Evaluación en Educación Física Inclusiva: Cuestionarios y Ejercicios

Question 1

En Educación Física inclusiva, ¿cómo ayudan las tecnologías de asistencia a evaluar a los alumnos con discapacidad?

Accepted Answer

Amplían la participación y mejoran la precisión de la evaluación.

Answer

Reemplazan la evaluación tradicional para todos los alumnos.

Answer

Mejoran la calificación general de los alumnos con discapacidad.

Answer

Reducen el tiempo necesario para evaluar a los alumnos con discapacidad.

Question 2

En la evaluación en Educación Física Inclusiva, ¿cuál es el aspecto crucial para garantizar la justicia y la equidad?

Accepted Answer

Adaptar los criterios de evaluación a las necesidades individuales de los alumnos

Answer

Evaluar a todos los alumnos por igual, sin considerar sus diferencias

Answer

Utilizar sólo pruebas estandarizadas

Question 3

¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es un principio de la evaluación inclusiva?

Accepted Answer

Eximir a los alumnos con discapacidad de la evaluación

Answer

Ofrecer alternativas a los métodos de evaluación tradicionales

Answer

Utilizar la evaluación formativa como herramienta de aprendizaje

Question 4

En la evaluación en Educación Física Inclusiva, ¿qué concepto se refiere a la capacidad de los alumnos para participar en actividades físicas de forma significativa y segura?

Accepted Answer

Accesibilidad

Answer

Adaptabilidad

Answer

Equidad

Answer

Inclusión

Question 5

En la evaluación en Educación Física Inclusiva, ¿qué implica "participación auténtica"?

Accepted Answer

Permitir que los alumnos participen en actividades significativas y desafiantes

Answer

Eximir a los alumnos con discapacidad de participar en las actividades

Answer

Evaluar a los alumnos únicamente en función de su rendimiento físico

Question 6

¿Qué estrategia de evaluación fomenta la autoevaluación y la reflexión de los alumnos?

Accepted Answer

Portafolio de aprendizaje

Answer

Prueba tradicional

Answer

Entrevista

Answer

Examen oral

Question 7

En la evaluación en Educación Física Inclusiva, ¿cómo se garantiza la equidad en la evaluación de los alumnos con necesidades educativas especiales?

Accepted Answer

Modificando los criterios de evaluación para reflejar los objetivos individuales

Answer

Utilizando los mismos criterios de evaluación para todos los alumnos, independientemente de sus necesidades

Answer

Evaluando a los alumnos con necesidades especiales por separado de los demás

Question 8

¿Cuál de las siguientes afirmaciones define mejor la evaluación en Educación Física Inclusiva?

Accepted Answer

Un proceso flexible y adaptado que considera las necesidades de todos los alumnos, independientemente de sus capacidades o discapacidades.

Answer

Un proceso centrado únicamente en el rendimiento físico.

Answer

Un proceso no necesario para alumnos con discapacidades.

Question 9

Selecciona la estrategia de evaluación inclusiva que implica utilizar diferentes métodos de evaluación para ajustarse a las necesidades individuales de los alumnos:

Accepted Answer

Evaluación adaptada.

Answer

Evaluación centrada en resultados.

Answer

Evaluación uniforme.

Question 10

¿Cuál de los siguientes NO es un aspecto relevante en la evaluación del progreso del alumno en Educación Física Inclusiva?

Accepted Answer

Comparación con el rendimiento de otros alumnos.

Answer

Registro de datos objetivos.

Answer

Observación sistemática.

Answer

Retroalimentación personalizada.

Question 11

Selecciona la adaptación de evaluación que implica modificar el equipo o material utilizado:

Accepted Answer

Adaptación de equipo.

Answer

Adaptación de tiempo.

Answer

Eliminación de criterios.

Question 12

¿Cuál de los siguientes instrumentos de evaluación es más apropiado para evaluar las habilidades motrices finas de un alumno con parálisis cerebral?

Accepted Answer

Lista de observación.

Answer

Prueba de rendimiento físico.

Answer

Examen escrito.

Answer

Cuestionario.

Question 13

En la evaluación inclusiva, la retroalimentación debe ser:

Accepted Answer

Específica, descriptiva y orientada a la mejora.

Answer

Exclusivamente positiva, evitando críticas.

Answer

General, vaga y centrada en errores.

Answer

Negativa y punitiva para motivar al alumno.

Question 14

¿Cuál es el objetivo principal de la autoevaluación en Educación Física Inclusiva?

Accepted Answer

Promover la autorreflexión y la toma de conciencia del propio progreso.

Answer

Eliminar la necesidad de retroalimentación del profesor.

Answer

Permitir comparaciones con otros alumnos.

Question 15

La evaluación diferenciada implica:

Accepted Answer

Adaptar los criterios de evaluación, los métodos de enseñanza y las estrategias de evaluación a las necesidades individuales de los alumnos.

Answer

Evaluar a todos los alumnos utilizando los mismos estándares y métodos.

Question 16

Al evaluar a un alumno con trastorno del espectro autista, es esencial considerar:

Accepted Answer

Sus posibles sensibilidades sensoriales y dificultades de comunicación.

Answer

Exclusivamente sus habilidades físicas.

Answer

Su capacidad para memorizar información.

Question 17

El código deontológico del profesorado de Educación Física Inclusiva incluye:

Accepted Answer

El respeto a la diversidad y la promoción de la inclusión.

Answer

El descuido de las necesidades de los alumnos con discapacidades.

Answer

El uso de un lenguaje sexista y discriminatorio.

Answer

La priorización del rendimiento deportivo por encima de la inclusión.

Question 18

¿Cuál de los siguientes es un principio fundamental de la evaluación inclusiva en Educación Física?

Accepted Answer

Flexibilidad

Answer

Comparación normativa

Answer

Énfasis exclusivo en los resultados

Answer

Uniformidad

Question 19

¿Qué tipo de evaluación proporciona información sobre el progreso de un alumno en Educación Física Inclusiva a lo largo del tiempo, guiando la instrucción y apoyando el crecimiento?

Accepted Answer

Formativa

Answer

Diagnóstica

Answer

Sumativa

Answer

Referenciada en la norma

Question 20

¿Cuál de las siguientes es una ventaja clave de utilizar rúbricas de desempeño en la evaluación de Educación Física Inclusiva?

Accepted Answer

Proporcionan criterios claros y objetivos para evaluar el desempeño de los alumnos

Answer

Son rápidas y fáciles de usar

Answer

Eliminan por completo la subjetividad en la evaluación

Answer

Ahorran mucho tiempo a los profesores

Question 21

¿Qué tipo de discapacidad puede limitar la capacidad de un alumno para participar en actividades físicas intensas, como correr o nadar?

Accepted Answer

Discapacidad cardiovascular

Answer

Discapacidad auditiva

Answer

Discapacidad visual

Answer

Discapacidad intelectual

Question 22

¿Qué tipo de evaluación se utiliza típicamente al comienzo de una unidad de instrucción para evaluar los conocimientos y habilidades previas de los alumnos?

Accepted Answer

Diagnóstica

Answer

Referenciada en el criterio

Answer

Sumativa

Answer

Formativa

Question 23

¿Cuál de las siguientes es una desventaja potencial de utilizar tareas auténticas en la evaluación de Educación Física Inclusiva?

Accepted Answer

Pueden ser más difíciles de evaluar de manera confiable y justa que las tareas tradicionales

Answer

No son adecuadas para todos los alumnos

Answer

Requieren demasiado tiempo para su preparación e implementación

Answer

A menudo carecen de motivación para los alumnos