Evaluación en Educación Artística y Nuevas Tecnologías: Criterios y Herramientas

Question 1

¿Cuál de los siguientes NO es un criterio de evaluación específico para Educación Artística y Nuevas Tecnologías?

Accepted Answer

Memoria fotográfica

Answer

Creatividad

Answer

Expresión personal

Answer

Competencia técnica

Question 2

¿Cuál de las siguientes competencias artísticas NO se puede evaluar eficazmente mediante una rúbrica en Educación Artística y Nuevas Tecnologías?

Accepted Answer

Sensibilidad estética

Answer

Composición

Answer

Habilidades manuales

Answer

Interpretación

Question 3

¿Qué aspecto de la evaluación en Educación Artística y Nuevas Tecnologías pone énfasis en la reflexión y la autoevaluación de los estudiantes?

Accepted Answer

Metacognición

Answer

Calificación objetiva

Answer

Comparación con normas

Answer

Retroalimentación externa

Question 4

¿Qué tipo de evaluación se centra en proporcionar información sobre el progreso individual de un estudiante en Educación Artística y Nuevas Tecnologías?

Accepted Answer

Formativa

Answer

Sumativa

Answer

Diagnóstica

Answer

Referenciada a la norma

Question 5

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evaluación en Educación Artística y Nuevas Tecnologías es incorrecta?

Accepted Answer

La evaluación debe centrarse únicamente en los aspectos técnicos del arte.

Answer

Debe ser integral, abarcando tanto las habilidades artísticas como tecnológicas.

Answer

Puede ser tanto individual como colectiva.

Answer

El proceso de evaluación debe ser transparente y comprensible para los estudiantes.

Question 6

¿Qué aspecto de la evaluación en Educación Artística y Nuevas Tecnologías promueve la colaboración y el intercambio de ideas entre los estudiantes?

Accepted Answer

Coevaluación

Answer

Autoevaluación

Answer

Observación

Answer

Portafolio

Question 7

¿Qué característica debe evitarse al diseñar criterios de evaluación en Educación Artística?

Accepted Answer

Ambigüedad

Answer

Claridad

Answer

Relevancia

Answer

Especifidad

Question 8

Una rúbrica de evaluación es una herramienta que proporciona:

Accepted Answer

Criterios claros y niveles de rendimiento específicos

Answer

Sólo calificaciones numéricas

Answer

Sólo comentarios cualitativos

Question 9

En la evaluación de las nuevas tecnologías en Educación Artística, es esencial centrarse en:

Accepted Answer

El potencial para **mejorar el aprendizaje y la creatividad**

Answer

Sólo el valor estético

Answer

Sólo la facilidad de uso

Question 10

Al evaluar el desempeño artístico, ¿cuál de los siguientes factores debería considerarse?

Accepted Answer

Habilidades técnicas, expresión creativa **e impacto emocional**

Answer

Sólo habilidades técnicas

Answer

Sólo expresión creativa

Question 11

¿Cuál de los siguientes **no** es un beneficio del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la evaluación?

Accepted Answer

Sesgo reducido

Answer

Retroalimentación inmediata

Answer

Evaluación más eficiente

Answer

Acceso a recursos educativos

Question 12

¿Cuál de los siguientes es un desafío en la evaluación de la Educación Artística y las Nuevas Tecnologías?

Accepted Answer

Establecer criterios **objetivos** para evaluar la creatividad

Answer

Sólo la falta de recursos

Answer

Sólo la falta de tiempo

Question 13

¿Cuál de los siguientes NO es un criterio de evaluación específico de Educación Artística y Nuevas Tecnologías?

Accepted Answer

Memorización de contenidos teóricos

Answer

Habilidades técnicas y tecnológicas

Answer

Creatividad y originalidad

Answer

Uso de herramientas digitales

Question 14

¿Qué herramienta de evaluación permite documentar el proceso de creación artística de los alumnos?

Accepted Answer

Portafolio

Answer

Observación estructurada

Answer

Examen teórico

Answer

Autoevaluación

Question 15

¿Cuál es uno de los objetivos principales de la autoevaluación en Educación Artística y Nuevas Tecnologías?

Accepted Answer

Promover la reflexión y la autonomía del alumno

Answer

Obtener calificaciones objetivas

Answer

Detectar únicamente los errores del alumno

Answer

Agilizar la corrección de trabajos

Question 16

Al evaluar las competencias tecnológicas del alumnado, ¿qué aspecto debe ser prioritario?

Accepted Answer

Capacidad de resolución de problemas tecnológicos

Answer

Calidad estética de los productos digitales

Answer

Velocidad en el manejo de las herramientas

Answer

Conocimiento de programas informáticos específicos

Question 17

¿Cuál es uno de los beneficios de utilizar rúbricas en la evaluación de Educación Artística?

Accepted Answer

Proporciona criterios claros y específicos para la valoración

Answer

Elimina por completo la subjetividad del evaluador

Answer

Favorece la creatividad sin límites

Answer

Permite una evaluación rápida y poco elaborada

Question 18

Para garantizar la fiabilidad de la observación como método de evaluación, ¿qué aspecto es fundamental?

Accepted Answer

Contar con una guía de observación estructurada

Answer

Confiar únicamente en la memoria del observador

Answer

Observar a los alumnos durante el mayor tiempo posible

Answer

Registrar únicamente las observaciones positivas

Question 19

¿Qué papel desempeña la tecnología en la evaluación de Educación Artística y Nuevas Tecnologías?

Accepted Answer

Amplía las posibilidades de evaluación y facilita el seguimiento del progreso

Answer

Distorsiona los resultados de la evaluación

Answer

Sustituye por completo a la evaluación tradicional

Question 20

Al diseñar una evaluación en Educación Artística y Nuevas Tecnologías, ¿qué aspecto debe contemplarse para asegurar su validez?

Accepted Answer

Alinearla con los objetivos de aprendizaje previstos

Answer

Incluir un gran número de preguntas tipo test

Answer

Utilizar un lenguaje complejo y técnico

Answer

Hacerla lo más extensa y completa posible

Question 21

¿Cuál de las siguientes recomendaciones puede mejorar la fiabilidad de las evaluaciones en Educación Artística y Nuevas Tecnologías?

Accepted Answer

Incorporar la participación de múltiples evaluadores

Answer

Evitar las preguntas abiertas y subjetivas

Answer

Limitar estrictamente el tiempo disponible para la evaluación

Question 22

Un profesor de Educación Artística quiere evaluar la capacidad de sus alumnos para crear un videojuego con un mensaje social. ¿Cuál de las siguientes opciones NO es una herramienta adecuada para la evaluación?

Accepted Answer

Prueba escrita sobre la historia del videojuego

Answer

Portafolio digital con prototipos y documentación del proceso

Answer

Rúbrica de evaluación con criterios específicos para el videojuego

Answer

Presentación oral del videojuego y su mensaje

Question 23

En el contexto de la evaluación formativa, ¿qué enfoque es MÁS adecuado para evaluar el proceso de aprendizaje de un estudiante en un proyecto de arte digital?

Accepted Answer

Observación del proceso creativo del estudiante y retroalimentación constante

Answer

Examen final sobre conceptos técnicos de software de edición digital

Answer

Autoevaluación del estudiante sobre su propio trabajo final

Question 24

Un estudiante está trabajando en un proyecto de arte digital que explora la interacción entre el usuario y la tecnología. ¿Qué herramienta digital podría utilizarse para evaluar la calidad de la interacción?

Accepted Answer

Herramienta de análisis de calor de clicks en la interfaz del proyecto

Answer

Cuestionario sobre la historia del arte digital

Answer

Aplicación de diseño para evaluar la estética del proyecto

Question 25

En la evaluación de la competencia digital en Educación Artística, ¿qué aspecto NO es relevante?

Accepted Answer

El conocimiento de la historia del software de edición de imágenes

Answer

El uso responsable y ético de las herramientas digitales

Answer

La capacidad de resolver problemas técnicos durante la creación artística

Question 26

Un profesor quiere evaluar la capacidad de sus alumnos para comunicar ideas artísticas a través de plataformas digitales. ¿Cuál de las siguientes estrategias es MÁS apropiada?

Accepted Answer

Crear un blog o una página web con un proyecto artístico y analizar su impacto en la audiencia

Answer

Escribir un ensayo sobre la historia de las plataformas digitales

Answer

Presentar un proyecto de arte digital en una exposición presencial

Question 27

Un estudiante está utilizando una aplicación de realidad virtual para crear una experiencia artística inmersiva. ¿Qué tipo de rubrica sería MÁS adecuada para evaluar este proyecto?

Accepted Answer

Rúbrica que evalúa aspectos como la experiencia inmersiva, la interacción del usuario y el impacto emocional

Answer

Rúbrica que evalúa la técnica de modelado 3D utilizada en la aplicación

Question 28

¿Cuál de las siguientes estrategias NO es una buena práctica para la evaluación en Educación Artística y Nuevas Tecnologías?

Accepted Answer

Centrarse únicamente en la evaluación del producto final, sin considerar el proceso de creación

Answer

Utilizar una variedad de métodos de evaluación para obtener una visión completa del aprendizaje

Answer

Proporcionar retroalimentación clara y constructiva a los estudiantes

Question 29

En un proyecto de arte digital, un profesor quiere evaluar la capacidad de sus alumnos para analizar críticamente las obras de otros artistas. ¿Qué herramienta digital sería MÁS apropiada para esta tarea?

Accepted Answer

Plataforma online para la crítica de arte, con herramientas para la organización de ideas y la escritura de comentarios

Answer

Software de edición de video para crear un video análisis de la obra