarios y garantizar la continuidad del apoyo al alumno.

Answer

Acreditar la discapacidad del alumno.

Answer

Elaborar un nuevo informe psicopedagógico.

Question 19

En el proceso de evaluación psicopedagógica, ¿qué tipo de información se incluye en el informe final?

Accepted Answer

Hallazgos de las evaluaciones, observaciones y recomendaciones

Answer

Solamente los resultados de las evaluaciones

Answer

Exclusivamente las observaciones

Question 20

¿Cuál de las siguientes es una de las funciones principales de la evaluación psicopedagógica en Educación Especial?

Accepted Answer

Identificar las necesidades educativas específicas del alumnado

Answer

Categorizar al alumnado según su tipo de discapacidad

Answer

Diagnosticar trastornos mentales

Question 21

Según el modelo de evaluación psicopedagógica centrado en el alumno, ¿quién es el principal responsable de determinar las necesidades educativas del alumnado?

Accepted Answer

Un equipo interdisciplinar que incluye al propio alumno

Answer

El tutor o tutora

Answer

El orientador u orientadora

Answer

Los familiares y tutores legales

Question 22

¿Qué tipo de evaluación se centra en medir el rendimiento del alumnado en las tareas académicas?

Accepted Answer

Evaluación académica

Answer

Evaluación funcional

Answer

Evaluación conductual

Answer

Evaluación del desarrollo

Question 23

En la evaluación psicopedagógica en Educación Especial, ¿qué instrumento se emplea para identificar las fortalezas y debilidades del alumnado?

Accepted Answer

Perfil psicopedagógico

Answer

Análisis funcional

Answer

Informe de observación

Answer

Dictamen de escolarización

Question 24

¿Qué tipo de dictamen determina la necesidad de una escolarización especial para un alumno?

Accepted Answer

Dictamen de escolarización

Answer

Informe psicopedagógico

Answer

Perfil psicopedagógico

Question 25

¿Cuál de los siguientes es un aspecto clave a considerar al diseñar un programa de intervención educativa para un alumno con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Adaptación a las necesidades individuales del alumno

Answer

Seguir rígidamente el currículo general

Answer

Centrarse exclusivamente en las áreas deficitarias del alumno

Question 26

En la evaluación psicopedagógica en Educación Especial, ¿cuál es la función del profesor de apoyo?

Accepted Answer

Colaborar en la identificación de las necesidades educativas del alumnado y en el diseño de intervenciones

Answer

Realizar todas las evaluaciones necesarias