Adaptaciones Curriculares y de Acceso: Principios y Procedimientos para la Educación Especial

Question 1

Indica el tipo de adaptación curricular que se centra en modificar el proceso de enseñanza-aprendizaje:

Accepted Answer

Adaptación metodológica

Answer

Adaptación de evaluación

Answer

Adaptación de objetivos

Answer

Adaptación de contenidos

Question 2

El principio de normalización se refiere a:

Accepted Answer

La participación de alumnos con necesidades educativas especiales en actividades ordinarias en entornos menos restrictivos

Answer

La separación de alumnos con necesidades educativas especiales del resto

Question 3

¿Cuál de las siguientes opciones NO es una función de las adaptaciones de acceso al currículo?

Accepted Answer

Modificar los objetivos de aprendizaje

Answer

Proporcionar ayudas técnicas

Answer

Adaptar materiales didácticos

Answer

Eliminar barreras arquitectónicas

Question 4

El proceso de elaboración de adaptaciones curriculares debe ser:

Accepted Answer

Individualizado y adaptado a las necesidades específicas del alumno

Answer

Realizado únicamente por el profesor de apoyo

Answer

Generalizado y aplicable a todos los alumnos con necesidades educativas especiales

Question 5

¿Cuál de los siguientes documentos es esencial para registrar y transmitir las adaptaciones curriculares?

Accepted Answer

Plan de atención individualizado (PAI)

Answer

Informe psicopedagógico

Answer

Informe académico

Answer

Programación didáctica

Question 6

Un ejemplo de adaptación curricular de contenidos es:

Accepted Answer

Simplificación de textos de lectura

Answer

Modificación de la forma de evaluación

Answer

Aplicación de apoyo individualizado

Answer

Utilización de recursos tecnológicos específicos

Question 7

Las adaptaciones de acceso al currículo deben ser:

Accepted Answer

Proporcionales y no discriminatorias

Answer

Aplicadas a todos los alumnos con necesidades educativas especiales

Answer

Solicitadas únicamente por padres o tutores

Answer

Financiadas por las familias de los alumnos

Question 8

El diseño universal para el aprendizaje (DUA) implica:

Accepted Answer

El diseño de materiales educativos accesibles para todos los alumnos, independientemente de sus características

Answer

La adaptación de materiales educativos solo para alumnos con necesidades educativas especiales

Question 9

La evaluación de las adaptaciones curriculares debe ser:

Accepted Answer

Continua y formativa

Answer

Realizada únicamente por el profesor de apoyo

Answer

Exclusivamente externa

Answer

Exclusivamente sumativa

Question 10

Identifica el tipo de adaptación curricular que implica modificaciones sustanciales en los contenidos, objetivos y estructura general del currículo.

Accepted Answer

Adaptación curricular significativa

Answer

Adaptación curricular de aula

Answer

Adaptación curricular no significativa

Answer

Adaptación curricular de acceso

Question 11

En el proceso de elaboración de una adaptación curricular individualizada, ¿qué elemento es esencial?

Accepted Answer

Evaluación psicopedagógica

Answer

Adaptación curricular de centro

Answer

Adaptación curricular de acceso

Answer

Adaptación curricular de aula

Question 12

El principio de normalización en la educación especial establece que:

Accepted Answer

Los alumnos con necesidades educativas especiales deben ser educados en entornos lo más inclusivos posibles.

Answer

Los alumnos con necesidades educativas especiales deben ser educados exclusivamente en centros especializados.

Question 13

¿Qué característica define a las adaptaciones de acceso?

Accepted Answer

Permiten a los alumnos con discapacidad participar en igualdad de condiciones en actividades y espacios educativos.

Answer

Implican cambios en los objetivos y contenidos del currículo.

Answer

Son elaboradas por el equipo directivo del centro educativo.

Question 14

En el proceso de elaboración de adaptaciones curriculares, la etapa de evaluación tiene como propósito:

Accepted Answer

Valorar la efectividad de las medidas adoptadas y realizar ajustes si son necesarios.

Answer

Establecer los recursos y apoyos requeridos.

Answer

Diseñar las adaptaciones curriculares específicas.

Question 15

¿Cuál de los siguientes criterios NO se considera al elaborar adaptaciones curriculares?

Accepted Answer

La edad del alumno

Answer

La disponibilidad de recursos

Answer

Las necesidades educativas del alumno

Answer

El nivel de desarrollo del alumno

Question 16

Las adaptaciones curriculares de aula son elaboradas por:

Accepted Answer

El profesorado con el apoyo del equipo de orientación.

Answer

Requieren siempre la aprobación de la administración educativa.

Answer

Son aplicables a todos los alumnos del aula.

Question 17

¿Cuál es el objetivo primordial de las adaptaciones de acceso?

Accepted Answer

Garantizar que los alumnos con discapacidad puedan acceder y participar en el entorno educativo en igualdad de condiciones.

Answer

Modificar los objetivos y contenidos del currículo.

Answer

Facilitar el aprendizaje de contenidos específicos.

Question 18

¿Cuáles de los siguientes son principios esenciales en el diseño de adaptaciones curriculares?

Accepted Answer

Basarse en las necesidades individuales del alumno

Answer

Priorizar las adaptaciones de forma generalizada

Answer

Adaptar únicamente los contenidos curriculares

Answer

Ignorar el contexto educativo del alumno

Question 19

¿Qué tipo de adaptación curricular implica cambios en la forma de enseñar los contenidos?

Accepted Answer

Adaptación metodológica

Answer

Adaptación de evaluación

Answer

Adaptación de objetivos

Answer

Adaptación de recursos

Question 20

El proceso de evaluación de las adaptaciones curriculares debe:

Accepted Answer

Ser continuo, participativo y formativo

Answer

Ser responsabilidad exclusiva del docente

Answer

Realizarse solo al final del curso

Question 21

Las adaptaciones curriculares no significativas:

Accepted Answer

Permiten al alumno acceder al currículo ordinario con ajustes de objetivos y contenidos

Answer

Implican una modificación profunda del currículo

Answer

Están destinadas únicamente a alumnos con discapacidad

Answer

No son legales

Question 22

El diseño de adaptaciones curriculares debe basarse en:

Accepted Answer

La evaluación previa de las necesidades, características y contexto del alumno

Answer

El número de alumnos con necesidades educativas especiales

Answer

Las preferencias del docente

Answer

El diagnóstico médico

Question 23

¿Cuál de las siguientes NO es una ventaja de las adaptaciones curriculares?

Accepted Answer

Ayudan a aislar a los alumnos con dificultades

Answer

Reducen las barreras al aprendizaje

Answer

Promueven la inclusión

Answer

Mejoran la motivación y el rendimiento académico

Question 24

La implementación de las adaptaciones curriculares debe:

Accepted Answer

Ser flexible, adaptable y centrada en el alumno

Answer

Depender únicamente de recursos materiales

Answer

Realizarse sin la participación del alumno

Answer

Ser inflexible y rígida

Question 25

El uso de ayudas técnicas de acceso es:

Accepted Answer

Una forma de compensar las barreras de acceso al currículo, permitiendo la participación de todos los alumnos

Answer

Una forma de aislar a los alumnos con discapacidad

Answer

Una solución definitiva para todas las barreras de aprendizaje