Necesidades Educativas Especiales: Clasificación y Tipología

Question 1

¿En qué criterio de clasificación de las necesidades educativas especiales se considera el contexto sociocultural?

Accepted Answer

Contextual

Answer

Intrínseco

Answer

Relacional

Answer

Ambiental

Question 2

¿Qué tipo de necesidades educativas especiales presentan dificultades significativas en la comprensión y uso del lenguaje?

Accepted Answer

Trastornos del lenguaje

Answer

Discapacidad intelectual

Answer

Trastornos generalizados del desarrollo

Answer

Discapacidad física

Question 3

Los estudiantes con discapacidad física pueden presentar dificultades en:

Accepted Answer

Movilidad y destreza manual

Answer

Habilidades cognitivas

Answer

Procesamiento sensorial

Answer

Comunicación

Question 4

¿Cuál de estos factores NO es un indicador de trastornos de conducta?

Accepted Answer

Dificultades de aprendizaje

Answer

Agresión física

Answer

Lenguaje inapropiado

Answer

Escasa empatía

Question 5

¿Qué tipo de discapacidad se refiere a las limitaciones en la movilidad, la manipulación y la comunicación?

Accepted Answer

Discapacidad física

Answer

Discapacidad sensorial

Answer

Discapacidad intelectual

Question 6

Las personas con discapacidad sensorial presentan dificultades en:

Accepted Answer

Recepción e interpretación de información sensorial

Answer

Procesamiento cognitivo

Answer

Interacción social

Question 7

El enfoque social de la discapacidad considera que las NEE son resultado de:

Accepted Answer

Barreras en el entorno y las actitudes sociales

Answer

Deficiencias en la prestación de servicios

Answer

Características individuales de la persona

Answer

Factores genéticos y ambientales

Question 8

La discapacidad intelectual se caracteriza por un déficit significativo en:

Accepted Answer

Inteligencia

Answer

Atención

Answer

Lenguaje

Answer

Memoria

Question 9

Los trastornos del espectro autista (TEA) se incluyen dentro de la categoría de:

Accepted Answer

Trastornos del desarrollo

Answer

Discapacidad física

Answer

Discapacidad sensorial

Answer

Discapacidad intelectual

Question 10

La parálisis cerebral es un tipo de:

Accepted Answer

Discapacidad física

Answer

Trastorno del desarrollo

Answer

Discapacidad sensorial

Answer

Discapacidad intelectual

Question 11

El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) se considera un:

Accepted Answer

Trastorno de conducta

Answer

Trastorno del desarrollo

Answer

Discapacidad sensorial

Answer

Discapacidad intelectual

Question 12

Las personas con discapacidad intelectual presentan principalmente:

Accepted Answer

Dificultades en el desarrollo intelectual y el aprendizaje

Answer

Limitaciones físicas

Answer

Alteraciones sensoriales

Answer

Problemas de conducta

Question 13

Los alumnos con trastornos de conducta suelen tener dificultades con:

Accepted Answer

El control de los impulsos

Answer

El razonamiento y la lógica

Answer

El lenguaje y la comunicación

Answer

La memoria y la atención

Question 14

De acuerdo con la Ley Orgánica 2/2006 de Educación, los alumnos con necesidades educativas especiales tienen derecho a:

Accepted Answer

Una educación de calidad adaptada a sus necesidades

Answer

Una titulación universitaria

Answer

Una exención de las pruebas de evaluación

Answer

Un tratamiento psicológico especializado

Question 15

En el caso de los alumnos con discapacidad intelectual, ¿cuál de las siguientes medidas NO es adecuada?

Accepted Answer

Educación exclusiva en centros de educación especial

Answer

Educación en centros ordinarios con apoyo específico

Answer

Apoyo logopédico

Answer

Adaptaciones curriculares

Question 16

El Modelo Social de la Discapacidad afirma que:

Accepted Answer

La discapacidad es una construcción social influenciada por las barreras y actitudes.

Answer

La discapacidad es únicamente una condición médica.

Answer

La discapacidad es una consecuencia del pecado o la mala suerte.

Answer

Las personas con discapacidad son un grupo homogéneo con las mismas necesidades.

Question 17

En el proceso de identificación e intervención de las necesidades educativas especiales, ¿qué profesional desempeña un papel clave?

Accepted Answer

Orientador escolar

Answer

Profesor de apoyo

Answer

Fisioterapeuta

Answer

Médico especialista

Question 18

En España, las necesidades educativas especiales se clasifican según:

Accepted Answer

El grado de apoyo educativo requerido

Answer

La edad del alumno

Answer

La causa de la discapacidad

Answer

El nivel educativo del alumno

Question 19

La discapacidad intelectual se define por:

Accepted Answer

Limitaciones significativas en las habilidades cognitivas y de razonamiento

Answer

Alteraciones en el desarrollo del lenguaje y la comunicación

Answer

Dificultades en la coordinación motora

Question 20

Dentro de los trastornos del desarrollo, ¿cuál NO se encuentra incluido?

Accepted Answer

Trastorno obsesivo-compulsivo

Answer

Autismo

Answer

Síndrome de Down

Answer

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad

Question 21

Entre las necesidades educativas especiales derivadas de una discapacidad física se encuentran:

Accepted Answer

Adecuaciones en instalaciones y materiales educativos

Answer

Terapia del lenguaje y el habla

Answer

Apoyo psicológico

Question 22

¿Cuál de las siguientes opciones no es una discapacidad sensorial?

Accepted Answer

Dificultades de aprendizaje

Answer

Ceguera

Answer

Sordera

Question 23

Los trastornos de conducta se caracterizan por:

Accepted Answer

Patrones persistentes de comportamiento que violan las normas sociales

Answer

Pérdidas sensoriales

Answer

Limitaciones cognitivas y de desarrollo

Question 24

¿Qué importancia tiene la clasificación de las NEE en la planificación educativa?

Accepted Answer

Orienta en la determinación de intervenciones y apoyos específicos

Answer

Proporciona un diagnóstico médico

Answer

Etiqueta negativamente a los alumnos

Question 25

Las necesidades educativas especiales transitorias:

Accepted Answer

Son temporales y pueden resolverse con la intervención adecuada

Answer

Son permanentes y requieren apoyo continuo

Answer

Solo afectan a las habilidades cognitivas

Question 26

El principio de normalización en educación especial defiende:

Accepted Answer

La inclusión de los alumnos con NEE en entornos educativos ordinarios

Answer

La provisión de educación especializada en centros específicos

Answer

La separación de los alumnos con NEE de sus compañeros