Audiciones musicales en Educación Infantil: Selección y apreciación musical

Question 1

¿Qué consideración NO es esencial al seleccionar audiciones musicales para Educación Infantil?

Accepted Answer

El gusto personal del docente

Answer

El nivel de desarrollo y edad de los alumnos

Answer

Los objetivos educativos específicos

Answer

La calidad técnica de la interpretación

Question 2

¿Qué técnica de escucha activa implica centrarse en los elementos musicales como la melodía y el ritmo?

Accepted Answer

Escucha analítica

Answer

Escucha reflexiva

Answer

Escucha emocional

Answer

Escucha comparativa

Question 3

¿Qué tipo de audición musical se centra en valorar la belleza y la expresión artística?

Accepted Answer

Audición estética

Answer

Audición funcional

Answer

Audición analítica

Answer

Audición de memoria

Question 4

¿Qué aspecto de la evaluación de audiciones musicales en Educación Infantil se centra en las reacciones emocionales de los niños?

Accepted Answer

Evaluación afectiva

Answer

Evaluación cognitiva

Answer

Evaluación psicomotora

Answer

Evaluación social

Question 5

¿Cuál es el objetivo principal de las audiciones musicales en Educación Infantil?

Accepted Answer

Desarrollar la escucha activa y la apreciación musical en los niños

Answer

Fomentar el desarrollo del lenguaje

Answer

Mejorar las habilidades cognitivas

Question 6

Al seleccionar audiciones musicales para Educación Infantil, ¿qué aspecto es más importante considerar?

Accepted Answer

La edad y las características evolutivas de los niños

Answer

El género musical

Answer

La disponibilidad de recursos

Answer

Las preferencias musicales de los docentes

Question 7

¿Qué elemento perjudica la eficacia de una audición musical?

Accepted Answer

Calidad de sonido deficiente

Answer

Variedad de estilos musicales

Answer

Presentación adecuada

Answer

Participación activa de los niños

Question 8

¿Qué tipo de audición musical sería más adecuada para niños de Educación Infantil?

Accepted Answer

Canciones infantiles cortas y sencillas

Answer

Sinfonías largas y complejas

Answer

Ópera

Answer

Música instrumental experimental

Question 9

¿Qué práctica NO fomenta la apreciación musical en los niños?

Accepted Answer

Obligarlos a escuchar música que no les gusta

Answer

Proporcionarles oportunidades para crear su propia música

Answer

Involucrarlos en juegos y actividades musicales

Answer

Presentarles diferentes estilos musicales

Question 10

¿Cómo pueden los docentes utilizar las audiciones musicales para fomentar la inclusión en el aula?

Accepted Answer

Proporcionando audiciones musicales que reflejen la diversidad cultural de los niños

Answer

Limitando las audiciones musicales a un pequeño número de géneros

Answer

Centrándose únicamente en música clásica

Question 11

¿Qué criterio NO debe tenerse en cuenta al seleccionar audiciones musicales para Educación Infantil?

Accepted Answer

Complejidad técnica de la pieza

Answer

Duración apropiada

Answer

Adaptación a la edad y desarrollo de los niños

Answer

Variedad de estilos musicales

Question 12

¿Cuál es el objetivo fundamental de las audiciones musicales en Educación Infantil?

Accepted Answer

Desarrollar la escucha activa y la apreciación musical

Answer

Mejorar la coordinación motora

Answer

Transmitir conocimientos teóricos musicales

Question 13

¿Cuál de las siguientes estrategias NO es recomendable para fomentar la escucha activa en las audiciones?

Accepted Answer

Utilizar siempre la misma pieza musical

Answer

Crear un ambiente tranquilo y sin distracciones

Answer

Involucrar a los niños en el análisis y exploración musical

Answer

Guiar la escucha mediante preguntas y comentarios

Question 14

¿Cuál es el rol del maestro en la presentación de audiciones musicales en Educación Infantil?

Accepted Answer

Facilitador del aprendizaje musical

Answer

Intérprete musical

Answer

Evaluador de las reacciones infantiles

Answer

Director de orquesta

Question 15

¿Cuál de las siguientes actividades NO es adecuada para realizar después de una audición musical?

Accepted Answer

Examen tipo test sobre la pieza

Answer

Dibujar o crear representaciones gráficas de la música

Answer

Discutir y compartir reacciones sobre la audición

Answer

Explorar otros aspectos de la cultura musical relacionada con la pieza

Question 16

¿Qué estrategia es efectiva para conectar las audiciones musicales con otras áreas de aprendizaje?

Accepted Answer

Relacionar la música con cuentos, poemas o experiencias

Answer

Centrarse únicamente en la teoría musical

Answer

Presentar las audiciones de forma aislada

Question 17

¿Qué aspecto es esencial en la formación del profesorado para las audiciones musicales?

Accepted Answer

Conocimiento de un repertorio musical adecuado

Answer

Habilidades avanzadas de interpretación musical

Answer

Experiencia en la dirección de coros o bandas

Question 18

Al seleccionar una audición musical para Educación Infantil, es crucial considerar en primer lugar:

Accepted Answer

La edad y el nivel de desarrollo de los estudiantes

Answer

El género musical

Answer

La duración de la pieza

Question 19

El orden de presentación de las audiciones musicales para Educación Infantil debe seguir:

Accepted Answer

Una secuencia lógica o narrativa

Answer

Un orden cronológico

Answer

Un orden basado en la duración

Answer

Un orden aleatorio

Question 20

Para desarrollar la apreciación musical en los estudiantes de Educación Infantil, es esencial:

Accepted Answer

Exponerlos a una variedad de géneros y estilos musicales

Answer

Proporcionar explicaciones teóricas detalladas

Answer

Centrarse únicamente en la música clásica

Question 21

¿Cuál es un objetivo principal de las audiciones musicales en Educación Infantil?

Accepted Answer

Desarrollar la sensibilidad auditiva y la respuesta emocional a la música

Answer

Enseñar conceptos musicales teóricos

Answer

Mejorar las habilidades de canto y ejecución instrumental

Question 22

Una característica clave de las audiciones musicales efectivas en Educación Infantil es:

Accepted Answer

La participación activa y la interacción de los estudiantes

Answer

El uso exclusivo de música grabada

Answer

La presentación pasiva de la música

Question 23

Selecciona la opción que mejor describe los objetivos de las audiciones musicales en Educación Infantil:

Accepted Answer

Desarrollar la escucha activa, la apreciación musical y la expresión corporal conectada con la música.

Answer

Formar a los niños como músicos profesionales.

Answer

Memorizar un repertorio extenso de canciones infantiles.

Question 24

Una presentación de audición musical debe contemplar:

Accepted Answer

Un contexto previo, la audición en sí y una propuesta de actividades de seguimiento.

Answer

Solo el contexto previo a la audición.

Answer

Solo la audición musical.

Question 25

La escucha activa en las audiciones musicales implica que los niños:

Accepted Answer

Presten atención a los sonidos, identifiquen elementos musicales y expresen sus respuestas de manera verbal o corporal.

Answer

Escuchen pasivamente sin interactuar con la música.

Answer

Solo memoricen la letra de las canciones.

Question 26

¿Cuál de las siguientes actividades NO promueve la apreciación musical en los niños?

Accepted Answer

Exponerlos únicamente a música clásica, excluyendo otros géneros.

Answer

Permitirles explorar diversos géneros y estilos musicales.

Answer

Presentarles instrumentos musicales en vivo.

Answer

Fomentar que expresen sus sentimientos y opiniones sobre la música.

Question 27

La expresión corporal en las audiciones musicales:

Accepted Answer

Facilita la comprensión y el disfrute de la música al conectar el movimiento con los sonidos.

Answer

Distrae a los niños de la escucha atenta.

Answer

Solo es apropiada para canciones con letra.

Question 28

Al planificar una audición musical, el educador debe tener en cuenta:

Accepted Answer

La edad y el desarrollo de los niños, sus intereses y el contexto educativo en el que se lleva a cabo.

Answer

Solo la duración de la audición.

Answer

Solo sus preferencias musicales personales.

Question 29

Las actividades de seguimiento después de una audición musical pueden incluir:

Accepted Answer

Discusión, dibujo, movimiento relacionado con la música y creación musical.

Answer

Solo repetir la audición varias veces.

Answer

Solo evaluar la memorización de la letra de las canciones.

Answer

Solo tareas escritas como deberes.

Question 30

¿Cuál de los siguientes aspectos NO se considera en la evaluación de la escucha activa?

Accepted Answer

Habilidades sociales relacionadas con la interacción durante la audición.

Answer

Nivel de atención y concentración durante la audición.

Answer

Identificación de elementos musicales como ritmo o melodía.

Answer

Expresión emocional relacionada con la música.

Question 31

La repetición en las audiciones musicales:

Accepted Answer

Ayuda a los niños a comprender y recordar la estructura y patrones musicales.

Answer

Es siempre innecesaria e interrumpe el flujo de la audición.

Answer

Solo debe utilizarse en música clásica.