Modelos y teorías en Educación para la Salud: Test de aprendizaje interactivo

Question 1

¿Qué modelo de Educación para la Salud NO se basa en la teoría del comportamiento planificado?

Accepted Answer

Modelo de Motivación Intrínseca

Answer

Modelo de Creencias en Salud

Answer

Modelo de Acción Razonada

Answer

Modelo de la Rueda del Cambio

Question 2

Según el Modelo de Creencias en Salud, ¿qué factor aumenta la probabilidad de que un individuo adopte un comportamiento de salud?

Accepted Answer

Alta percepción de susceptibilidad y gravedad

Answer

Bajo beneficio percibido y barreras

Answer

Fuertes señales de acción social

Answer

Apoyo significativo de amigos y familiares

Question 3

De acuerdo con el Modelo de Motivación Intrínseca, ¿qué tipo de motivación es más probable que conduzca a un cambio de comportamiento sostenido?

Accepted Answer

Motivación intrínseca, como el interés o la competencia

Answer

Motivación externa, como recompensas o castigos

Answer

Motivación social, como la aprobación o la aceptación

Answer

Motivación basada en el miedo o la ansiedad

Question 4

¿Cuál es el objetivo principal del Modelo de la Rueda del Cambio?

Accepted Answer

Guiar a los educadores para la salud en el apoyo al cambio de comportamiento

Answer

Predecir las etapas de cambio de comportamiento de un individuo

Answer

Identificar las estrategias de intervención más efectivas para diferentes etapas

Answer

Evaluar el progreso de los programas de Educación para la Salud

Question 5

¿Qué teoría psicológica subyace al Modelo Transteórico?

Accepted Answer

Teoría de Etapas del Cambio

Answer

Teoría de la Acción Social

Answer

Teoría de la Difusión de Innovaciones

Answer

Teoría de la Movilización de Recursos

Question 6

¿Cuál de las siguientes características es común a los modelos de Educación para la Salud centrados en el cambio de comportamiento?

Accepted Answer

Énfasis en la identificación y modificación de factores que influyen en el comportamiento

Answer

Priorización de la educación sobre la información

Answer

Uso de intervenciones a nivel comunitario

Question 7

¿Qué limitación se asocia comúnmente al Modelo Transteórico?

Accepted Answer

Puede subestimar la importancia de los factores contextuales en el comportamiento de salud

Answer

No es apropiado para intervenciones a corto plazo

Answer

Requiere un alto nivel de compromiso de los participantes

Question 8

¿Cuál de los siguientes enfoques en Educación para la Salud se centra en equipar a las personas y comunidades con los conocimientos y habilidades para mejorar su salud?

Accepted Answer

Empoderamiento para la Salud

Answer

Educación para la Toma de Decisiones

Answer

Comunicación para la Salud Pública

Answer

Promoción de la Salud Escolar

Question 9

¿Qué enfoque en Educación para la Salud se centra en crear entornos y políticas que promuevan la salud y el bienestar?

Accepted Answer

Educación para la Salud Ambiental

Answer

Educación para la Toma de Decisiones

Answer

Comunicación para la Salud Pública

Answer

Empoderamiento para la Salud

Question 10

**¿Cuál de los siguientes NO es un principio básico del Modelo de Creencias sobre la Salud?**

Accepted Answer

Las barreras sociales no influyen en el comportamiento de salud.

Answer

Las percepciones de susceptibilidad y gravedad influyen en el comportamiento.

Answer

Las señales sociales pueden reforzar o debilitar las creencias.

Question 11

**¿Cuál de las siguientes teorías destaca el papel del contexto social, cultural y ambiental en la salud?**

Accepted Answer

Teoría socioecológica

Answer

Teoría cognitiva social

Answer

Modelo transteórico

Answer

Teoría de la difusión de innovaciones

Question 12

**¿Cuál de los siguientes modelos de cambio de comportamiento incluye las etapas de precontemplación, contemplación, preparación, acción y mantenimiento?**

Accepted Answer

Modelo transteórico

Answer

Modelo de Acción Razonada

Answer

Modelo de Creencias sobre la Salud

Answer

Teoría socioecológica

Question 13

**¿Cuál de los siguientes es un beneficio fundamental de utilizar modelos y teorías en educación para la salud?**

Accepted Answer

Proporcionan un marco para comprender y predecir los comportamientos relacionados con la salud.

Answer

Garantizan el éxito de todas las intervenciones de salud.

Answer

Eliminan la necesidad de investigación empírica.

Question 14

**¿Qué elemento NO forma parte del Modelo de Cambio Conductual de PRECEDE-PROCEED?**

Accepted Answer

Creencias personales

Answer

Factores reforzadores

Answer

Factores habilitadores

Answer

Factores predisponentes

Question 15

**¿Qué enfoque teórico se centra en los procesos cognitivos del procesamiento de la información sobre la salud?**

Accepted Answer

Enfoque cognitivo

Answer

Enfoque social

Answer

Enfoque conductual

Answer

Enfoque ecológico

Question 16

**¿Cuál es una ventaja de utilizar teorías multinivel en educación para la salud?**

Accepted Answer

Permiten abordar las complejas interacciones entre factores individuales, sociales y ambientales que influyen en la salud.

Answer

Simplifican el diseño de las intervenciones de salud.

Question 17

**Al seleccionar una teoría para una intervención de educación para la salud, ¿cuál de los siguientes criterios es esencial?**

Accepted Answer

La teoría debe ser aplicable al comportamiento de salud específico que se pretende abordar.

Answer

La teoría debe ser la más reciente y popular.

Answer

La teoría debe ser utilizada por todos los demás profesionales de la salud.

Question 18

¿Cuál de los siguientes elementos NO forma parte del modelo PRECEDE-PROCEED?

Accepted Answer

Creación de mensajes

Answer

Desarrollo de políticas y programas

Answer

Evaluación y monitorización

Answer

Diagnóstico social y epidemiológico

Question 19

El enfoque de la teoría del comportamiento planificado se centra en:

Accepted Answer

Las intenciones y el control conductual percibido

Answer

Las creencias y las actitudes

Answer

Las normas sociales y la autoeficacia

Question 20

El modelo de etapas de cambio fue desarrollado por:

Accepted Answer

James Prochaska

Answer

Albert Bandura

Answer

Walter Mischel

Answer

Joseph Luft

Question 21

¿Cuál de las siguientes características es común a la mayoría de las teorías en educación para la salud?

Accepted Answer

Énfasis en el cambio de comportamiento

Answer

Desatención de los factores ambientales

Answer

Determinismo biológico

Answer

Perspectiva exclusivamente individual

Question 22

La teoría de la acción razonada predice el comportamiento:

Accepted Answer

Basado en intenciones, que a su vez se basan en actitudes y normas subjetivas

Answer

Basado en creencias y autoeficacia

Answer

Basado en las etapas de cambio

Question 23

¿Qué modelo en educación para la salud se centra en el desarrollo de habilidades y empoderamiento?

Accepted Answer

Modelo de acción social

Answer

Modelo biomédico

Answer

Modelo conductual

Question 24

La teoría sociocognitiva subraya la importancia de:

Accepted Answer

Autoeficacia y observación

Answer

Normas sociales y creencias

Answer

Factores genéticos y ambientales

Question 25

¿Cuál de los siguientes NO es un principio de la educación para la salud basada en la evidencia?

Accepted Answer

Primacía de la intuición

Answer

Seguimiento y evaluación de resultados

Answer

Utilización de intervenciones respaldadas por investigaciones

Answer

Personalización según las necesidades de la población