Currículo de Educación Musical: Estructura, Objetivos y Evaluación

Question 1

¿Cuál de los siguientes NO es un componente esencial del currículo de Educación Musical según el actual ordenamiento educativo español?

Accepted Answer

Metodología de investigación

Answer

Objetivos

Answer

Competencias

Answer

Contenidos

Question 2

El currículo de Educación Musical en la etapa de Primaria, según la normativa vigente, tiene como principal objetivo:

Accepted Answer

Desarrollar la sensibilidad, la expresividad y la creatividad musical en los estudiantes.

Answer

Adquirir conocimientos teóricos avanzados sobre música.

Answer

Preparar a los estudiantes para carreras profesionales en el ámbito musical.

Question 3

El diseño y desarrollo del currículo de Educación Musical debe basarse principalmente en:

Accepted Answer

Los principios pedagógicos y psicológicos de la Educación Musical, así como en las características y necesidades de los estudiantes.

Answer

Las tendencias musicales más actuales y comerciales.

Answer

Las tradiciones musicales clásicas y académicas.

Question 4

Las experiencias de aprendizaje incluidas en el currículo de Educación Musical deben:

Accepted Answer

Promover la creatividad, la imaginación y la expresión personal de los estudiantes.

Answer

Centrarse únicamente en la transmisión de conocimientos teóricos sobre música.

Answer

Estar limitadas a actividades individuales y aisladas.

Question 5

Entre las estrategias de evaluación más apropiadas para el currículo de Educación Musical, destaca:

Accepted Answer

La creación de un portafolio de evidencias que recoja el progreso y los logros musicales de los estudiantes.

Answer

Una evaluación estandarizada externa.

Answer

Un único examen escrito al final de cada unidad.

Answer

La observación anecdótica esporádica del profesor.

Question 6

¿Cuál de los siguientes enfoques curriculares promueve la colaboración y el establecimiento de conexiones entre la música y otras disciplinas?

Accepted Answer

El enfoque interdisciplinario

Answer

El enfoque conductista

Answer

El enfoque centrado en el docente

Answer

El enfoque cognitivo

Question 7

La evaluación en el currículo de Educación Musical debe ser:

Accepted Answer

Continua, formativa y centrada en el progreso y la evolución individual de cada estudiante.

Answer

Basada únicamente en la comparación con los demás compañeros.

Answer

Limitada a exámenes sumativos al final de cada unidad.

Question 8

¿Cuál de las siguientes tendencias se observa en el desarrollo actual del currículo de Educación Musical?

Accepted Answer

La incorporación de las tecnologías digitales como herramientas para el aprendizaje y la creación musical.

Answer

La exclusión de la música popular y contemporánea.

Answer

El abandono de los principios pedagógicos fundamentales.

Answer

El énfasis exclusivo en los instrumentos tradicionales.

Question 9

¿Cuál de los siguientes es un objetivo primordial en el currículo de Educación Musical?

Accepted Answer

Fomentar el aprecio y el goce por la música

Answer

Formar músicos profesionales con habilidades excepcionales

Answer

Asegurar la adquisición de conocimientos enciclopédicos sobre historia de la música

Question 10

¿Qué tipo de contenidos se incluyen generalmente en el área de 'Expresión e Interpretación' del currículo de Educación Musical?

Accepted Answer

La interpretación de composiciones musicales

Answer

Conocimientos teóricos y analíticos sobre la música

Answer

Métodos y técnicas de evaluación musical

Question 11

¿Qué principio debe ser prioritario en el diseño del currículo de Educación Musical?

Accepted Answer

Aprendizaje activo y experiencial

Answer

Énfasis excesivo en el conocimiento teórico y conceptual

Answer

Transmisión pasiva y memorística de información

Answer

Separación y compartimentación de las disciplinas artísticas

Question 12

¿Quién es el principal responsable de desarrollar, adaptar e implementar el currículo de Educación Musical en cada centro educativo?

Accepted Answer

El equipo docente del centro

Answer

El Ministerio de Educación y las autoridades educativas competentes

Answer

Asesores educativos externos contratados específicamente para esta tarea

Answer

La comunidad educativa en su conjunto (familias, alumnado, etc.)

Question 13

¿Qué tipo de evaluación se caracteriza por proporcionar retroalimentación continua a los estudiantes para mejorar su proceso de aprendizaje?

Accepted Answer

Formativa

Answer

Diagnóstica, que mide los resultados finales del aprendizaje de los estudiantes

Answer

Sumativa, que se realiza al finalizar una unidad o etapa educativa

Question 14

¿Qué enfoque curricular pone el énfasis en el desarrollo de habilidades, destrezas y competencias para la vida real?

Accepted Answer

Enfoque por competencias

Answer

Enfoque tradicional

Answer

Enfoque constructivista

Answer

Enfoque por contenidos

Question 15

¿Cuál es el objetivo principal del currículo de Educación Musical en España?

Accepted Answer

Desarrollar la competencia musical y artística de los estudiantes, fomentando su capacidad de expresión, creación e interpretación musical.

Answer

Transmitir únicamente conocimientos teóricos sobre la música.

Answer

Preparar exclusivamente a los estudiantes para carreras profesionales en música.

Question 16

¿Qué tipos de contenidos se incluyen en el currículo de Educación Musical?

Accepted Answer

Conceptuales, procedimentales y actitudinales, abarcando conocimientos, habilidades y valores relacionados con la música.

Answer

Sólo conceptuales y procedimentales, sin incluir aspectos actitudinales.

Answer

Sólo procedimentales y actitudinales, sin incluir conocimientos conceptuales.

Question 17

¿Cuál de los siguientes es un elemento esencial del diseño curricular en Educación Musical?

Accepted Answer

Secuenciación lógica y coherente de contenidos, que garantiza una progresión gradual y significativa en el aprendizaje.

Answer

Exclusión de contenidos controvertidos, que limita la exposición de los estudiantes a diversas perspectivas.

Answer

Énfasis excesivo en la memorización, que no fomenta el pensamiento crítico y la comprensión.

Answer

Uso exclusivo de métodos tradicionales de enseñanza, lo que limita la variedad de experiencias de aprendizaje.

Question 18

¿Qué enfoque didáctico es el recomendado en el currículo de Educación Musical?

Accepted Answer

Aprendizaje experiencial y activo, que implica a los estudiantes en experiencias musicales prácticas y significativas.

Answer

Ninguno de los anteriores, lo que indica falta de comprensión del enfoque recomendado.

Answer

Aprendizaje pasivo y receptivo, que se basa principalmente en la transmisión de información.

Answer

Enseñanza magistral tradicional, que no promueve la participación activa de los estudiantes.

Question 19

¿Cuál es el papel fundamental del profesor en el currículo de Educación Musical?

Accepted Answer

Facilitador del aprendizaje y guía del proceso musical, que apoya y orienta a los estudiantes en su desarrollo musical.

Answer

Transmisor exclusivo de conocimientos, que no fomenta la participación activa de los estudiantes.

Answer

Evaluador estricto del rendimiento musical, que se centra únicamente en los resultados y no en el proceso de aprendizaje.

Question 20

En el currículo de Educación Musical, ¿qué objetivo principal persigue la competencia interpretativa?

Accepted Answer

Facilitar la expresión musical mediante la interpretación y la creación.

Answer

Fomentar el aprecio por la diversidad musical.

Answer

Desarrollar capacidades analíticas de la música.

Question 21

¿Cuál de los siguientes tipos de evaluación se centra en el seguimiento del progreso del alumno durante el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Coevaluación

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación sumativa

Question 22

En el diseño del currículo de Música, ¿cuál es la función de los estándares?

Accepted Answer

Establecer expectativas claras para los logros de los alumnos.

Answer

Proporcionar una lista exhaustiva de contenidos a abordar.

Answer

Garantizar la equidad y la objetividad en la evaluación.

Question 23

Según las tendencias actuales en Educación Musical, ¿cómo se concibe el papel de la tecnología?

Accepted Answer

Ampliar las oportunidades de aprendizaje y fomentar la creatividad.

Answer

Reemplazar a los profesores en la enseñanza.

Answer

Limitar la interacción social entre los alumnos.

Question 24

¿Qué enfoque de evaluación implica la participación activa de los estudiantes en el proceso?

Accepted Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación cuantitativa

Answer

Evaluación normativa

Answer

Evaluación heteroevaluación

Question 25

En el contexto de la Educación Musical, ¿qué significa "alfabetización musical"?

Accepted Answer

El desarrollo de habilidades y conocimientos para comprender, interpretar y crear música.

Answer

La capacidad de leer y escribir partituras musicales.

Answer

El dominio de un instrumento musical específico.

Question 26

De acuerdo con la Declaración de Misiones y Metas de la Asociación Nacional de Educación Musical (NAfME), ¿cuál es el principal objetivo de la educación musical?

Accepted Answer

Desarrollar el máximo potencial de todos los estudiantes a través de la música.

Answer

Promover la apreciación pasiva de la música.

Answer

Formar músicos profesionales.