Evaluación del Aprendizaje en Educación Primaria: Cuestionarios y Pruebas

Question 1

¿Cuál de las siguientes características NO es propia de una evaluación auténtica?

Accepted Answer

Emplea instrumentos de calificación numérica.

Answer

Está integrada en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Answer

Se basa en el desempeño real del estudiante en situaciones cercanas a la realidad.

Answer

Evalúa habilidades y competencias específicas.

Question 2

¿Cuál de los siguientes NO es un principio básico de la evaluación de los aprendizajes?

Accepted Answer

Es un proceso exclusivamente objetivo

Answer

Se basa en la observación y la recogida de información

Answer

Es un proceso continuo

Answer

Tiene como objetivo mejorar el aprendizaje

Question 3

¿Qué tipo de evaluación se utiliza para valorar el progreso de los estudiantes a lo largo del tiempo?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Coevaluación

Answer

Autoevaluación

Question 4

Una rúbrica es un instrumento de evaluación que:

Accepted Answer

Define los criterios y niveles de rendimiento esperados

Answer

Es un método de evaluación cuantitativo

Answer

Se utiliza únicamente para la evaluación sumativa

Question 5

La retroalimentación en la evaluación debe ser:

Accepted Answer

Específica, descriptiva y orientada a la mejora

Answer

General y poco detallada

Answer

Proporcionada después del plazo de entrega

Answer

Solo negativa

Question 6

En la autoevaluación:

Accepted Answer

Los estudiantes reflexionan y evalúan su propio aprendizaje y rendimiento

Answer

Los estudiantes evalúan el trabajo de sus compañeros

Answer

Los docentes evalúan a los estudiantes sin su participación

Question 7

¿Cuál de los siguientes criterios de calidad se utiliza para evaluar la adecuación de los instrumentos de evaluación?

Accepted Answer

Validez

Answer

Belleza

Answer

Popularidad

Answer

Costo

Question 8

El portfolio es un instrumento de evaluación que:

Accepted Answer

Recoge una muestra del trabajo del estudiante a lo largo del tiempo

Answer

Se utiliza únicamente para la evaluación sumativa

Answer

Es un método de evaluación cuantitativo

Question 9

¿Cuál de los siguientes objetivos NO es propio de la evaluación de los aprendizajes?

Accepted Answer

Castigar a los estudiantes por sus errores

Answer

Proporcionar información sobre el progreso del aprendizaje

Answer

Motivar a los estudiantes para que mejoren su rendimiento

Answer

Identificar áreas de mejora

Question 10

Define de manera precisa el concepto de evaluación del aprendizaje:

Accepted Answer

Un proceso sistemático y continuo de recogida, análisis e interpretación de información para juzgar el alcance de los objetivos de aprendizaje logrados.

Answer

El conjunto de técnicas utilizadas para medir el rendimiento académico.

Answer

Una actividad puntual que se realiza al finalizar un proceso de enseñanza.

Question 11

¿Qué tipo de evaluación implica la participación activa del alumnado en el proceso evaluativo?

Accepted Answer

Evaluación auténtica

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación normativa

Answer

Evaluación sumativa

Question 12

Indica cuál de las siguientes técnicas de evaluación es más adecuada para evaluar los conocimientos previos de los alumnos:

Accepted Answer

Prueba diagnóstica

Answer

Examen escrito

Answer

Portafolio

Answer

Observación

Question 13

En un instrumento de evaluación, ¿qué elemento define el propósito de la evaluación?

Accepted Answer

Objetivos de aprendizaje

Answer

Instrucciones

Answer

Criterios de evaluación

Answer

Escala de calificación

Question 14

En relación con la retroalimentación, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

Accepted Answer

Debe ser específica, oportuna y orientada a la mejora.

Answer

Debe ser general y poco frecuente.

Answer

Debe centrarse en las fortalezas del alumno.

Question 15

¿Qué estrategia de evaluación permite al alumnado demostrar sus conocimientos y habilidades en una situación práctica?

Accepted Answer

Proyecto

Answer

Examen escrito

Answer

Cuestionario

Answer

Debate

Question 16

¿Cuál de los siguientes criterios de evaluación es el más objetivo?

Accepted Answer

Número de errores cometidos en una tarea

Answer

Impresión subjetiva del profesor

Answer

Participación en clase

Answer

Calidad de las ideas expresadas

Question 17

¿Qué principio ético debe guiar el proceso de evaluación del aprendizaje?

Accepted Answer

Justicia

Answer

Popularidad

Answer

Conveniencia

Answer

Eficiencia

Question 18

¿Cuál es la responsabilidad principal del profesor en la evaluación del aprendizaje?

Accepted Answer

Diseñar e implementar instrumentos de evaluación.

Answer

Ignorar los resultados de la evaluación.

Answer

Realizar la evaluación de forma individual.

Answer

Calificar las evaluaciones sin consultar al alumnado.

Question 19

¿Qué ventaja ofrece la evaluación formativa?

Accepted Answer

Permite a los alumnos identificar áreas de mejora y tomar medidas para progresar en su aprendizaje.

Answer

Proporciona una calificación final al alumno.

Answer

Sólo se puede utilizar al final del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Question 20

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de evaluación del aprendizaje?

Accepted Answer

Evaluación médica

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Question 21

El propósito principal de una evaluación formativa es:

Accepted Answer

Proporcionar información continua sobre el progreso del estudiante durante el proceso de aprendizaje, permitiendo ajustar la enseñanza y el apoyo.

Answer

Clasificar a los estudiantes en diferentes niveles de rendimiento.

Answer

Calificar el logro final del aprendizaje.

Question 22

¿Qué técnica de evaluación es adecuada para recopilar evidencias sobre el desempeño del estudiante a lo largo del tiempo, mostrando su progreso y evolución?

Accepted Answer

Portafolio

Answer

Escala de calificación

Answer

Observación

Answer

Prueba objetiva

Question 23

Al diseñar un instrumento de evaluación, es fundamental considerar:

Accepted Answer

Tanto los objetivos de aprendizaje previstos como el nivel y características de los estudiantes.

Answer

Solo los objetivos de aprendizaje previstos.

Answer

Solo el nivel y características de los estudiantes.

Question 24

Una característica esencial de una prueba objetiva bien diseñada es:

Accepted Answer

Instrucciones claras, lenguaje preciso y opciones de respuesta sin ambigüedades.

Answer

Gran cantidad de preguntas abiertas.

Answer

Énfasis excesivo en la memorización.

Question 25

La validez de un instrumento de evaluación se refiere a:

Accepted Answer

El grado en que mide con precisión lo que pretende medir.

Answer

Su atractivo visual.

Answer

La facilidad de uso y administración.

Answer

El tiempo requerido para completarlo.

Question 26

Para garantizar la fiabilidad de un instrumento de evaluación, es crucial:

Accepted Answer

Utilizar criterios de puntuación consistentes y minimizar la subjetividad.

Answer

Variar los formatos de las preguntas sin justificación.

Answer

Eliminar las preguntas de respuesta abierta.

Answer

Incluir un número excesivo de preguntas.

Question 27

¿Cuál de los siguientes es un beneficio potencial de utilizar la tecnología en la evaluación?

Accepted Answer

Automatización de tareas de calificación y generación eficiente de informes.

Answer

Eliminación de la necesidad de proporcionar retroalimentación personalizada.

Answer

Disminución de la motivación y el compromiso de los estudiantes.

Question 28

Al proporcionar retroalimentación a los estudiantes, es esencial:

Accepted Answer

Centrarse en el progreso del estudiante y las áreas específicas de mejora, proporcionando orientación y apoyo constructivos.

Answer

Realizar comparaciones con otros estudiantes, creando un ambiente competitivo.

Answer

Utilizar un lenguaje crítico y amenazante, socavando la confianza del estudiante.

Question 29

La coevaluación, como estrategia de evaluación, implica:

Accepted Answer

Que los estudiantes evalúen el aprendizaje y el desempeño de sus compañeros, promoviendo la autorreflexión y la responsabilidad compartida.

Answer

Que los estudiantes evalúen el desempeño del profesor.

Answer

Que el profesor evalúe el aprendizaje de los estudiantes basándose únicamente en las aportaciones de sus compañeros.

Question 30

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de la evaluación formativa?

Accepted Answer

Es sumativa

Answer

Tiene como objetivo proporcionar retroalimentación

Answer

Se realiza de forma continua

Answer

Involucra a estudiantes, profesores y otros interesados

Question 31

El principal propósito de la evaluación es:

Accepted Answer

Mejorar el aprendizaje de los estudiantes

Answer

Clasificar a los estudiantes en niveles

Answer

Motivar a los estudiantes a estudiar más

Answer

Medir únicamente el rendimiento académico

Question 32

¿Qué técnica de evaluación permite a los estudiantes recibir comentarios inmediatos sobre su desempeño?

Accepted Answer

Observación

Answer

Prueba escrita

Answer

Portafolio

Answer

Trabajo de investigación

Question 33

¿Cuál de los siguientes principios es característico de la evaluación auténtica?

Accepted Answer

Evalúa el desempeño en contextos y tareas del mundo real

Answer

Se limita únicamente a pruebas y exámenes

Answer

Utiliza únicamente técnicas de evaluación objetivas

Answer

Prioriza la memorización de información

Question 34

En la autoevaluación, ¿quién evalúa el aprendizaje?

Accepted Answer

Los propios estudiantes

Answer

Los compañeros de clase

Answer

Expertos externos

Answer

Los profesores

Question 35

El siguiente ítem de evaluación: "Diseña y lleva a cabo un experimento para probar una hipótesis", evalúa principalmente la competencia de:

Accepted Answer

Aplicación del método científico

Answer

Comprensión de conceptos científicos

Answer

Análisis de datos científicos

Answer

Comunicación de hallazgos científicos

Question 36

La validez de un instrumento de evaluación se refiere a:

Accepted Answer

El grado en que mide lo que pretende medir

Answer

Su fiabilidad

Answer

Su dificultad

Answer

Su objetividad

Question 37

¿Cuál de las siguientes no es una característica de las técnicas de evaluación cualitativas?

Accepted Answer

Objetividad

Answer

Utilización de datos no numéricos

Answer

Consideración del contexto

Answer

Énfasis en la descripción y la interpretación

Question 38

¿Qué tipo de instrumento de evaluación proporciona una descripción detallada del rendimiento del estudiante, utilizando niveles o criterios predefinidos?

Accepted Answer

Rúbrica

Answer

Cuestionario

Answer

Lista de cotejo

Answer

Escala de Likert

Question 39

¿Cuál de los siguientes es un principio fundamental de una evaluación válida?

Accepted Answer

Concordancia entre los datos de evaluación y los objetivos de aprendizaje

Answer

Coherencia entre diferentes evaluadores

Answer

Aplicación de normas estrictas

Answer

Secuenciación lógica de los ítems

Question 40

¿Cuál de las siguientes NO es una ventaja potencial del uso de las TIC en la evaluación?

Accepted Answer

Eliminación completa del sesgo del evaluador

Answer

Posibilidad de evaluaciones automatizadas y retroalimentación inmediata

Answer

Acceso a una amplia gama de recursos y herramientas

Answer

Fomento de la colaboración y el aprendizaje entre pares

Question 41

¿Qué tipo de evaluación se utiliza para determinar la comprensión general de los estudiantes sobre un tema al final de un período de instrucción?

Accepted Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Autoevaluación

Question 42

¿Qué tipo de evaluación tiene como objetivo identificar las áreas de dificultad de los estudiantes y guiar la instrucción?

Accepted Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Autoevaluación

Question 43

¿Qué tipo de evaluación se centra en proporcionar información regular sobre el progreso de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje?

Accepted Answer

Evaluación formativa

Answer

Autoevaluación

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación diagnóstica