Evaluación e Intervención Psicopedagógica: Conceptos y Objetivos

Question 1

¿Cuál es la definición correcta de evaluación psicopedagógica en educación especial?

Accepted Answer

Proceso para recopilar información sobre las necesidades educativas específicas de los estudiantes con discapacidad.

Answer

Conjunto de técnicas para identificar las fortalezas y debilidades de los alumnos.

Answer

Proceso para implementar intervenciones educativas para mejorar el rendimiento académico de los alumnos.

Answer

Evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje para detectar dificultades de los alumnos.

Question 2

¿Cuál es el principal objetivo de la intervención psicopedagógica en educación especial?

Accepted Answer

Brindar apoyo y recursos para mejorar el desarrollo y el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad.

Answer

Identificar y diagnosticar dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo.

Answer

Evaluar el grado de integración escolar de los estudiantes con discapacidad.

Answer

Capacitar a los docentes en estrategias de atención a la diversidad.

Question 3

¿Qué enfoque de evaluación se caracteriza por centrarse en la observación y el análisis del entorno?

Accepted Answer

Enfoque ecológico

Answer

Enfoque psicométrico

Answer

Enfoque cognitivo

Answer

Enfoque conductual

Question 4

¿Qué modelo de intervención psicopedagógica implica identificar y desarrollar habilidades específicas?

Accepted Answer

Modelo cognitivo-conductual

Answer

Modelo de respuesta a la intervención

Answer

Modelo centrado en la persona

Answer

Modelo ecológico

Question 5

¿Qué técnica de recopilación de datos es particularmente útil para obtener información sobre el desempeño del estudiante en su entorno natural?

Accepted Answer

Observación

Answer

Entrevista

Answer

Cuestionario

Answer

Evaluación estandarizada

Question 6

¿Cuáles NO es uno de los objetivos de la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Clasificar al alumno en una categoría diagnóstica

Answer

Identificar las necesidades específicas del alumno

Answer

Establecer el programa educativo más adecuado

Answer

Diagnosticar el trastorno o discapacidad del alumno

Question 7

¿Qué modelo de intervención psicopedagógica se centra en las fortalezas y habilidades del alumno?

Accepted Answer

Modelo de intervención basado en fortalezas

Answer

Modelo de intervención individualizado

Answer

Modelo de intervención conductual

Answer

Modelo de intervención psicoanalítico

Question 8

¿Cuál de los siguientes NO es un objetivo de la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Evaluar el impacto de las intervenciones educativas

Answer

Identificar las necesidades educativas especiales del alumnado con discapacidad

Answer

Orientar y asesorar al profesorado y a las familias

Answer

Determinar la escolarización más adecuada para cada alumno

Question 9

En la evaluación psicopedagógica, ¿cuál de las siguientes características NO aplica?

Accepted Answer

Es exclusiva del psicólogo escolar.

Answer

Es un proceso organizado y sistemático.

Answer

Se concentra en las fortalezas del estudiante.

Answer

Tiene un propósito preventivo y orientador.

Question 10

El enfoque de evaluación que valora las habilidades de los estudiantes en situaciones prácticas es:

Accepted Answer

Funcional

Answer

Normativo

Answer

Idiosincrático

Answer

Conductual

Question 11

¿Cuál de los siguientes NO es un principio ético en la intervención psicopedagógica?

Accepted Answer

Autoevaluación constante

Answer

Confidencialidad

Answer

Respeto por la diversidad

Answer

Compromiso con la mejora del alumno

Question 12

¿Qué técnica de evaluación permite observar el comportamiento del estudiante en su contexto natural?

Accepted Answer

Observación

Answer

Entrevista

Answer

Cuestionario

Answer

Registro anecdótico

Question 13

En la evaluación psicopedagógica, ¿cuál es la diferencia entre diagnóstico y pronóstico?

Accepted Answer

El diagnóstico describe el estado actual, mientras que el pronóstico predice el desarrollo futuro.

Answer

El pronóstico describe el estado actual, mientras que el diagnóstico predice el desarrollo futuro.

Answer

No hay diferencia entre diagnóstico y pronóstico.

Answer

El diagnóstico y el pronóstico son técnicas de evaluación independientes.

Question 14

¿Qué tipo de intervención psicopedagógica se utiliza para mejorar las habilidades sociales?

Accepted Answer

Intervención social

Answer

Intervención psicomotriz

Answer

Intervención cognitiva

Answer

Intervención multidisciplinaria

Question 15

¿Cuál de los siguientes es un objetivo principal de la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Identificar las necesidades educativas específicas del alumno

Answer

Recomendar un tratamiento farmacológico

Answer

Establecer un diagnóstico clínico

Question 16

¿Qué enfoque de la evaluación se fundamenta en la comprensión de la percepción personal del alumno?

Accepted Answer

Cualitativo

Answer

Cuantitativo

Answer

Experimental

Answer

Mixto

Question 17

¿Cuál de los siguientes modelos de evaluación psicopedagógica se centra en el desarrollo de las capacidades del alumno?

Accepted Answer

Modelo curricular

Answer

Modelo psicométrico

Answer

Modelo médico

Answer

Modelo conductual

Question 18

¿Qué principio ético es fundamental en la evaluación e intervención psicopedagógica?

Accepted Answer

Confidencialidad

Answer

Fiabilidad

Answer

Estandarización

Answer

Objetividad

Question 19

¿Cuál de los siguientes es un objetivo de la intervención psicopedagógica?

Accepted Answer

Potenciar las habilidades y competencias del alumno

Answer

Proporcionar un diagnóstico médico

Answer

Evaluar la eficacia de la evaluación

Answer

Determinar la elegibilidad para servicios especiales

Question 20

¿Qué enfoque de la intervención psicopedagógica se concentra en la alteración de los comportamientos?

Accepted Answer

Conductual

Answer

Cognitivo

Answer

Social

Answer

Emocional

Question 21

¿Cuál de las siguientes es una técnica de intervención psicopedagógica enfocada en mejorar las habilidades de resolución de problemas?

Accepted Answer

Pensamiento estratégico

Answer

Técnicas de relajación

Answer

Terapia de juego

Question 22

Definición de evaluación psicopedagógica:

Accepted Answer

Proceso sistemático de recogida y análisis de información sobre las características y necesidades educativas del alumno.

Answer

Intervención destinada a modificar las conductas de un alumno.

Question 23

Objetivo principal de la evaluación psicopedagógica en educación especial:

Accepted Answer

Identificar y comprender las necesidades educativas específicas del alumno.

Answer

Valorar la eficacia de las intervenciones educativas.

Answer

Predecir el rendimiento académico del alumno.

Question 24

Modelo de evaluación psicopedagógica centrado en el alumno:

Accepted Answer

Modelo ecológico

Answer

Modelo psicométrico

Answer

Modelo conductista

Answer

Modelo médico

Question 25

Técnica empleada en la evaluación del contexto escolar:

Accepted Answer

Observación del aula

Answer

Aplicación de pruebas estandarizadas

Answer

Revisión de los registros académicos

Answer

Entrevista a los padres

Question 26

Qué tipo de información NO se incluye en un informe de evaluación psicopedagógica:

Accepted Answer

Datos personales del tutor legal

Answer

Resultados de las pruebas de inteligencia

Answer

Necesidades educativas del alumno

Answer

Recomendaciones para la intervención

Question 27

Objetivo de la intervención psicopedagógica:

Accepted Answer

Mejorar las competencias y habilidades del alumno.

Answer

Clasificar al alumno en una categoría diagnóstica

Answer

Evaluar el progreso del alumno

Answer

Diagnosticar las dificultades de aprendizaje

Question 28

Principio fundamental de la intervención psicopedagógica:

Accepted Answer

Individualización de la intervención

Answer

Exclusión del alumno del contexto escolar

Answer

Énfasis en la medicación

Answer

Aplicación de técnicas rígidas

Question 29

Ámbito de actuación de la intervención psicopedagógica:

Accepted Answer

Todos los contextos en los que se desarrolla el alumno

Answer

Exclusivamente el contexto escolar

Answer

Únicamente el contexto familiar

Question 30

Tipo de intervención psicopedagógica centrada en la modificación de conductas:

Accepted Answer

Intervención conductual

Answer

Intervención psicodinámica

Answer

Intervención humanista

Answer

Intervención cognitiva

Question 31

Modelo de intervención psicopedagógica que enfatiza la colaboración entre profesionales y familias:

Accepted Answer

Modelo sistémico

Answer

Modelo cognitivo-conductual

Answer

Modelo médico

Answer

Modelo de integración sensorial