Evaluación psicopedagógica en Educación Especial: Cuestionarios interactivos

Question 1

¿Qué principio de la evaluación psicopedagógica se centra en la comprensión del alumno en su contexto?

Accepted Answer

Evaluación contextualizada

Answer

Evaluación sistemática

Answer

Evaluación longitudinal

Answer

Evaluación global

Question 2

¿Qué instrumento de evaluación consiste en una serie de ítems que son puntuados mediante una escala?

Accepted Answer

Cuestionario

Answer

Entrevista

Answer

Observación

Question 3

Define el concepto de evaluación psicopedagógica como proceso de recogida y análisis de información sobre el alumno.

Accepted Answer

Proceso de recogida y análisis de información sobre el alumno para determinar sus necesidades educativas

Answer

Proceso de intervención educativa para el alumno

Answer

Proceso de evaluación de las capacidades cognitivas y académicas del alumno

Answer

Proceso de diagnóstico de los trastornos mentales del alumno

Question 4

¿Qué técnica de entrevista implica preguntas abiertas y permite al entrevistado compartir sus experiencias y opiniones?

Accepted Answer

Entrevista semiestructurada

Answer

Entrevista estructurada

Answer

Cuestionario

Answer

Observación

Question 5

¿Qué tipo de evaluación compara el rendimiento del alumno con el de otros alumnos del mismo grupo de edad y nivel educativo?

Accepted Answer

Evaluación normativa

Answer

Evaluación ipsativa

Answer

Evaluación cualitativa

Answer

Evaluación formativa

Question 6

¿Qué tipo de evaluación se centra en el potencial de aprendizaje del alumno y su capacidad para cambiar en respuesta a la instrucción?

Accepted Answer

Evaluación dinámica

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación estática

Answer

Evaluación criterial

Question 7

¿Qué enfoque de la evaluación psicopedagógica se basa en los principios de la psicología del comportamiento?

Accepted Answer

Enfoque funcional

Answer

Enfoque psicométrico

Answer

Enfoque ecológico

Answer

Enfoque clínico-médico

Question 8

¿Cuáles de los siguientes son principios de la evaluación psicopedagógica en Educación Especial?

Accepted Answer

-Énfasis en las fortalezas
-Participación del alumno
-Evaluación global del alumno
-Respeto a la diversidad

Answer

Sólo se evalúa la inteligencia

Answer

Las conclusiones deben emitirse sin pruebas

Answer

La evaluación no debe ser regular

Question 9

¿Qué método de evaluación psicopedagógica permite recoger información sobre el contexto sociofamiliar del alumno?

Accepted Answer

Entrevista familiar

Answer

Observación conductual

Answer

Aplicación de cuestionarios

Answer

Revisión de documentos

Question 10

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación mide el rendimiento académico del alumno?

Accepted Answer

Pruebas de rendimiento

Answer

Cuestionario de intereses

Answer

Test de personalidad

Answer

Registro anecdótico

Question 11

¿Qué proceso implica la identificación, descripción y explicación de las necesidades educativas especiales de los alumnos?

Accepted Answer

Diagnóstico psicopedagógico

Answer

Evaluación funcional

Answer

Rehabilitación

Answer

Adaptación curricular

Question 12

¿Qué tipo de evaluación permite valorar los cambios producidos en el alumno como consecuencia de la intervención educativa?

Accepted Answer

Evaluación del seguimiento

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación del proceso

Answer

Evaluación inicial

Question 13

¿Cuál es el principal objetivo de la evaluación psicopedagógica en Educación Especial?

Accepted Answer

Identificar las necesidades educativas específicas de los alumnos y alumnas con discapacidad

Answer

Valorar el rendimiento académico general

Answer

Diagnosticar trastornos psicológicos

Question 14

¿Qué tipos de instrumentos se emplean en la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Pruebas estandarizadas, entrevistas, observación y análisis de producciones

Answer

Solo entrevistas y observación

Answer

Solo pruebas estandarizadas

Answer

Ninguno de los anteriores

Question 15

¿Qué papel desempeña la observación en la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Proporcionar información sobre el comportamiento, las interacciones y el contexto del alumno o alumna

Answer

Sustituir las pruebas estandarizadas

Answer

Evaluar únicamente las habilidades cognitivas

Question 16

¿Cuál es la diferencia entre una evaluación diagnóstica y una evaluación formativa en Educación Especial?

Accepted Answer

La evaluación diagnóstica se realiza al inicio del proceso, mientras que la evaluación formativa se lleva a cabo de manera continua para valorar el progreso del alumno o alumna

Answer

La evaluación diagnóstica se centra en las fortalezas, mientras que la evaluación formativa se centra en las áreas de mejora

Question 17

¿Por qué es importante la colaboración entre profesionales en la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Para garantizar una visión integral del alumno o alumna y una intervención coordinada

Answer

Para aumentar el coste de la evaluación

Answer

Para retrasar el proceso de evaluación

Question 18

¿Cómo se utilizan los resultados de la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Para elaborar el Plan Individualizado de Atención a la Diversidad (PIAD) y orientar las intervenciones educativas

Answer

Para etiquetar y clasificar a los alumnos y alumnas

Answer

Para justificar la exclusión de los alumnos y alumnas de la escuela ordinaria

Question 19

¿Cuál es el rol del tutor o tutora en la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Proporcionar información sobre el alumno o alumna, colaborar en la implementación del PIAD y favorecer la coordinación entre los distintos agentes educativos

Answer

Tomar decisiones unilaterales sobre la intervención educativa

Answer

Realizar todas las evaluaciones psicopedagógicas

Question 20

¿Cómo se evalúan las competencias sociales y emocionales en la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Mediante observación directa, entrevistas, cuestionarios y análisis de producciones

Answer

Solo mediante pruebas estandarizadas

Answer

Solo mediante autoinformes del alumno o alumna

Question 21

El objetivo principal de la evaluación psicopedagógica en Educación Especial es:

Accepted Answer

Determinar las necesidades educativas especiales específicas de los alumnos

Answer

Evaluar el rendimiento académico únicamente

Answer

Diagnosticar trastornos de salud mental

Question 22

¿Cuál de los siguientes NO es un principio básico de la evaluación psicopedagógica en Educación Especial?

Accepted Answer

Homogeneidad

Answer

Individualización

Answer

Globalidad

Answer

Continuidad

Question 23

El método clínico en la evaluación psicopedagógica implica:

Accepted Answer

Un análisis profundo y detallado de un caso individual

Answer

La administración de pruebas estandarizadas a grupos grandes

Answer

El uso exclusivo de datos cuantitativos

Question 24

En la evaluación psicopedagógica, ¿cuál de los siguientes instrumentos se utiliza para evaluar la inteligencia?

Accepted Answer

Escala de Inteligencia Wechsler para Niños (WISC)

Answer

Cuestionario de Habilidades Adaptativas Vineland

Answer

Escala de Desarrollo de Bayley

Answer

Test de Matrices Progresivas de Raven

Question 25

En la evaluación de las necesidades educativas especiales, el diagnóstico diferencial tiene como objetivo:

Accepted Answer

Excluir otras posibles causas de las dificultades del alumno

Answer

Determinar el tratamiento educativo más adecuado

Answer

Establecer un pronóstico del desarrollo del alumno

Question 26

El informe psicopedagógico debe incluir:

Accepted Answer

Una descripción exhaustiva de los hallazgos de la evaluación

Answer

Recomendaciones de intervención sin justificación

Answer

Solo los datos numéricos obtenidos en las pruebas

Question 27

¿Cuál de los siguientes es un beneficio de utilizar instrumentos estandarizados en la evaluación psicopedagógica?

Accepted Answer

Permite comparar los resultados del alumno con los de otros

Answer

Son completamente objetivos y libres de sesgos

Answer

Ofrece información detallada sobre todos los dominios del desarrollo

Question 28

La evaluación dinámica:

Accepted Answer

Evalúa las habilidades del alumno bajo diferentes niveles de apoyo

Answer

Se basa exclusivamente en la observación del alumno

Answer

No considera el contexto del alumno