Atención a la Diversidad en Didáctica Específica: Cuestionarios de Aprendizaje

Question 1

¿Qué principio es fundamental en la educación inclusiva?

Accepted Answer

Todas las personas tienen derecho a una educación de calidad, independientemente de sus diferencias

Answer

La discapacidad es una barrera insalvable

Answer

La segregación es necesaria para atender adecuadamente a las diferencias

Answer

El sistema educativo no debe adaptarse a las necesidades individuales

Question 2

¿Cuál de las siguientes prácticas promueve la atención a la diversidad en el aula?

Accepted Answer

Utilizar materiales y recursos variados que atiendan a diferentes estilos de aprendizaje

Answer

Establecer objetivos de aprendizaje rígidos para todos los estudiantes

Answer

Seguir un ritmo de aprendizaje único para todos los estudiantes

Answer

Evitar la colaboración entre estudiantes

Question 3

La evaluación en la atención a la diversidad debe:

Accepted Answer

Ser flexible y ajustarse a las necesidades, fortalezas y áreas de mejora individuales

Answer

Ser igual para todos los estudiantes sin considerar diferencias

Answer

Centrarse únicamente en los aspectos académicos

Answer

No tener en cuenta el contexto sociocultural de los estudiantes

Question 4

¿Qué papel juega el docente en la atención a la diversidad?

Accepted Answer

Adaptar su práctica pedagógica a las necesidades de todos los estudiantes, promoviendo un ambiente de aprendizaje inclusivo

Answer

Clasificar a los estudiantes en función de sus diferencias y tratarlos de manera diferente

Answer

Esperar que todos los estudiantes alcancen los mismos niveles, sin considerar sus capacidades y necesidades individuales

Answer

Ignorar las diferencias individuales de los estudiantes

Question 5

La atención a la diversidad en la Didáctica Específica implica:

Accepted Answer

Respetar, valorar y responder a las diferencias individuales, promoviendo la equidad y la inclusión

Answer

Ignorar las necesidades de los estudiantes con discapacidades o dificultades

Answer

Establecer un currículo único y rígido para todos los estudiantes, sin considerar sus necesidades específicas

Answer

Excluir a los estudiantes que no se ajustan a la norma

Question 6

¿Qué característica es esencial para una práctica inclusiva en el aula?

Accepted Answer

Flexibilidad, capacidad de respuesta y creación de un ambiente de aprendizaje acogedor

Answer

Énfasis en la competencia, la uniformidad y la estandarización

Answer

Separación de los estudiantes en función de sus necesidades y capacidades

Answer

Ignorar las diferencias culturales, lingüísticas y socioeconómicas de los estudiantes

Question 7

La adaptación curricular individualizada debe estar basada en:

Accepted Answer

Las necesidades, fortalezas, áreas de mejora y preferencias del estudiante, considerando su contexto y ritmo de aprendizaje

Answer

Las expectativas del currículo general sin considerar las diferencias individuales

Answer

Recomendaciones de los padres o tutores sin involucrar al estudiante

Answer

Las preferencias del docente sin tener en cuenta las necesidades del estudiante

Question 8

¿Qué principio fundamenta la educación inclusiva?

Accepted Answer

Todos los alumnos son únicos y tienen necesidades diversas.

Answer

Los alumnos con discapacidad deben ser separados en aulas especiales.

Answer

El currículo debe ser rígido y aplicarse por igual a todos los alumnos.

Answer

La diversidad debe ser ignorada para mantener la armonía en el aula.

Question 9

Selecciona la afirmación correcta sobre el papel del docente en la atención a la diversidad:

Accepted Answer

Debe ser un facilitador que cree un ambiente de aprendizaje flexible y receptivo.

Answer

Debe actuar como un experto que impone sus conocimientos a los alumnos.

Answer

Debe controlar estrictamente el ritmo y el contenido de las lecciones.

Answer

Debe priorizar el cumplimiento del currículo por encima de las necesidades individuales.

Question 10

¿Qué tipo de evaluación es más adecuada para identificar las necesidades individuales de los alumnos?

Accepted Answer

Evaluación continua y formativa

Answer

Exámenes estandarizados

Answer

Pruebas de alto riesgo

Answer

Autoevaluación no estructurada

Question 11

¿Cuál es el propósito de la colaboración entre docentes y familias en la atención a la diversidad?

Accepted Answer

Compartir información sobre las necesidades del alumno.

Answer

Culpar a los padres por las dificultades del alumno.

Answer

Minimizar la influencia de los padres en la educación del alumno.

Answer

Establecer límites claros y roles distintos para cada parte.

Question 12

¿Qué medida es más eficaz para garantizar la inclusión social de todos los alumnos?

Accepted Answer

Promoción de interacciones positivas entre alumnos diversos

Answer

Agrupamiento por niveles de habilidad

Answer

Creación de actividades extracurriculares exclusivas

Answer

Tolerancia de conductas discriminatorias

Question 13

¿Qué aspecto ético es fundamental en la atención a la diversidad en la enseñanza específica?

Accepted Answer

Respeto por la dignidad y los derechos de todos los alumnos.

Answer

Promoción de la homogeneidad y la conformidad.

Answer

Aplicación uniforme de las reglas a todos los alumnos.

Answer

Enfoque exclusivo en los déficits de los alumnos.

Question 14

¿Cuál de las siguientes estrategias NO es apropiada para atender a la diversidad en la Didáctica Específica?

Accepted Answer

Ignorar las diferencias individuales de los estudiantes

Answer

Proporcionar adaptaciones curriculares personalizadas

Answer

Facilitar el aprendizaje colaborativo y cooperativo

Question 15

¿Qué principio fundamental sustenta la educación inclusiva?

Accepted Answer

Todos los estudiantes, independientemente de sus características, tienen derecho a una educación de calidad en entornos regulares

Answer

Los estudiantes con discapacidades deben ser educados exclusivamente en escuelas o aulas especiales

Question 16

¿Cuál es el propósito principal de la adaptación curricular?

Accepted Answer

Modificar el currículo para ajustarlo a las necesidades, fortalezas y desafíos individuales de cada estudiante

Answer

Eliminar del currículo a los estudiantes con dificultades

Answer

Simplificar el currículo para todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades

Question 17

¿Qué factor NO debería considerarse al adaptar el currículo para estudiantes con discapacidad?

Accepted Answer

Preferencias y motivación del estudiante

Answer

Recursos y materiales disponibles

Answer

Necesidades educativas especiales

Answer

Objetivos de aprendizaje específicos

Question 18

¿Cuál de las siguientes intervenciones es un ejemplo de diferenciación instruccional?

Accepted Answer

Ofrecer actividades con diversos niveles de complejidad y desafío

Answer

Asignar las mismas tareas a todos los estudiantes, independientemente de sus habilidades

Answer

Ignorar las fortalezas y debilidades individuales de los estudiantes

Question 19

¿Qué papel desempeña la tecnología en la atención a la diversidad?

Accepted Answer

Puede mejorar la accesibilidad, participación y personalización del aprendizaje para estudiantes con diversas necesidades

Answer

Solo es ventajosa para estudiantes con habilidades avanzadas

Answer

Debe sustituir por completo a la instrucción presencial

Question 20

¿Qué se entiende por evaluación auténtica?

Accepted Answer

Evalúa el desempeño del estudiante en tareas y contextos que reflejan situaciones del mundo real

Answer

Es una prueba estandarizada administrada a todos los estudiantes

Answer

Solo es aplicable a estudiantes con discapacidades

Question 21

¿Qué es la zona de desarrollo próximo?

Accepted Answer

El rango de tareas que un estudiante puede realizar con la guía y el apoyo de un adulto o compañero más competente

Answer

El nivel de habilidades que un estudiante ya ha dominado

Answer

El límite máximo del potencial de aprendizaje de un estudiante

Question 22

¿Cuál de las siguientes estrategias promueve eficazmente la colaboración entre estudiantes diversos?

Accepted Answer

Crear grupos de aprendizaje mixtos que incluyan a estudiantes con diversas fortalezas y necesidades

Answer

Asignar roles específicos a cada estudiante, limitando su interacción

Answer

Capacitar a los estudiantes en habilidades de trabajo en equipo sin proporcionar oportunidades reales de colaboración

Answer

Evaluar a los estudiantes únicamente por su trabajo individual, desalentando la colaboración