Evaluación del aprendizaje del inglés en Educación Infantil: Instrumentos y estrategias

Question 1

¿Qué tipo de instrumento de evaluación se caracteriza por proporcionar una lista de criterios específicos para evaluar el desempeño de los alumnos?

Accepted Answer

Rúbrica

Answer

Examen de opción múltiple

Answer

Lista de control

Question 2

¿Qué tipo de instrumento de evaluación se utiliza para recopilar información sobre el conocimiento y las habilidades de los alumnos mediante preguntas estandarizadas?

Accepted Answer

Examen de opción múltiple

Answer

Rúbrica

Answer

Lista de control

Question 3

¿Qué instrumento de evaluación es más apropiado para evaluar la capacidad de los alumnos para producir textos escritos en inglés?

Accepted Answer

Tarea de escritura

Answer

Lista de control

Answer

Examen de conversación

Answer

Examen de opción múltiple

Question 4

¿Qué subtema de la evaluación del aprendizaje del inglés NO se aborda en esta unidad?

Accepted Answer

La evaluación de la inteligencia emocional

Answer

La evaluación de la gramática

Answer

La evaluación de la comprensión auditiva

Answer

La evaluación de la producción oral

Question 5

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los instrumentos de evaluación del aprendizaje del inglés en Educación Infantil es FALSA?

Accepted Answer

Los ensayos escritos son un tipo común de instrumento de evaluación en Educación Infantil.

Answer

Las rúbricas proporcionan comentarios detallados sobre el desempeño del alumno.

Answer

Las pruebas estandarizadas se utilizan para evaluar habilidades lingüísticas básicas.

Answer

Las listas de control registran la presencia o ausencia de comportamientos específicos.

Question 6

Las listas de control son instrumentos de evaluación que:

Accepted Answer

Registran la presencia o ausencia de comportamientos específicos relevantes para el aprendizaje del inglés.

Answer

Comparan el desempeño del alumno con estándares establecidos.

Answer

Proporcionan comentarios detallados sobre el desempeño general del alumno.

Question 7

¿Qué tipo de instrumento de evaluación utiliza criterios específicos para calificar objetivamente el desempeño del alumno en tareas de producción escrita en inglés?

Accepted Answer

Rúbrica

Answer

Portafolio

Answer

Prueba estandarizada

Answer

Lista de control

Question 8

Las pruebas estandarizadas en Educación Infantil generalmente evalúan:

Accepted Answer

Habilidades lingüísticas básicas en inglés, como vocabulario, gramática y comprensión.

Answer

Dominio general de todas las habilidades del idioma inglés.

Answer

Desempeño en tareas de producción específicas del idioma inglés.

Answer

Actitudes y motivación hacia el aprendizaje del inglés.

Question 9

Al seleccionar un instrumento de evaluación del aprendizaje del inglés en Educación Infantil, ¿qué factor es más importante considerar?

Accepted Answer

Las necesidades y el nivel de desarrollo de los alumnos.

Answer

Los recursos materiales disponibles.

Answer

Las preferencias del educador.

Question 10

Un educador que desea evaluar la fluidez y pronunciación de los alumnos en inglés podría utilizar:

Accepted Answer

Una lista de control de pronunciación.

Answer

Una rúbrica para tareas de escritura en inglés.

Answer

Una prueba estandarizada de dominio del inglés.

Question 11

Las rúbricas son particularmente útiles para evaluar:

Accepted Answer

Tareas de producción escrita en inglés, como cuentos o ensayos.

Answer

Habilidades de conversación en inglés.

Answer

Comprensión auditiva en inglés.

Answer

Pronunciación en inglés.

Question 12

¿Qué elemento es común a todos los instrumentos de evaluación del aprendizaje del inglés en Educación Infantil?

Accepted Answer

Énfasis en el progreso y el proceso de aprendizaje del alumno.

Answer

Calificación numérica del desempeño.

Answer

Medición cuantitativa de resultados.

Answer

Comparación del desempeño del alumno con el de sus compañeros.

Question 13

La evaluación continua del aprendizaje del inglés en Educación Infantil consiste en:

Accepted Answer

Recoger información sobre los avances del estudiante a lo largo del tiempo.

Answer

Realizar exámenes solo al finalizar la unidad.

Answer

Centrarse solo en los estudiantes con dificultades.

Question 14

Una lista de cotejo es un instrumento de evaluación que:

Accepted Answer

Registra la presencia o ausencia de habilidades específicas.

Answer

Compara el rendimiento de los alumnos entre sí.

Answer

Ofrece una evaluación detallada del progreso de los alumnos.

Question 15

Las rúbricas son especialmente útiles para evaluar:

Accepted Answer

Habilidades de ejecución.

Answer

Conocimientos objetivos

Answer

Competencia gramatical

Answer

Fluidez oral

Question 16

Al seleccionar un instrumento de evaluación para el aprendizaje del inglés en Educación Infantil, es importante considerar:

Accepted Answer

Las habilidades o conocimientos específicos que se están evaluando.

Answer

Las preferencias personales del docente.

Answer

El coste del instrumento.

Question 17

Una estrategia para minimizar el sesgo en la evaluación del aprendizaje del inglés en Educación Infantil es:

Accepted Answer

Utilizar una variedad de instrumentos de evaluación.

Answer

Evaluar a todos los alumnos con el mismo instrumento.

Answer

Basarse solo en exámenes tipo test.

Question 18

Al proporcionar retroalimentación a los alumnos sobre su aprendizaje del inglés, es importante:

Accepted Answer

Ser concreto y descriptivo.

Answer

Evitar ofrecer sugerencias de mejora.

Answer

Ser general y vago.

Answer

Centrarse solo en los errores.

Question 19

El concepto de evaluación que sustenta el uso de rúbricas se basa en:

Accepted Answer

El establecimiento de criterios claros

Answer

La recopilación de evidencias cualitativas

Answer

La comparación con el rendimiento de otros

Question 20

Identifica la afirmación FALSA sobre las pruebas estandarizadas:

Accepted Answer

Evaluan el rendimiento individual de los alumnos

Answer

Proporcionan resultados objetivos y estandarizados

Answer

Pueden revelar puntos fuertes y débiles

Question 21

El objetivo principal de utilizar diarios de observación para evaluar el aprendizaje del inglés radica en:

Accepted Answer

Documentar el progreso individual del alumno a lo largo del tiempo

Answer

Identificar únicamente las áreas que necesitan mejorar

Answer

Proporcionar una evaluación sumativa del rendimiento

Question 22

La principal ventaja de utilizar listas de control para evaluar el aprendizaje del inglés en la Educación Infantil es:

Accepted Answer

La agilidad y simplicidad en la evaluación

Answer

Se basa en evidencia científica sólida

Answer

Fomenta la reflexión de los alumnos sobre su propio aprendizaje

Answer

Permite realizar evaluaciones exhaustivas

Question 23

En una rúbrica, ¿qué elemento describe los criterios específicos que se deben cumplir para alcanzar un determinado nivel de rendimiento?

Accepted Answer

Indicadores

Answer

Niveles de rendimiento

Answer

Retroalimentación

Answer

Escala de calificación

Question 24

¿Qué instrumento de evaluación permite recopilar información sobre el progreso de los estudiantes a lo largo del tiempo?

Accepted Answer

Portafolio

Answer

Prueba diagnóstica

Answer

Observación anecdótica

Answer

Escala de calificación

Question 25

¿Qué tipo de rúbrica se utiliza para evaluar el desempeño de un estudiante en una tarea específica?

Accepted Answer

Rúbrica analítica

Answer

Rúbrica holística

Answer

Rúbrica de coevaluación

Answer

Rúbrica de autoevaluación

Question 26

Al seleccionar un instrumento de evaluación, ¿qué factor NO es esencial considerar?

Accepted Answer

Las preferencias personales del maestro

Answer

El nivel de desarrollo de los estudiantes

Answer

La disponibilidad de recursos

Answer

Los objetivos de aprendizaje

Question 27

¿Qué instrumento de evaluación se usa para medir el rendimiento de los estudiantes en relación con normas establecidas?

Accepted Answer

Prueba estandarizada

Answer

Autoevaluación

Answer

Observación formal

Answer

Lista de verificación

Question 28

Una ventaja de utilizar listas de verificación es que:

Accepted Answer

Proporcionan retroalimentación específica

Answer

Son difíciles de interpretar

Answer

Requieren mucho tiempo para completarse

Answer

No son fiables

Question 29

¿Qué tipo de observación se utiliza para recopilar información sobre el comportamiento de un estudiante en un entorno natural?

Accepted Answer

Observación naturalista

Answer

Observación de eventos

Answer

Observación participante

Answer

Observación estructurada

Question 30

¿Cuál de los siguientes es un reto de usar pruebas estandarizadas?

Accepted Answer

Pueden no ser apropiadas para todos los estudiantes

Answer

Son fáciles de administrar

Answer

Proporcionan información valiosa

Question 31

¿Qué instrumento de evaluación se utiliza para evaluar el rendimiento de un estudiante en función de su capacidad?

Accepted Answer

Prueba de criterio referenciado

Answer

Prueba diagnóstica

Answer

Prueba de norma referenciada

Answer

Prueba estandarizada

Question 32

¿Cuál de los siguientes es un elemento esencial de una rúbrica efectiva?

Accepted Answer

Criterios claros y específicos

Answer

Un número elevado de niveles de rendimiento

Answer

Un lenguaje técnico

Answer

Una longitud excesiva

Question 33

**¿Cuál de los siguientes NO es un instrumento de evaluación del aprendizaje del inglés en la Educación Infantil?**

Accepted Answer

Examen escrito

Answer

Lista de control

Answer

Observación

Answer

Rúbrica

Question 34

**¿Qué instrumento de evaluación es más adecuado para evaluar el progreso de un alumno en el uso de vocabulario nuevo?**

Accepted Answer

Lista de control

Answer

Prueba estandarizada

Answer

Examen oral

Answer

Rúbrica

Question 35

**¿Qué característica de una rúbrica la hace un instrumento de evaluación útil?**

Accepted Answer

Proporciona criterios claros y niveles de desempeño.

Answer

Es de fácil administración.

Answer

No requiere capacitación previa.

Question 36

**¿Cuál de los siguientes es un elemento clave a considerar al diseñar una lista de control para evaluar el aprendizaje del inglés?**

Accepted Answer

Seleccionar habilidades observables y medibles.

Answer

Hacerla lo más larga posible.

Answer

Utilizar términos técnicos.

Answer

Incluir todos los objetivos de aprendizaje.

Question 37

**¿Qué concepto pedagógico subyace al uso de pruebas estandarizadas en la evaluación del aprendizaje de inglés?**

Accepted Answer

Comparación normativa

Answer

Aprendizaje centrado en el niño

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación auténtica

Question 38

**¿Cuál de los siguientes es un beneficio de utilizar la observación como instrumento de evaluación?**

Accepted Answer

Proporciona información en tiempo real sobre el progreso del alumno.

Answer

Puede ser sesgada.

Answer

Es fácil de cuantificar.

Question 39

**¿Qué factor debe considerarse al seleccionar un instrumento de evaluación estandarizado para evaluar el aprendizaje del inglés?**

Accepted Answer

Validez y confiabilidad

Answer

Costo

Answer

Popularidad

Answer

Disponibilidad de recursos

Question 40

**¿Cuál es el propósito de utilizar rúbricas analíticas en la evaluación del aprendizaje del inglés?**

Accepted Answer

Proporcionar comentarios detallados sobre el desempeño del alumno.

Answer

Evaluar el progreso del alumno a lo largo del tiempo.

Answer

Comparar el desempeño de los alumnos con un estándar.

Question 41

**¿Qué tipo de información recopilada mediante la evaluación del aprendizaje del inglés puede informar la planificación de la instrucción?**

Accepted Answer

Áreas de fortaleza y debilidad del alumno

Answer

Calificaciones numéricas

Answer

Comentarios de los padres

Answer

Resultados de las pruebas estandarizadas

Question 42

**¿Cuál de los siguientes es un principio ético a considerar al utilizar instrumentos de evaluación del aprendizaje del inglés?**

Accepted Answer

Respetar la diversidad de los alumnos.

Answer

Usar instrumentos solo con fines de calificación.

Answer

Centrarse únicamente en los resultados numéricos.

Answer

Evaluar a todos los alumnos de la misma manera.