Evaluación en Ciencias Sociales: Tipos, Técnicas e Instrumentos

Question 1

¿Cuál de las siguientes no es una característica de la evaluación diagnóstica en Ciencias Sociales?

Accepted Answer

Emite calificaciones finales

Answer

Se realiza al inicio de un proceso de enseñanza-aprendizaje

Answer

Proporciona información sobre los conocimientos previos de los estudiantes

Answer

Ayuda a identificar dificultades de aprendizaje

Question 2

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación formativa en Ciencias Sociales?

Accepted Answer

Proporcionar retroalimentación para mejorar el aprendizaje de los estudiantes

Answer

Calificar a los estudiantes para fines administrativos

Answer

Diagnosticar dificultades de aprendizaje

Answer

Evaluar los resultados del aprendizaje al final de una unidad

Question 3

¿Qué técnica de evaluación permite a los estudiantes demostrar su comprensión de un tema a través de una presentación oral?

Accepted Answer

Exposición oral

Answer

Portafolio

Answer

Mapa mental

Answer

Ensayo escrito

Question 4

¿Qué tipo de evaluación tiene como objetivo medir el logro de los objetivos de aprendizaje establecidos al inicio de una unidad o curso?

Accepted Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación formativa

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación continua

Question 5

¿Cuál de las siguientes NO es una característica de la evaluación formativa en Ciencias Sociales?

Accepted Answer

Es punitiva.

Answer

Proporciona retroalimentación continua.

Answer

Se centra en el progreso del alumno.

Answer

Promueve la autorregulación.

Question 6

¿Cuál de los siguientes NO es un principio de la evaluación auténtica en Ciencias Sociales?

Accepted Answer

Es descontextualizada.

Answer

Está basada en el desempeño.

Answer

Es significativa.

Answer

Es holística.

Question 7

Selecciona el instrumento de evaluación más adecuado para evaluar la capacidad de un alumno para proponer soluciones a problemas sociales:

Accepted Answer

Portafolio

Answer

Hoja de trabajo de análisis de fuentes

Answer

Lista de verificación

Answer

Cuestionario

Question 8

¿Qué tipo de evaluación se centra en evaluar la eficacia de un programa o currículo en general?

Accepted Answer

Evaluación del programa

Answer

Autoevaluación

Answer

Heteroevaluación

Answer

Coevaluación

Question 9

¿Cuáles de los siguientes NO son tipos de evaluación en Ciencias Sociales?

Accepted Answer

Evaluación personalizada

Answer

Evaluación diagnóstica

Answer

Evaluación sumativa

Answer

Evaluación formativa

Question 10

Un objetivo de la evaluación formativa es:

Accepted Answer

(A) Ajustar la enseñanza en función de las necesidades individuales de los estudiantes

Answer

(B) Comparar el rendimiento de los estudiantes con normas preestablecidas

Answer

(C) Proporcionar una nota final para el curso

Question 11

Según la teoría clásica de la evaluación, ¿cuál es el principal objetivo de ésta?

Accepted Answer

Determinar el nivel de logro de los objetivos educativos

Answer

Mejorar la motivación de los estudiantes

Answer

Identificar las áreas que necesitan mejora

Question 12

¿Qué tipo de evaluación se centra en el progreso individual de los estudiantes y se utiliza para guiar la instrucción?

Accepted Answer

Formativa

Answer

Sumativa

Answer

Normativa

Answer

Diagnóstica

Question 13

¿Cuál de los siguientes NO es un principio del enfoque constructivista de la evaluación?

Accepted Answer

El conocimiento es objetivo y externo a los estudiantes

Answer

Los estudiantes deben participar en el proceso de evaluación

Answer

La evaluación debe ser auténtica

Question 14

¿Cuál es un beneficio del uso de rúbricas en la evaluación?

Accepted Answer

Proporcionan criterios claros para evaluar el trabajo de los estudiantes

Answer

Reducen el tiempo necesario para calificar

Answer

Eliminan la subjetividad de la evaluación

Question 15

¿La siguiente afirmación es un ejemplo de una pregunta de evaluación de orden superior?

Accepted Answer

Analiza las causas y consecuencias de la Revolución Francesa

Answer

¿Quiénes fueron los principales líderes de la Revolución Francesa?

Answer

¿En qué año comenzó la Revolución Francesa?

Question 16

¿Cuál de las siguientes es una desventaja potencial de las pruebas estandarizadas?

Accepted Answer

Pueden no reflejar con precisión el currículo local

Answer

Son objetivas

Answer

Proporcionan datos comparativos

Question 17

¿Cuál es el papel principal de la retroalimentación en la evaluación?

Accepted Answer

Mejorar el aprendizaje de los estudiantes

Answer

Clasificar a los estudiantes

Answer

Motivar a los estudiantes

Question 18

¿Qué tipo de evaluación se utiliza para determinar el conocimiento previo de los estudiantes sobre un tema?

Accepted Answer

Diagnóstica

Answer

Sumativa

Answer

Normativa

Answer

Formativa

Question 19

¿Cuál de las siguientes es una característica de una evaluación auténtica?

Accepted Answer

Está relacionada con tareas del mundo real

Answer

Se administra en condiciones estrictas

Answer

Mide únicamente el aprendizaje fáctico

Answer

Se utiliza únicamente en entornos de educación superior

Question 20

El objetivo principal de la evaluación en Ciencias Sociales es:

Accepted Answer

Determinar el nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes y utilizar esta información para mejorar el proceso de enseñanza.

Answer

Controlar el comportamiento de los estudiantes durante las clases.

Answer

Clasificar a los estudiantes en función de su rendimiento académico.

Question 21

La técnica de evaluación que implica solicitar a los estudiantes que presenten oralmente sus conocimientos sobre un tema específico se denomina:

Accepted Answer

Exposición oral

Answer

Observación sistemática del comportamiento en clase.

Answer

Desarrollo de un proyecto práctico.

Answer

Realización de una prueba escrita.

Question 22

¿Cuál de los siguientes factores NO es fundamental al diseñar un instrumento de evaluación en Ciencias Sociales?

Accepted Answer

Las preferencias personales de los padres de los estudiantes.

Answer

Los objetivos de aprendizaje que se pretenden alcanzar.

Answer

Los contenidos curriculares establecidos para la asignatura.

Answer

Las características del grupo de estudiantes (edad, habilidades, etc.).

Question 23

La evaluación como proceso de mejora implica:

Accepted Answer

Identificar las áreas donde los estudiantes enfrentan dificultades y utilizar esta información para adaptar las estrategias de enseñanza.

Answer

Clasificar a los estudiantes en base a sus resultados en las evaluaciones.

Answer

Aplicar sanciones a los estudiantes que no alcanzan los objetivos establecidos.

Question 24

La técnica de evaluación que se basa en observar el comportamiento de los estudiantes en el aula se denomina:

Accepted Answer

Observación sistemática

Answer

Autoevaluación del estudiante sobre su propio aprendizaje.

Answer

Realización de una entrevista individual con el estudiante.

Answer

Aplicación de un cuestionario para evaluar el conocimiento.

Question 25

Un ejemplo de instrumento de evaluación en Ciencias Sociales es:

Accepted Answer

Rúbrica de evaluación para valorar un trabajo práctico.

Answer

Planificación didáctica del docente para la unidad.

Answer

Cuaderno de trabajo que el estudiante completa durante la clase.

Answer

Libro de texto utilizado para la asignatura.

Question 26

Utilizar la evaluación como instrumento de control social en el aula implica:

Accepted Answer

Aplicar sanciones a los estudiantes que no cumplen las normas de comportamiento.

Answer

Identificar las necesidades individuales de aprendizaje de cada estudiante.

Answer

Mejorar el clima de aula y la interacción entre los estudiantes.

Question 27

La evaluación auténtica en Ciencias Sociales se caracteriza por:

Accepted Answer

Evaluar el aprendizaje de los estudiantes en contextos reales y significativos, utilizando tareas que simulan situaciones de la vida real.

Answer

Utilizar únicamente pruebas escritas para evaluar el conocimiento teórico.

Answer

Centrarse en la memorización de conceptos y fechas históricas.