Evaluación de la Intervención Educativa en Prácticas de Educación Infantil: Cuestionarios y Ejercicios

Question 1

El instrumento de evaluación que permite registrar sistemáticamente el comportamiento observable de un niño en situaciones de aprendizaje es:

Accepted Answer

Observación

Answer

Entrevista

Answer

Portafolio

Answer

Análisis de producciones escritas

Question 2

La técnica de observación que se caracteriza por el registro narrativo de los hechos observados sin interpretación se denomina:

Accepted Answer

Registro anecdótico

Answer

Observación participante

Answer

Escala de valoración

Answer

Lista de control

Question 3

Una ventaja del análisis de producciones infantiles como instrumento de evaluación es que:

Accepted Answer

Proporciona información sobre el desarrollo cognitivo y lingüístico del niño

Answer

Es fácil y rápido de aplicar

Answer

Es objetivo y fiable

Question 4

El concepto que se refiere a la recogida sistemática de evidencias para valorar el mérito, la eficacia o el valor de una intervención educativa es:

Accepted Answer

Evaluación

Answer

Observación

Answer

Enseñanza

Answer

Intervención

Question 5

El criterio de evaluación que hace referencia a la adecuación de la intervención a las necesidades del niño es:

Accepted Answer

Pertinencia

Answer

Eficacia

Answer

Impacto

Answer

Eficiencia

Question 6

La técnica de triangulación de datos que implica la recogida de información de múltiples fuentes se conoce como:

Accepted Answer

Triangulación de fuentes

Answer

Triangulación de métodos

Answer

Triangulación de investigadores

Answer

Triangulación de teorías

Question 7

El tipo de informe de evaluación que incluye una descripción detallada de los resultados de la evaluación y recomendaciones para mejorar la intervención es:

Accepted Answer

Informe narrativo

Answer

Informe mixto

Answer

Informe cuantitativo

Question 8

¿Qué aspecto de la intervención educativa debería ser el foco principal durante la observación?

Accepted Answer

Interacciones entre educadores y niños

Answer

Decoración del aula

Answer

Materiales didácticos empleados

Answer

Rutinas diarias

Question 9

¿Qué tipo de entrevista es más adecuada para evaluar las percepciones de los educadores sobre la intervención educativa?

Accepted Answer

Entrevista semi-estructurada

Answer

Entrevista no estructurada

Answer

Cuestionario cerrado

Answer

Entrevista estructurada

Question 10

¿Cuál de los siguientes principios éticos es fundamental al evaluar la intervención educativa en las prácticas?

Accepted Answer

Respeto a la privacidad de los participantes

Answer

Validez de los instrumentos de evaluación

Answer

Rigor en el análisis de resultados

Answer

Objetividad en la recopilación de datos

Question 11

¿Qué aspecto de la intervención educativa debería ser el foco principal del análisis de los registros de observación?

Accepted Answer

Patrones de interacción y comportamiento observados

Answer

Identificación de emociones expresadas por los participantes

Answer

Descripción detallada del entorno físico

Answer

Recopilación de anécdotas específicas

Question 12

Durante las prácticas en un centro de educación infantil, ¿qué tipo de observación es más efectiva para evaluar la intervención educativa con un niño que presenta dificultades de lenguaje?

Accepted Answer

Observación sistemática con una lista de cotejo enfocada en el desarrollo del lenguaje.

Answer

Observación anecdótica de un incidente específico.

Answer

Observación informal durante el juego libre.

Question 13

¿Cuál de las siguientes opciones representa un indicador objetivo para evaluar el desarrollo del lenguaje oral en un niño de 2 años?

Accepted Answer

El niño utiliza frases de 2-3 palabras para expresar deseos y necesidades.

Answer

El niño muestra interés por los libros y las canciones.

Answer

El niño es capaz de seguir instrucciones sencillas.

Question 14

Una estudiante en prácticas quiere evaluar la capacidad de los niños de 5 años para resolver problemas matemáticos sencillos. ¿Qué tipo de producción infantil sería más útil para este análisis?

Accepted Answer

Los resultados de un juego de mesa que implica la resolución de problemas matemáticos.

Answer

Las historias que los niños escriben sobre sus experiencias matemáticas.

Answer

Los dibujos realizados por los niños durante la clase de matemáticas.

Question 15

Un centro de educación infantil implementa un programa de estimulación temprana para niños de 0 a 2 años. ¿Qué aspecto es fundamental para evaluar la eficacia del programa?

Accepted Answer

Comparar el progreso individual de cada niño antes y después de la implementación del programa.

Answer

Observar la satisfacción de los padres con el programa.

Answer

Analizar la opinión del personal docente sobre el programa.

Question 16

Al finalizar las prácticas en un centro de educación infantil, el estudiante debe elaborar un informe de evaluación. ¿Qué aspecto es esencial para la calidad del informe?

Accepted Answer

La claridad y precisión en la descripción de las observaciones, las entrevistas y los análisis realizados.

Answer

La inclusión de todos los datos recogidos durante las prácticas.

Question 17

Un estudiante en prácticas observa que un niño de 3 años presenta dificultades para controlar sus emociones. ¿Qué recomendación sería la más adecuada para la intervención educativa en este caso?

Accepted Answer

Implementar estrategias para la regulación emocional, como juegos de roles y técnicas de relajación.

Answer

Ignorar el comportamiento del niño para que aprenda a controlarse solo.

Answer

Hablar con los padres sobre la necesidad de una consulta con un psicólogo.

Question 18

Un estudiante en prácticas observa que un niño de 5 años tiene un vocabulario limitado y dificultades para expresarse verbalmente. ¿Qué enfoque de intervención sería el más apropiado para abordar esta situación?

Accepted Answer

Enfoque centrado en el desarrollo del lenguaje, utilizando estrategias de estimulación temprana y juegos de lenguaje.

Answer

Enfoque centrado en la socialización, fomentando la interacción con otros niños.

Question 19

En la observación sistemática, el observador:

Accepted Answer

Registra datos siguiendo un plan preestablecido

Answer

Interviene en la situación para obtener información

Answer

Se limita a tomar notas de lo que observa

Answer

Registra solo la información que considera relevante

Question 20

¿Qué tipo de preguntas son más adecuadas para obtener información sobre las creencias y actitudes de los participantes?

Accepted Answer

Preguntas abiertas

Answer

Preguntas cerradas

Answer

Preguntas de escala

Answer

Preguntas de opción múltiple

Question 21

En la observación participante, el observador:

Accepted Answer

Se integra en el grupo que observa

Answer

Registra datos solo durante un período de tiempo limitado

Answer

Se mantiene al margen y no interactúa

Answer

Solo observa a un sujeto específico

Question 22

¿Cuál de los siguientes aspectos NO se considera en la evaluación del grado de consecución de objetivos?

Accepted Answer

Recursos materiales utilizados

Answer

Proceso de intervención

Answer

Resultados obtenidos

Question 23

La evaluación de la intervención educativa debe ser:

Accepted Answer

Continua y sistemática

Answer

Solo cualitativa

Answer

Puntual y aislada

Answer

Solo cuantitativa