Evaluación de la Discapacidad Intelectual: Técnicas e Instrumentos para la Evaluación

Question 1

¿Qué área del desarrollo se evalúa mediante el Test de Vocabulario Peabody?

Accepted Answer

Lenguaje receptivo

Answer

Lenguaje expresivo

Answer

Habilidades sociales

Answer

Habilidades motoras

Question 2

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las habilidades adaptativas en la discapacidad intelectual es correcta?

Accepted Answer

Pueden fluctuar en función del entorno.

Answer

Son relativamente estables a lo largo del tiempo.

Answer

Están directamente relacionadas con el nivel de inteligencia.

Answer

No pueden mejorarse con intervención.

Question 3

El diseño de intervenciones eficaces para personas con discapacidad intelectual requiere:

Accepted Answer

Potenciar las fortalezas

Answer

Enfatizar los déficits

Answer

Basarse exclusivamente en la farmacología

Answer

Seguir un enfoque únicamente psicoanalítico

Question 4

¿Cuál de los siguientes NO es un factor a considerar al interpretar los resultados de una evaluación de discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Género

Answer

Edad cronológica

Answer

Contexto cultural

Answer

Nivel de motivación

Question 5

El propósito principal de una evaluación de discapacidad intelectual es:

Accepted Answer

Proporcionar información para la intervención

Answer

Clasificar a la persona en una categoría diagnóstica

Answer

Predecir el futuro de la persona

Answer

Eximirla de responsabilidades legales

Question 6

¿Cuál de los siguientes instrumentos se utiliza para evaluar las habilidades adaptativas en la discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Escala de Habilidades Adaptativas de Vineland

Answer

Escalas Merrill-Palmer

Answer

Escala de Desarrollo Griffiths

Answer

Test de Piaget

Question 7

En la discapacidad intelectual, el deterioro cognitivo suele ser:

Accepted Answer

Global y generalizado

Answer

Parcial y específico

Answer

Temporal y recuperable

Answer

Progresivo y evolutivo

Question 8

¿Cuál de los siguientes niveles de discapacidad intelectual es el más común?

Accepted Answer

Leve

Answer

Moderada

Answer

Grave

Question 9

¿Cuál de los siguientes factores puede influir en la presentación de la discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Factores ambientales y sociales

Answer

Ninguno de los anteriores

Answer

Solo factores prenatales

Answer

Solo factores genéticos

Question 10

¿Qué principio ético es esencial considerar en la evaluación de la discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Respeto a la dignidad y los derechos de la persona

Answer

Solo confidencialidad

Answer

Ninguno de los anteriores

Answer

Solo consentimiento informado

Question 11

En la discapacidad intelectual, ¿qué enfoque es fundamental para la intervención educativa?

Accepted Answer

Enfoque individualizado y centrado en las fortalezas

Answer

Enfoque grupal y homogéneo

Answer

Enfoque basado en el déficit

Question 12

¿Cuál de los siguientes aspectos del lenguaje evalúa el Test de Vocabulario en Imágenes de Peabody?

Accepted Answer

Comprensión del vocabulario

Answer

Sintaxis

Answer

Pragmática

Answer

Fluidez verbal

Question 13

¿Qué escala está diseñada para medir las habilidades adaptativas en individuos con discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Escala de Habilidades Adaptativas de Vineland

Answer

Escala de Inteligencia de Wechsler

Answer

Prueba de Matrices Progresivas de Raven

Answer

Inventario de Comunicación Social

Question 14

¿Qué principio es esencial en la evaluación de la discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Incluir múltiples fuentes de información

Answer

Ignorar los factores culturales y contextuales

Answer

Confiar únicamente en la evaluación de psicólogos

Answer

Limitarse a pruebas de inteligencia

Question 15

¿Qué tipo de validez se centra en el grado en que un instrumento de evaluación mide el constructo que pretende medir?

Accepted Answer

Validez de constructo

Answer

Validez de contenido

Answer

Validez predictiva

Answer

Validez concurrente

Question 16

¿Cuál debe ser el objetivo principal al planificar intervenciones para personas con discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Fomentar la autonomía y la participación comunitaria

Answer

Reducir únicamente los síntomas del comportamiento

Answer

Mejorar exclusivamente las habilidades cognitivas

Question 17

Según el modelo de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, de la Discapacidad y de la Salud (CIF), ¿qué componente comprende las estructuras y funciones corporales?

Accepted Answer

Componentes de función corporal

Answer

Factores personales

Answer

Factores ambientales

Answer

Componentes de actividad y participación

Question 18

El lenguaje receptivo implica la capacidad de:

Accepted Answer

Comprender y procesar el lenguaje oral o escrito.

Answer

Utilizar el lenguaje para una comunicación eficaz.

Answer

Reconocer y clasificar los sonidos del habla.

Answer

Producir y expresar el lenguaje oral o escrito.

Question 19

De acuerdo con el DSM-5, las habilidades adaptativas incluyen:

Accepted Answer

Habilidades de comunicación, cuidado personal, habilidades sociales y habilidades de vida diaria.

Answer

Habilidades cognitivas, habilidades motoras y habilidades emocionales.

Answer

Habilidades de resolución de problemas, habilidades de toma de decisiones y habilidades de gestión del tiempo.

Question 20

El objetivo principal de evaluar la discapacidad intelectual consiste en:

Accepted Answer

Comprender las fortalezas y necesidades del individuo para diseñar intervenciones personalizadas.

Answer

Etiquetar y clasificar a las personas con discapacidad intelectual.

Answer

Predecir el futuro académico y laboral de las personas con discapacidad intelectual.

Question 21

¿Qué factores pueden influir en la manifestación de la discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Contexto sociocultural, oportunidades educativas y experiencias tempranas.

Answer

Exclusivamente las características neurológicas.

Answer

Exclusivamente el origen genético.

Question 22

El enfoque de evaluación basado en el funcionamiento de la AAMR promueve:

Accepted Answer

Centrarse en las habilidades y el desempeño de la persona en entornos naturales.

Answer

Evaluar solo los aspectos cognitivos de la discapacidad intelectual.

Answer

Depender únicamente de pruebas estandarizadas para diagnosticar la discapacidad intelectual.

Question 23

¿Qué estrategia de evaluación resulta especialmente apropiada para evaluar las habilidades adaptativas en personas con discapacidad intelectual?

Accepted Answer

Observación en entornos naturales.

Answer

Aplicación de pruebas estandarizadas.

Answer

Revisión de registros médicos.

Answer

Entrevista estructurada con el individuo.

Question 24

El diagnóstico de discapacidad intelectual según el DSM-5 requiere:

Accepted Answer

Un coeficiente intelectual significativamente inferior a la media y limitaciones en el funcionamiento adaptativo.

Answer

Solo un coeficiente intelectual significativamente inferior a la media.