Diseño Instruccional: Principios y Aplicaciones en Psicología Educativa

Question 1

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el Diseño Instruccional basado en la Psicología Educativa es FALSA?

Accepted Answer

Ignora el contexto de aprendizaje y las necesidades individuales

Answer

Incorpora principios de aprendizaje activo y diferenciación

Answer

Tiene como objetivo crear experiencias de aprendizaje personalizadas

Answer

Promueve la motivación intrínseca

Question 2

¿Cuál es el objetivo principal del aprendizaje activo en el Diseño Instruccional?

Accepted Answer

Mejorar la participación y comprensión de los estudiantes

Answer

Simplificar la instrucción para facilitar la memorización

Answer

Evaluar el progreso de los estudiantes de manera eficiente

Answer

Reducir el tiempo de planificación de la instrucción

Question 3

La diferenciación en el Diseño Instruccional implica:

Accepted Answer

Adaptar la instrucción a las necesidades y fortalezas individuales de los estudiantes

Answer

Proporcionar el mismo contenido y recursos a todos los estudiantes

Answer

Evaluar a los estudiantes utilizando un estándar único

Answer

Ignorar las diferencias culturales y lingüísticas de los estudiantes

Question 4

¿Cuál de las siguientes es una ventaja de utilizar el Diseño Instruccional basado en la Psicología Educativa?

Accepted Answer

Experiencias de aprendizaje más efectivas y personalizadas

Answer

Menos tiempo dedicado a planificar y desarrollar la instrucción

Answer

Mayor probabilidad de fracaso de los estudiantes

Answer

Menos necesidad de interacción entre estudiantes y profesores

Question 5

Al diseñar una experiencia de aprendizaje activo, es esencial:

Accepted Answer

Incluir oportunidades para que los estudiantes interactúen y colaboren

Answer

Enfatizar la memorización pasiva de información

Answer

Hacer que la instrucción sea extremadamente desafiante

Answer

Proporcionar una retroalimentación limitada

Question 6

La motivación intrínseca se refiere a:

Accepted Answer

El impulso interno de aprender y lograr

Answer

La motivación impulsada por recompensas o castigos externos

Answer

La falta de deseo de aprender

Answer

La motivación influenciada por la presión de los compañeros

Question 7

El Diseño Instruccional basado en la Psicología Educativa se caracteriza por:

Accepted Answer

Enfocarse en crear experiencias de aprendizaje que promuevan la comprensión y la retención

Answer

Enseñar contenido aislado sin considerar el contexto de aprendizaje

Answer

Evaluar a los estudiantes únicamente a través de pruebas estandarizadas

Answer

Basar la instrucción exclusivamente en la teoría sin considerar la práctica

Question 8

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el aprendizaje activo es INCORRECTA?

Accepted Answer

Se caracteriza por la participación pasiva de los estudiantes.

Answer

Involucra activamente a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.

Answer

Es más eficaz que los métodos de enseñanza pasivos.

Answer

Se puede aplicar en diversos entornos de aprendizaje.

Question 9

El Modelo ADDIE es un marco para el Diseño Instruccional que NO incluye:

Accepted Answer

Mantenimiento

Answer

Análisis

Answer

Diseño

Answer

Implementación

Question 10

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación formativa en el contexto del Diseño Instruccional?

Accepted Answer

Identificar áreas para mejorar la enseñanza.

Answer

Calificar el desempeño de los estudiantes.

Answer

Proporcionar retroalimentación a los profesores.

Answer

Demostrar la efectividad de la enseñanza.

Question 11

Los objetivos de aprendizaje en el Diseño Instruccional deben ser:

Accepted Answer

Específicos, medibles, alcanzables, relevantes y limitados en el tiempo (SMART).

Answer

Vagos y generales.

Answer

Basados en suposiciones.

Answer

Establecidos por los estudiantes.

Question 12

En el Diseño Instruccional, el término 'andamiaje' se refiere a:

Accepted Answer

Soporte temporal que ayuda a los estudiantes a completar una tarea.

Answer

Un conjunto de recursos para que los estudiantes guíen su propio aprendizaje.

Answer

Un plan de estudios rígido que limita la creatividad de los estudiantes.

Answer

Un enfoque de evaluación que enfatiza los resultados finales.

Question 13

¿Cuál de las siguientes opciones NO es una ventaja del Diseño Instruccional basado en la Psicología Educativa?

Accepted Answer

Elimina la necesidad de interacción entre profesores y alumnos.

Answer

Mejora la motivación y el compromiso de los estudiantes.

Answer

Facilita el aprendizaje personalizado.

Answer

Ahorra tiempo y recursos.

Question 14

La fase de implementación en un proceso de Diseño Instruccional implica:

Accepted Answer

Poner en práctica el plan de enseñanza.

Answer

Diseñar materiales y actividades de aprendizaje.

Answer

Evaluar la efectividad de la enseñanza.

Answer

Identificar las necesidades de los estudiantes.

Question 15

El enfoque conductista del Diseño Instruccional se basa en el principio de que:

Accepted Answer

El aprendizaje es un cambio observable en el comportamiento.

Answer

El aprendizaje ocurre a través de la interacción social.

Answer

El aprendizaje es un proceso cognitivo interno.

Answer

El aprendizaje ocurre naturalmente sin intervención externa.

Question 16

¿Cuál de las siguientes NO es un principio básico del Diseño Instruccional basado en la Psicología Educativa?

Accepted Answer

Aprendizaje receptivo

Answer

Aprendizaje activo

Answer

Diferenciación

Answer

Personalización

Question 17

El aprendizaje activo implica que los estudiantes:

Accepted Answer

Participan activamente en el proceso de aprendizaje.

Answer

Se limitan a recibir información pasivamente del profesor.

Answer

Solo memorizan el material de lectura.

Answer

No necesitan involucrarse en discusiones o proyectos.

Question 18

¿Qué beneficio ofrece la diferenciación en el Diseño Instruccional?

Accepted Answer

Permite atender las diversas necesidades de los estudiantes.

Answer

Simplifica la planificación de las clases.

Answer

Reduce la necesidad de evaluación continua.

Answer

Asegura que todos los estudiantes aprendan al mismo ritmo.

Question 19

El Diseño Instruccional se centra principalmente en:

Accepted Answer

Diseñar experiencias de aprendizaje efectivas y personalizadas.

Answer

Evaluar los resultados del aprendizaje.

Answer

Gestionar el aula.

Answer

Desarrollar planes de estudio.

Question 20

¿Cuál de las siguientes estrategias de enseñanza es coherente con los principios del aprendizaje activo?

Accepted Answer

Discusiones en grupo

Answer

Lectura de libros de texto

Answer

Exámenes tipo test

Answer

Memorización de hechos.

Question 21

La personalización en el Diseño Instruccional se refiere a:

Accepted Answer

Adaptar la instrucción a las necesidades individuales de los estudiantes.

Answer

Brindar a todos los estudiantes las mismas oportunidades de aprendizaje.

Answer

Usar un enfoque único para la enseñanza.

Answer

Evaluar a los estudiantes únicamente con exámenes estandarizados.

Question 22

El objetivo principal de la evaluación en el Diseño Instruccional es:

Accepted Answer

Medir el progreso del alumno.

Answer

Castigar a los alumnos por sus errores.

Answer

Eximir a los estudiantes de aprender.

Answer

Demostrar la superioridad del profesor.

Question 23

El Diseño Instruccional es un proceso:

Accepted Answer

Iterativo y cíclico

Answer

Lineal y secuencial

Answer

Aleatorio y caótico

Answer

Depende únicamente de la intuición del profesor

Question 24

¿Cuál de los siguientes NO es un beneficio del Diseño Instruccional basado en la Psicología Educativa?

Accepted Answer

Eliminación de la necesidad de planificación de lecciones

Answer

Mejores resultados de aprendizaje

Answer

Mayor compromiso de los estudiantes

Answer

Reducción de la carga de trabajo del profesor

Question 25

¿Cómo puede el Diseño Instruccional basado en la Psicología Educativa contribuir al bienestar de los estudiantes?

Accepted Answer

Incorporando pausas y actividades que promuevan el movimiento.

Answer

Limitando las evaluaciones tradicionales.

Answer

Enfocándose solo en el rendimiento académico.

Answer

Evitando la tecnología en el aprendizaje.

Question 26

¿Cómo influyen los factores socioculturales en el Diseño Instruccional y qué estrategias se pueden utilizar para crear experiencias de aprendizaje culturalmente inclusivas?

Accepted Answer

Adaptar los contenidos y materiales educativos a diferentes culturas.

Answer

Ignorar los factores socioculturales y centrarse solo en el contenido académico.

Answer

Diseñar experiencias de aprendizaje separadas para estudiantes de diferentes culturas.

Answer

No es necesario considerar los factores socioculturales en el Diseño Instruccional.

Question 27

¿Cuál de los siguientes principios NO es fundamental en el Diseño Instruccional basado en la Psicología Educativa?

Accepted Answer

Repetición memorística

Answer

Aprendizaje activo

Answer

Diferenciación

Answer

Relevancia para el alumno

Question 28

Según la Psicología Educativa, ¿qué enfoque de aprendizaje es más eficaz?

Accepted Answer

Aprendizaje activo

Answer

Aprendizaje pasivo

Answer

Aprendizaje memorístico

Answer

Aprendizaje individualizado

Question 29

En el Diseño Instruccional, ¿qué implica la diferenciación?

Accepted Answer

Adaptar la instrucción a las necesidades individuales

Answer

Enseñar el mismo material a todos los alumnos

Answer

Enfatizar el contenido memorístico

Answer

Evaluar a los alumnos con los mismos criterios

Question 30

El principio de relevancia para el alumno en el Diseño Instruccional se enfoca en:

Accepted Answer

Hacer que el contenido sea significativo para los alumnos

Answer

Cubrir el currículo completamente

Answer

Enseñar habilidades de pensamiento crítico

Answer

Evaluar el rendimiento del alumno

Question 31

Según la Psicología Educativa, ¿qué tipo de evaluación es más eficaz para promover el aprendizaje?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación externa

Question 32

La teoría cognitiva del aprendizaje de Piaget pone énfasis en:

Accepted Answer

El desarrollo de etapas cognitivas

Answer

El papel de la experiencia

Answer

El aprendizaje por imitación

Answer

El condicionamiento clásico

Question 33

El diseño universal para el aprendizaje (UDL) se enfoca en:

Accepted Answer

Crear materiales accesibles para todos los alumnos

Answer

Evaluar a los alumnos de manera estandarizada

Answer

Enseñar el mismo contenido a todos los alumnos

Answer

Usar la tecnología para mejorar el aprendizaje

Question 34

¿Cuál de los siguientes es un principio fundamental del Diseño Instruccional basado en la Psicología Educativa?

Accepted Answer

Aprendizaje activo

Answer

Aprendizaje pasivo

Answer

Aprendizaje aislado

Answer

Aprendizaje individualista

Question 35

¿Qué enfoque del Diseño Instruccional se centra en adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de los alumnos?

Accepted Answer

Diferenciación

Answer

Estandarización

Answer

Integración

Answer

Inclusión

Question 36

¿Qué método de evaluación se utiliza para identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes y proporcionar comentarios para mejorar?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Coevaluación

Question 37

¿Qué teoría del aprendizaje subraya el papel de la experiencia en la construcción del conocimiento?

Accepted Answer

Constructivismo

Answer

Conductismo

Answer

Cognitivismo

Answer

Humanismo

Question 38

¿Qué estrategia de enseñanza implica dividir la información en pequeñas partes y presentarla gradualmente?

Accepted Answer

Microaprendizaje

Answer

Aprendizaje por descubrimiento

Answer

Aprendizaje colaborativo

Answer

Aprendizaje basado en problemas

Question 39

¿Cuál de los siguientes principios del Diseño Instruccional se centra en que los estudiantes construyan activamente sus conocimientos a través de experiencias prácticas y significativas?

Accepted Answer

Aprendizaje activo

Answer

Aprendizaje cooperativo

Answer

Aprendizaje pasivo

Answer

Aprendizaje memorístico

Question 40

¿Qué componente del Diseño Instruccional aborda las diferencias en las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, proporcionándoles experiencias de aprendizaje personalizadas?

Accepted Answer

Diferenciación

Answer

Evaluación

Answer

Motivación

Answer

Secuenciación

Question 41

De acuerdo con los principios de Diseño Instruccional, ¿qué características deben tener los objetivos de aprendizaje?

Accepted Answer

Específicos, medibles, alcanzables, relevantes y limitados en el tiempo (SMART)

Answer

Deben ser lo más generales posible.

Answer

Solo deben centrarse en el conocimiento.

Question 42

¿Qué tipo de evaluación formativa proporciona retroalimentación continua a los estudiantes a lo largo del proceso de aprendizaje para ayudarlos a mejorar su desempeño?

Accepted Answer

Evaluación continua

Answer

Coevaluación

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Autoevaluación

Question 43

¿Cuál es uno de los beneficios clave del uso de mapas mentales en el Diseño Instruccional?

Accepted Answer

Facilitan la organización visual y la representación de información compleja.

Answer

Promueven la memorización pasiva.

Answer

Son demasiado simplistas para ser efectivos.

Question 44

¿Qué elemento del Diseño Instruccional describe los métodos y actividades de enseñanza que se utilizarán para lograr los objetivos de aprendizaje?

Accepted Answer

Estrategia de enseñanza

Answer

Contexto de aprendizaje

Answer

Objetivos de aprendizaje

Answer

Evaluación

Question 45

¿Por qué es esencial considerar la motivación de los estudiantes en el Diseño Instruccional?

Accepted Answer

Influye en la participación, la perseverancia y el éxito académico de los estudiantes.

Answer

Solo es importante al inicio del curso.

Answer

No es relevante para el aprendizaje.

Question 46

¿Qué principio de Diseño Instruccional se centra en proporcionar a los estudiantes múltiples formas de acceder y procesar la información?

Accepted Answer

Representación múltiple

Answer

Énfasis

Answer

Conectivismo

Answer

Aprendizaje situado

Question 47

¿Qué componente del Diseño Instruccional define las condiciones y el entorno en el que tendrá lugar el aprendizaje?

Accepted Answer

Contexto de aprendizaje

Answer

Objetivos de aprendizaje

Answer

Estrategia de enseñanza

Answer

Evaluación

Question 48

¿Qué principio fundamental del Diseño Instruccional promueve activamente la participación de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje?

Accepted Answer

Aprendizaje Activo

Answer

Repetición

Answer

Aprendizaje Pasivo

Answer

Memorización

Question 49

¿Cuál de los siguientes elementos del Diseño Instruccional define los métodos utilizados para medir el progreso del aprendizaje del alumno?

Accepted Answer

Evaluación

Answer

Contenido

Answer

Estrategias de Instrucción

Answer

Objetivos

Question 50

En el contexto del Diseño Instruccional, ¿cuál de las siguientes afirmaciones describe un beneficio de la diferenciación?

Accepted Answer

Ajusta las experiencias de aprendizaje a las necesidades individuales de los alumnos

Answer

Evalúa a todos los alumnos con el mismo estándar

Answer

Proporciona el mismo contenido a todos los alumnos

Question 51

¿Qué tipo de evaluación se utiliza habitualmente para supervisar el progreso de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje y proporcionar retroalimentación oportuna?

Accepted Answer

Evaluación Formativa

Answer

Evaluación Diagnóstica

Answer

Evaluación Sumativa

Answer

Autoevaluación

Question 52

Al desarrollar estrategias de instrucción eficaces, ¿qué factor debe tenerse especialmente en cuenta?

Accepted Answer

Los conocimientos previos de los alumnos

Answer

El estado de ánimo del profesor

Answer

El color del aula

Answer

La hora del día

Question 53

¿Qué modelo de Diseño Instruccional destaca la integración de la tecnología para mejorar la experiencia de aprendizaje?

Accepted Answer

Diseño Instruccional Basado en la Tecnología

Answer

Diseño Instruccional Constructivista

Answer

Diseño Instruccional Cognitivista

Answer

Diseño Instruccional Conductista

Question 54

Identifica el propósito principal del Diseño Instruccional:

Accepted Answer

Mejorar la eficacia general del aprendizaje

Answer

Reducir los gastos de formación

Answer

Disciplinar a los alumnos

Answer

Entretener a los alumnos

Question 55

¿Qué principio del Diseño Instruccional sugiere que dividir la información en unidades más pequeñas mejora la comprensión?

Accepted Answer

Aprendizaje en Trozos

Answer

Aprendizaje por Descubrimiento

Answer

Aprendizaje Holístico

Answer

Aprendizaje Cooperativo

Question 56

Identifica un desafío común que enfrentan los diseñadores instruccionales en su práctica:

Accepted Answer

Mantener la participación activa y la motivación de los alumnos

Answer

Encontrar tiempo suficiente para la planificación

Answer

Diseñar materiales de aprendizaje visualmente atractivos