Evaluación de intervenciones educativas para personas mayores: cuestionarios interactivos

Question 1

¿Qué instrumento de evaluación es más adecuado para medir el impacto de una intervención educativa centrada en la cognición de las personas mayores?

Accepted Answer

Cuestionario de Memoria Rivermead

Answer

Escala de Depresión Geriátrica

Answer

Índice de Barthel

Question 2

¿Cuál es el propósito principal de evaluar una intervención educativa en el ámbito de la vejez?

Accepted Answer

Mejorar la calidad de los programas educativos dirigidos a personas mayores

Answer

Justificar la financiación asignada a una intervención educativa

Answer

Demostrar la superioridad de un programa educativo sobre otro

Question 3

¿Qué criterio es esencial para garantizar la validez de una evaluación?

Accepted Answer

Objetividad

Answer

Subjetividad

Answer

Generalización

Question 4

¿Cuál de los siguientes métodos de evaluación no es apropiado para medir el impacto a largo plazo de una intervención educativa?

Accepted Answer

Encuesta de satisfacción inmediata

Answer

Análisis de datos cualitativos

Answer

Seguimiento longitudinal

Answer

Estudio experimental

Question 5

Al diseñar un plan de evaluación, ¿qué aspecto es crucial para garantizar su eficacia?

Accepted Answer

Involucrar a las partes interesadas pertinentes

Answer

Establecer indicadores de resultado poco realistas

Answer

Emplear únicamente herramientas de evaluación estandarizadas

Answer

Centrarse en una sola fuente de datos

Question 6

¿Cuál es una ventaja de utilizar un enfoque cualitativo para evaluar una intervención educativa?

Accepted Answer

Proporciona información detallada sobre las experiencias y percepciones de los participantes

Answer

Es más fácil de implementar que los métodos cuantitativos

Answer

Permite generalizar fácilmente los resultados a una población más amplia

Question 7

¿Qué principio ético es fundamental para salvaguardar los derechos de los participantes en una evaluación de una intervención educativa?

Accepted Answer

Consentimiento informado

Answer

Confidencialidad

Answer

Beneficencia

Answer

Objectividad

Question 8

¿Cuál es un beneficio potencial de utilizar un diseño experimental para evaluar una intervención educativa?

Accepted Answer

Permite establecer relaciones causales

Answer

Es más rápido y fácil de implementar que otros diseños

Answer

Es adecuado para evaluar intervenciones altamente complejas

Answer

Proporciona información exhaustiva sobre los procesos de implementación

Question 9

Indique cuál de los siguientes elementos NO es un criterio para evaluar la eficacia de una intervención educativa dirigida a personas mayores:

Accepted Answer

La facilidad de implementación

Answer

Los cambios en el conocimiento

Answer

Los cambios en las habilidades

Answer

El impacto en la calidad de vida

Question 10

El modelo de evaluación de Kirkpatrick se utiliza para evaluar:

Accepted Answer

El impacto de las intervenciones educativas en diferentes niveles

Answer

Solo el impacto a largo plazo de las intervenciones educativas

Answer

Exclusivamente la eficacia de las intervenciones educativas

Question 11

Indique cuál de las siguientes técnicas de evaluación es cualitativa:

Accepted Answer

Los grupos focales

Answer

Los experimentos controlados

Answer

Los cuestionarios cerrados

Answer

Las encuestas cerradas

Question 12

El sesgo de selección en la evaluación de las intervenciones educativas se produce cuando:

Accepted Answer

Los participantes no son representativos de la población objetivo

Answer

La evaluación se realiza demasiado pronto

Answer

Las intervenciones se implementan sin fidelidad

Question 13

La triangulación en la evaluación de las intervenciones educativas implica:

Accepted Answer

Utilizar múltiples métodos y fuentes de datos

Answer

Confiar únicamente en los expertos para evaluar la intervención

Answer

Ignorar las opiniones de los participantes

Answer

Centrarse únicamente en los resultados cuantitativos

Question 14

Indique cuál de los siguientes es un indicador de una evaluación de intervención educativa de alta calidad:

Accepted Answer

Validez interna y externa

Answer

Coste reducido

Answer

Diseño atractivo

Answer

Resultados estadísticamente significativos

Question 15

El enfoque participativo en la evaluación de las intervenciones educativas implica:

Accepted Answer

Involucrar a los participantes en el diseño, implementación y evaluación de la intervención

Answer

Ignorar las opiniones de los participantes

Answer

Confiar únicamente en los expertos para evaluar la intervención

Question 16

Indique cuál de los siguientes NO es un beneficio de evaluar las intervenciones educativas dirigidas a personas mayores:

Accepted Answer

Perder el tiempo y los recursos

Answer

Informar la toma de decisiones

Answer

Demostrar la eficacia de las intervenciones

Answer

Mejorar la calidad de las intervenciones

Question 17

El uso de datos cuantitativos y cualitativos en la evaluación de las intervenciones educativas:

Accepted Answer

Proporciona una visión más completa de los resultados de la intervención

Answer

Es innecesario si los datos cuantitativos son suficientes

Answer

Duplica esfuerzos y dificulta la interpretación

Question 18

¿Cuál de los siguientes es un criterio clave para evaluar la eficacia de una intervención educativa en personas mayores?

Accepted Answer

Mejoras en las habilidades cognitivas

Answer

Número de participantes que completan el programa

Answer

Costes económicos de la intervención

Question 19

¿Qué tipo de instrumento de evaluación es más adecuado para medir los cambios en las actitudes de los participantes en una intervención educativa?

Accepted Answer

Cuestionario de actitudes

Answer

Observación no sistemática

Answer

Entrevista abierta

Answer

Análisis de documentos

Question 20

Diseñar una evaluación rigurosa implica:

Accepted Answer

Definir objetivos específicos, utilizar varias fuentes de datos, garantizar la fiabilidad y validez de los instrumentos.

Answer

Realizar la evaluación solo al final de la intervención

Question 21

¿Cuál es una ventaja de utilizar grupos de control en la evaluación de intervenciones educativas?

Accepted Answer

Posibilidad de comparar los resultados de la intervención con un grupo sin intervención.

Answer

Reduce el tiempo y los costes de la evaluación

Answer

Elimina la influencia de factores externos

Question 22

El uso de métodos mixtos en la evaluación implica:

Accepted Answer

Combinar métodos cuantitativos y cualitativos para obtener una comprensión más completa.

Answer

Centrarse exclusivamente en métodos cualitativos para explorar experiencias subjetivas

Answer

Utilizar solo métodos cuantitativos para garantizar la objetividad

Question 23

El proceso de evaluación participativa implica:

Accepted Answer

Involucrar a los participantes y otras partes interesadas en el diseño, implementación y evaluación de la intervención.

Answer

Confiar únicamente en evaluadores externos

Question 24

¿Cuál es una ventaja de la evaluación formativa en el ámbito de la vejez?

Accepted Answer

Proporciona información temprana sobre la eficacia, permitiendo ajustes

Answer

Se realiza al final de la intervención para evaluar los resultados finales

Question 25

El uso de la teoría en la evaluación:

Accepted Answer

Proporciona un marco para guiar la recogida y el análisis de datos

Answer

No es necesario en evaluaciones de intervenciones educativas

Answer

Limita la creatividad y la flexibilidad en la evaluación

Question 26

Los principios éticos en la evaluación incluyen:

Accepted Answer

Respetar la privacidad y confidencialidad de los participantes

Answer

Minimizar los costes de la evaluación

Answer

Ignorar los posibles conflictos de intereses