El niño como sujeto de aprendizaje: Características, necesidades y estilos

Question 1

De acuerdo con la teoría del constructivismo, ¿cómo aprende el niño?

Accepted Answer

Construyendo conocimiento a través de la interacción activa con el entorno y las experiencias.

Answer

Recibiendo información pasivamente del profesor.

Answer

Memorizando repetitivamente.

Question 2

¿Qué implicaciones tiene un enfoque centrado en el niño para la práctica docente?

Accepted Answer

Adaptar la instrucción para satisfacer las necesidades individuales y el ritmo de cada niño.

Answer

Imponer expectativas y estándares rígidos para todos los estudiantes.

Answer

Priorizar el contenido sobre el desarrollo del niño.

Question 3

En el contexto del enfoque constructivista, ¿cuál es el papel principal del docente en el aprendizaje del niño?

Accepted Answer

Facilitador y guía que apoya el proceso de aprendizaje del niño.

Answer

Evaluador que juzga y califica el desempeño del niño.

Answer

Transmisor de conocimiento que imparte información a los niños.

Answer

Disciplinario que mantiene el orden y la autoridad en el aula.

Question 4

¿Qué característica esencial define el aprendizaje significativo?

Accepted Answer

Establece conexiones entre nueva información y conocimientos o experiencias previas.

Answer

Requiere memorización mecánica.

Answer

Es superficial y fácilmente olvidable.

Question 5

Al adaptar la enseñanza a las necesidades individuales del niño, ¿qué medidas deben considerarse?

Accepted Answer

Proporcionar diversos niveles de desafío y apoyo para acomodar las fortalezas y áreas de crecimiento de cada niño.

Answer

Ignorar las diferencias entre los niños y tratarlos a todos por igual.

Answer

Centrarse únicamente en los niños con dificultades y descuidar a los que avanzan.

Answer

Seguir un plan de estudios rígido y esperar que todos los niños progresen al mismo ritmo.

Question 6

¿Cuál es el propósito central de la educación centrada en el niño?

Accepted Answer

Fomentar el desarrollo holístico del niño como individuo, abarcando sus aspectos cognitivos, sociales, emocionales y físicos.

Answer

Transmitir un conjunto específico de conocimientos y habilidades.

Answer

Preparar al niño para el éxito académico en la escuela primaria.

Question 7

Identifica la característica que NO caracteriza al niño como sujeto de aprendizaje:

Accepted Answer

El niño es pasivo en el proceso de aprendizaje.

Answer

El niño construye su conocimiento mediante la interacción con el entorno.

Answer

El niño es activo y curioso.

Answer

El niño posee diferentes estilos y ritmos de aprendizaje.

Question 8

¿Cuál es la función principal del docente en el proceso de aprendizaje infantil?

Accepted Answer

Facilitar y orientar el aprendizaje del niño, creando un entorno propicio.

Answer

Evaluar constantemente al niño, centrándose en sus errores.

Answer

Controlar estrictamente el proceso de aprendizaje, imponiendo su autoridad.

Answer

Transmitir conocimientos de manera unidireccional.

Question 9

¿Qué principio es fundamental para adaptar la enseñanza a las necesidades individuales de cada niño?

Accepted Answer

Flexibilidad y diferenciación en los métodos y contenidos.

Answer

Evaluación continua y exhaustiva.

Answer

Rigidez y uniformidad en la aplicación de las estrategias educativas.

Answer

Énfasis en un enfoque centrado únicamente en el docente.

Question 10

Los juegos y actividades lúdicas son valiosos en el aprendizaje infantil porque:

Accepted Answer

Promueven el desarrollo integral y facilitan el aprendizaje significativo y motivador.

Answer

Contribuyen exclusivamente al desarrollo de habilidades cognitivas.

Answer

Son meros pasatiempos destinados únicamente al entretenimiento.

Question 11

¿Qué factores influyen en el desarrollo del niño como sujeto de aprendizaje?

Accepted Answer

Todos los anteriores: factores ambientales, sociales y biológicos.

Answer

Únicamente los factores biológicos, como la genética y el temperamento.

Answer

Primordialmente los factores ambientales, como la cultura y el contexto familiar.

Answer

Exclusivamente los factores sociales, como las relaciones con compañeros y adultos.

Question 12

El concepto de 'zona de desarrollo próximo' de Vygotsky se refiere a:

Accepted Answer

El rango en el que el niño puede aprender con la guía y apoyo de adultos o compañeros más competentes.

Answer

El nivel de desarrollo que el niño alcanza de manera autónoma.

Answer

El nivel máximo de desarrollo que el niño puede alcanzar sin ayuda externa.

Question 13

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación en Educación Infantil es incorrecta?

Accepted Answer

La evaluación debe ser punitiva y centrarse únicamente en identificar errores.

Answer

La evaluación debe ser formativa y continua, proporcionando retroalimentación para mejorar el aprendizaje.

Answer

La evaluación debe involucrar a los niños en su propio proceso de aprendizaje, haciéndolos conscientes de sus fortalezas y áreas de mejora.

Question 14

La teoría del apego de Bowlby postula que:

Accepted Answer

Los niños desarrollan un vínculo emocional seguro con sus cuidadores principales, lo que influye en su desarrollo social y emocional.

Answer

El apego es un vínculo temporal que desaparece a medida que el niño crece.

Answer

Los niños no necesitan apegarse a sus cuidadores para desarrollarse de manera saludable.

Question 15

¿Qué tipo de juego es más característico de la etapa de Educación Infantil?

Accepted Answer

Juego simbólico o imaginativo.

Answer

Juego reglado o deportivo.

Answer

Juego de construcción.

Answer

Juego de mesa.

Question 16

Según las teorías cognitivistas, ¿qué papel desempeña el niño en su propio proceso de aprendizaje?

Accepted Answer

Constructor activo de su conocimiento

Answer

Un simple imitador de la conducta adulta

Answer

Un observador externo que no influye en su aprendizaje

Answer

Un espectador pasivo que recibe información

Question 17

El estilo de aprendizaje que prioriza el movimiento, la exploración y la interacción física se conoce como:

Accepted Answer

Kinestésico

Answer

Lógico-matemático

Answer

Auditivo

Answer

Visual

Question 18

La evaluación del aprendizaje del niño en Educación Infantil debe basarse principalmente en:

Accepted Answer

La observación sistemática y regular

Answer

Exámenes estandarizados

Answer

Reportes de los padres

Answer

Pruebas escritas

Question 19

¿Quién acuñó el concepto de "zona de desarrollo próximo"?

Accepted Answer

Lev Vygotsky

Answer

Jerome Bruner

Answer

Urie Bronfenbrenner

Answer

Jean Piaget

Question 20

¿Qué tipo de juego fomenta primordialmente el desarrollo del lenguaje y las habilidades sociales?

Accepted Answer

Juego simbólico o de imitación

Answer

Juego reglado o estructurado

Answer

Juego de construcción

Answer

Juego de movimiento o físico

Question 21

El respeto a la diversidad en el aula implica:

Accepted Answer

Reconocer y valorar las diferencias individuales de los niños

Answer

Ignorar las variaciones culturales

Answer

Establecer pautas rígidas y uniformes para todos

Answer

Tratar a todos los niños de manera idéntica

Question 22

El desarrollo del pensamiento crítico en la infancia se puede promover a través de:

Accepted Answer

Plantear preguntas abiertas y fomentar la reflexión

Answer

Proporcionar respuestas directas sin cuestionamientos

Answer

Memorizar hechos sin analizarlos

Answer

Evitar preguntas complejas o desafiantes

Question 23

El enfoque por competencias en la Educación Infantil se basa en:

Accepted Answer

El desarrollo de capacidades y habilidades que permiten al niño desenvolverse en diversos contextos

Answer

La adquisición de conocimientos teóricos únicamente

Answer

La transmisión de valores morales y éticos

Question 24

Según el enfoque constructivista, ¿cómo se concibe el aprendizaje?

Accepted Answer

Como un proceso activo y constructivo donde el niño construye su conocimiento interactuando con el entorno

Answer

Como un proceso lineal y secuencial donde el niño avanza a través de etapas predeterminadas

Answer

Como un proceso externo y descontextualizado donde el niño recibe información pasivamente

Answer

Como un proceso pasivo y receptivo donde el niño solo absorbe información

Question 25

Entre los estilos de aprendizaje, ¿cuál se caracteriza por la preferencia por la acción y la experiencia?

Accepted Answer

Activo

Answer

Teórico

Answer

Reflexivo

Answer

Pragmático

Question 26

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el ritmo de aprendizaje es INCORRECTA?

Accepted Answer

Todos los niños aprenden al mismo ritmo

Answer

Es importante respetar y adaptarse al ritmo de aprendizaje de cada niño

Answer

El ritmo de aprendizaje puede variar según factores personales, sociales y culturales

Question 27

La motivación intrínseca en el niño se caracteriza por:

Accepted Answer

Surge del interés personal, la curiosidad y el deseo de aprender

Answer

Es temporal y desaparece rápidamente

Answer

No influye en el rendimiento académico ni en el disfrute del aprendizaje

Answer

Depende únicamente de recompensas o castigos externos

Question 28

En la etapa de Educación Infantil, ¿cómo se considera el juego?

Accepted Answer

Como una actividad esencial y natural que promueve el desarrollo físico, cognitivo, social y emocional

Answer

Como algo solo apropiado para niños muy pequeños

Answer

Como una pérdida de tiempo y una distracción de las actividades académicas

Question 29

Al planificar actividades de aprendizaje, ¿qué aspecto es crucial considerar?

Accepted Answer

Las características, necesidades, intereses y ritmos de aprendizaje individuales de los niños

Answer

Exclusivamente las directrices curriculares establecidas

Answer

Únicamente los recursos materiales disponibles en el aula

Question 30

Para valorar el progreso individual de los niños, ¿qué estrategia de evaluación es más adecuada?

Accepted Answer

Observación sistemática y continua que permita recopilar información detallada sobre el desempeño y los procesos de aprendizaje de cada niño

Answer

Los exámenes escritos, que pueden ser estresantes y no reflejar completamente el progreso individual

Answer

Las pruebas estandarizadas, que comparan a los niños con normas externas y no brindan información sobre sus fortalezas y áreas de mejora

Answer

La autoevaluación, donde los niños reflexionan sobre su propio aprendizaje, pero puede ser limitada en niños pequeños

Question 31

¿Qué implica la atención a la diversidad en el aula?

Accepted Answer

Reconocer y valorar las diferencias individuales de los niños, adaptando la enseñanza y el aprendizaje para satisfacer sus diversas necesidades, estilos y ritmos

Answer

Establecer expectativas uniformes y rígidas para todos los niños, independientemente de sus capacidades

Answer

Separar a los niños con dificultades en grupos o aulas diferentes

Question 32

En el proceso de enseñanza-aprendizaje, ¿cuál es el rol principal del educador?

Accepted Answer

Facilitar, guiar, acompañar y apoyar el aprendizaje de los niños, creando un entorno estimulante y respondiendo a sus necesidades individuales

Answer

Actuar como un observador pasivo, limitándose a supervisar a los niños sin intervenir activamente en su aprendizaje

Answer

Transmitir conocimientos de forma unidireccional, sin considerar las experiencias, intereses y ritmos de los niños

Answer

Controlar y dirigir estrictamente el aprendizaje de los niños, imponiendo su autoridad y expectativas

Question 33

¿Cuál es la característica fundamental que define al niño como sujeto activo en el proceso de aprendizaje?

Accepted Answer

La capacidad del niño para construir su propio conocimiento a través de la interacción con el entorno

Answer

La alta capacidad de atención

Answer

El desarrollo de habilidades motrices finas

Answer

La memoria auditiva excepcional

Question 34

Según la teoría de Piaget, ¿en qué etapa del desarrollo cognitivo los niños comprenden el concepto de conservación de la cantidad?

Accepted Answer

Etapa operatoria concreta

Answer

Etapa sensoriomotora

Answer

Etapa preoperatoria

Answer

Etapa de las operaciones formales

Question 35

¿Cuál de los siguientes principios didácticos fomenta el aprendizaje significativo, según la teoría de Ausubel?

Accepted Answer

La relación significativa entre los conocimientos nuevos y los previos del niño

Answer

El aprendizaje por descubrimiento

Answer

El refuerzo positivo

Question 36

El concepto de "zona de desarrollo próximo", propuesto por Vygotsky, se refiere a:

Accepted Answer

La diferencia entre lo que el niño puede hacer de manera independiente y lo que puede lograr con el apoyo de otros

Answer

El período de desarrollo en el que el niño adquiere habilidades básicas

Answer

La influencia de la cultura y el entorno en el aprendizaje

Question 37

La inteligencia emocional implica la capacidad de:

Accepted Answer

Gestionar las propias emociones y las de los demás

Answer

Comprender conceptos abstractos

Answer

Resolver problemas matemáticos complejos

Answer

Memorizar grandes cantidades de información

Question 38

¿Cuál de los siguientes estilos de aprendizaje se caracteriza por una preferencia por la interacción social y la colaboración?

Accepted Answer

Kinestésico-social

Answer

Lógico-matemático

Answer

Auditivo

Answer

Visual-espacial

Question 39

El juego es esencial en la educación infantil porque:

Accepted Answer

Contribuye al desarrollo integral del niño en las áreas cognitiva, física, social y emocional

Answer

Prepara al niño específicamente para exámenes académicos

Answer

Es únicamente una forma de entretenimiento

Answer

Ocupa el tiempo del niño sin ningún propósito educativo

Question 40

La motivación intrínseca se caracteriza por:

Accepted Answer

Originarse dentro del individuo, impulsado por el interés y la curiosidad

Answer

Depender únicamente de recompensas externas

Answer

Ser típicamente de corta duración

Question 41

La práctica de la atención plena (mindfulness) en la educación infantil implica:

Accepted Answer

Guiar a los niños a centrar su atención en el momento presente y desarrollar la conciencia de sí mismos y de su entorno

Answer

Dar a los niños tiempo libre para jugar sin ningún propósito educativo

Answer

Proporcionar a los niños ejercicios de relajación sin un enfoque específico