Observación en Educación Artística: Técnicas y Aplicaciones

Question 1

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe con precisión la observación participante?

Accepted Answer

El observador tiene el potencial de influir en el comportamiento del grupo observado.

Answer

El observador permanece completamente separado de las actividades del grupo observado.

Answer

El observador mantiene una distancia y pasividad respecto al grupo observado.

Answer

La observación participante solo es posible en grupos pequeños.

Question 2

**¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la observación participante?**

Accepted Answer

El observador se involucra activamente en las actividades del grupo observado, adoptando el rol de participante.

Answer

El observador permanece pasivo y distante del grupo observado, registrando objetivamente los eventos.

Answer

El observador toma notas detalladas de las observaciones, pero no participa en ninguna actividad del grupo.

Question 3

**¿Qué tipo de observación implica que el observador esté presente pero no participe en las actividades del grupo?**

Accepted Answer

Observación no participante

Answer

Observación etnográfica

Answer

Observación naturalista

Answer

Observación encubierta

Question 4

**¿Qué tipo de diario de observación se utiliza para documentar reflexiones personales y análisis sobre las observaciones realizadas?**

Accepted Answer

Diario reflexivo

Answer

Diario de bitácora

Answer

Diario de datos

Answer

Diario de campo

Question 5

**¿Qué tipo de observación es especialmente adecuada para comprender el contexto cultural de las prácticas artísticas?**

Accepted Answer

Observación etnográfica

Answer

Observación no participante

Answer

Observación participante

Answer

Observación naturalista

Question 6

**¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es un beneficio de utilizar la observación en la investigación en educación artística?**

Accepted Answer

Proporciona datos objetivos y libres de sesgos.

Answer

Facilita la identificación de patrones y tendencias.

Answer

Permite una comprensión profunda de los fenómenos educativos.

Answer

Mejora la práctica reflexiva de los docentes.

Question 7

**¿Qué estrategia se puede emplear para mejorar la validez y fiabilidad de las observaciones?**

Accepted Answer

Triangulación de métodos

Answer

Entrevista en profundidad

Answer

Análisis de documentos

Answer

Observación aleatoria

Question 8

¿Cuáles de los siguientes NO es un tipo de observación en educación artística?

Accepted Answer

Observación pasiva

Answer

Observación focalizada

Answer

Observación participante

Answer

Observación no participante

Question 9

¿Qué técnica de registro de datos se utiliza en la observación participante?

Accepted Answer

Notas de campo

Answer

Registros de vídeo

Answer

Cuestionarios

Answer

Entrevistas estructuradas

Question 10

En la observación no participante, el observador:

Accepted Answer

No interactúa con los participantes

Answer

Solo observa durante periodos breves

Answer

Participa activamente en la actividad

Answer

Utiliza un espejo unidireccional para observar

Question 11

Los diarios de observación son un tipo de técnica de registro de datos que se utiliza en:

Accepted Answer

Observación participante

Answer

Observación no participante

Answer

Observación etnográfica

Answer

Observación focalizada

Question 12

La observación focalizada se caracteriza por:

Accepted Answer

Centrarse en aspectos específicos de la actividad

Answer

Observar a todos los participantes por igual

Answer

Registrar datos continuamente

Answer

Utilizar múltiples métodos de recolección de datos

Question 13

La observación sistemática implica:

Accepted Answer

Utilizar un plan de observación predefinido

Answer

Registrar datos de forma aleatoria

Answer

Observar solo cuando sea conveniente

Answer

Fiarse únicamente de la memoria

Question 14

En la observación participante, ¿cuál es el rol del investigador?

Accepted Answer

Participa activamente en el entorno observado, interactuando con los sujetos y compartiendo sus experiencias.

Answer

Se mantiene al margen como un observador externo, sin interactuar con los sujetos.

Answer

Utiliza únicamente métodos cuantitativos para recopilar datos.

Answer

Solo toma notas de campo, sin participar en el entorno.

Question 15

¿Cuál de las siguientes NO es una técnica de registro de datos utilizada en la observación en educación artística?

Accepted Answer

Entrevistas

Answer

Diarios de observación

Answer

Notas de campo

Answer

Grabaciones de audio

Question 16

En la observación no participante, ¿cuál es el rol del observador?

Accepted Answer

No interactúa con los sujetos observados, manteniéndose al margen y observando desde la distancia.

Answer

Participa mínimamente en el entorno, interactuando ocasionalmente con los sujetos.

Answer

Registra datos tanto cuantitativos como cualitativos.

Question 17

En la observación en educación artística, ¿cuál es el propósito principal de utilizar notas de campo?

Accepted Answer

Registrar observaciones detalladas, reflexiones e interpretaciones sobre el entorno y los sujetos observados.

Answer

Evaluar el progreso y el rendimiento de los sujetos observados.

Answer

Proporcionar evidencia cuantitativa y numérica sobre los fenómenos observados.

Question 18

Los diarios de observación en la investigación en educación artística sirven principalmente para:

Accepted Answer

Documentar los pensamientos, sentimientos y experiencias del observador durante el proceso de observación.

Answer

Proporcionar únicamente datos cuantitativos y estadísticos sobre los sujetos observados.

Answer

Son una forma de observación participante, donde el observador interactúa con los sujetos.

Question 19

En la observación en educación artística, ¿cuál es una ventaja clave de utilizar múltiples métodos de observación?

Accepted Answer

Permite una comprensión más completa y multifacética de los fenómenos observados al combinar diferentes perspectivas y fuentes de datos.

Answer

Elimina la necesidad de interpretar y analizar los datos recopilados.

Answer

Reduce significativamente el tiempo y el esfuerzo necesarios para completar la observación.

Question 20

Entre las consideraciones éticas importantes en la observación en educación artística, se incluye:

Accepted Answer

Obtener el consentimiento informado de los participantes antes de iniciar la observación, respetando su derecho a la privacidad y autonomía.

Answer

Ignorar las normas y valores culturales de los participantes.

Answer

Observar solo en entornos públicos, evitando cualquier interacción privada.

Question 21

En la observación en educación artística, ¿qué tipo de datos se recopilan comúnmente?

Accepted Answer

Descripciones cualitativas detalladas, interpretaciones subjetivas y, en algunos casos, datos cuantitativos.

Answer

Solo descripciones cualitativas, sin interpretaciones subjetivas.

Answer

Únicamente datos cuantitativos y estadísticos.

Question 22

Los principios de la investigación cualitativa en educación artística enfatizan:

Accepted Answer

La comprensión holística de los fenómenos educativos, centrándose en el contexto, la experiencia y la interpretación.

Answer

La experimentación controlada y la hipótesis verificable.

Answer

La objetividad y el distanciamiento del investigador.

Answer

La generalización estadística y la replicabilidad de los resultados.

Question 23

En la observación en educación artística, ¿cuál es el papel esencial del observador?

Accepted Answer

Facilitar una comprensión más profunda de los fenómenos educativos a través de la observación sistemática, la interpretación y la reflexión.

Answer

Evaluar el desempeño y la eficacia de los profesores.

Answer

Proporcionar respuestas definitivas y juicios sobre los fenómenos observados.